可能预示学习障碍的 9 种学龄前行为
据估计，五分之一的学龄儿童存在学习和注意力障碍，早期症状通常表现为幼儿和学龄前发育迟缓。
“然而，孩子们的发展方式不同，导致任何一种行为的原因都有很多可能性，” Rebecca Parlakian 是美国国家婴幼儿和家庭中心零到三项目的高级主管。
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的一切 精细运动技能的延迟可能是发育中的典型现象，或者它可能表明更严重的事情。但有一点是肯定的：父母和老师越早发现延误并开始早期干预，孩子们在社交和学业上的表现就会越好。
为了帮助确定您的幼儿或学龄前儿童的发育是否正常，请考虑以下九个问题。
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1. 他们的词汇量是否超过 200 个单词？
大多数 3 岁的孩子都能说出表示身体部位、日常用品和基本代词（例如“you”）的单词。或“我”。他们也会开始问“为什么？”并开始使用复数。言语和语言问题通常是学习障碍的最初迹象之一，例如儿童的大脑难以解释或使用声音或语言的听觉或语言处理障碍。
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未确诊的听力损失——甚至是慢性耳部感染——也会延迟言语，马克格里芬博士说，他是一位长期的特殊教育专家，他为 Understood 提供咨询，这是一个为父母和孩子学习的非营利性倡导组织和注意问题。孩子的听力在出生时和 5 岁左右再次检查，但如果您担心，可以在此之前请儿科医生进行评估。
2. 他们能说出他们的年龄吗？
到 36 个月时，学龄前儿童应该了解“多少”的概念。并且能够举起手指来判断他们的年龄。他们应该能够“数数”。因为他们可以按顺序背诵几个数字（尽管他们经常跳过一些）。在 4 岁时，孩子们通常可以数到 20。格里芬博士说，这方面的持续延迟可能是计算障碍的早期迹象，这是一种学习障碍，会干扰理解数字和告诉时间。
3. 你的孩子知道他们的 ABC 吗？
在 3 到 4 岁之间，孩子们在看到它们时应该能够识别十个或更多的字母。有些人可以找到他们自己的名字，甚至是他们经常看到的几个词。如果您的孩子在这方面落后于大多数同龄人，则可能是语言处理障碍或阅读障碍，这是一种导致阅读、写作和拼写困难的学习障碍。
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4. 您的孩子看起来比同龄的其他孩子成熟吗？
根据美国国立卫生研究院的一项研究，患有多动症的孩子在大脑发育的某些方面可能比同龄儿童落后三年之多。 “过渡到幼儿园时，社交和情感技能非常重要，”帕拉基安说。孩子们需要能够与同龄人合作并管理自己的挫败感，而不会打架或发脾气。 “即使是成年人也偶尔会发疯，但到 5 岁时，孩子应该能够以适合年龄的方式调节自己的情绪，例如坚持克服障碍或挑战，而不是像年轻的孩子那样沮丧地放弃孩子可能，”帕拉基安说。如果您的孩子还没有完全成熟，这并不意味着他们患有多动症或会出现学习障碍。 “不过，你还是要密切注意情况，”格里芬博士说。
5. 他们是否尝试“阅读”？
学龄前儿童可以回答有关他们在书中看到的内容的问题，并且可以通过翻页和根据插图编造故事来假装阅读。在 4 岁时，大多数人还可以背诵最喜欢的书中的一些台词。 （或者当你试图跳过一些东西时会抓住你。啊！）这意味着他们正在学习图片有助于讲述故事，并且他们理解页面上的符号（字母）具有意义——这是一项重要的早期识字技能，Parlakian说。
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6. 他们的餐桌礼仪如何？
在 3 至 4 岁之间，大多数孩子将能够用手指而不是拳头握住叉子和勺子。同样，学龄前儿童也应该能够用手指抓住厚厚的蜡笔或记号笔。不做这些事情的孩子可能会出现精细运动技能延迟 - 有时是书写困难的早期迹象，这是一种使写作变得困难的学习障碍。
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7. 您的孩子是否“忽略”？当他们呼唤他们的名字时，他们的朋友？
这可能暗示听觉或视觉处理缺陷会阻碍您的孩子理解和使用他们听到或看到的信息的能力。这些缺陷会影响语言、记忆和了解物体在空间中的位置。
8. 您的孩子是楼梯大师吗？
让学龄前儿童远离任何地方应该很困难。到 3 岁时，他们应该可以轻松地自行上下楼梯、跳跃和操作门把手。不这样做的孩子可能会有严重的运动迟缓。
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9. 他们玩“假装”吗？和朋友？
在 3 至 4 岁之间，您的孩子应该与其他孩子一起玩，而不是仅仅和他们一起玩，并倾向于富有想象力的假装游戏。如果他们不这样做，请与您的儿科医生讨论他们是否可能在社交技能方面存在延迟。
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