一位心理学副教授透露了令人不安的儿童绘画，这些绘画来自 Covid lockdowns，这些绘画显示了死亡、失落、孤独和限制的主题。
在 Richard Jolley 博士和合作研究员 Sarah Rose 博士、Romina Vivaldi 博士和 Claire Barlow 博士的一项研究中，斯塔福德郡大学的 68 名 4 到 14 岁的儿童被要求反思他们的 Covid 经历，并画出它是如何让他们思考和感受的。
一个孩子画了一个四肢被绑在看起来像医院病床上的痛苦人物，并写道“收缩”。
另一位在他们心烦意乱的形象旁边画了一个拟人化的 Covid 细胞，并配上文字说明：“我认为 Covid 很开心，他偷走了我的笑容。”
68 名儿童中有 27 名在他们的艺术作品中展示了禁止行为的主题，同时35 自己画了一个人。
与此同时，其他常见主题包括家具和建筑物，而 7 个孩子则表现了他们工作中的死亡和损失。
与同事一起进行这项研究的 Jolley 博士告诉每日邮报：“这确实表明他们知道发生了什么。
“不出所料，他们确实传达了我们所有人的想法，即我们的感受和[与]人的分离，以及我们无法做到的事情[但也]我们能够做到的事情。
“我认为这些图画真实地反映了他们自己的生活以及他们认为自己面临的事情和他们所知道的事情。”
他补充说：“特别是在学校停课的情况下，因为我认为是三个不同的时间段，当然还有无法与家人以外的朋友见面的社会限制，这显然会对他们的情感 [和] 精神产生重大影响”
该研究强调，封锁对儿童的影响包括增加孤独感、减少体育活动和降低心理健康。
乔利博士说，重要的是为孩子们提供一种表达自己的方式，而不必通过语言来理解事物。
“我们真的很想听到孩子们的声音。为什么我们想通过图片来听？好吧，特别是对于年幼的孩子，能够画出他们的感受而不是试图用语言表达出来。请记住，我们无法面对面地看到孩子们，所以必须在远处进行，”他说。
“那幅画给了他们一个机会，甚至对于大一点的孩子来说，也有这样的说法，即一幅画可以说一千个单词。儿童画有着悠久的历史……孩子们确实会交流和表达他们的感受以及他们的想法。”
乔利博士补充说：“这个为孩子们举办的活动真的触动了他们的感情。
“他们被禁止，他们受到限制——这正在发生。
“该项目的前提是，这是一个史无前例的事件，对儿童来说是一个非常长的……时期，我们以前真的没有过这样的事情。”
有关该项目的更多信息，可以通过以下方式联系 Jolley 博士发送电子邮件至 r.jolley@staffs.ac.uk 或致电 01782294887。
