管理您的行为预期
最近，我 2 岁和 3 岁的孩子们在树上互相追逐并从挡土墙上发射玩具车时，绝对是爆炸性的。问题？我们奥马哈之行的目的是在里面——而不是外面——我的教子正在接受洗礼的教堂。谢天谢地，我的兄弟出来看孩子们，这样我就可以在仪式上发挥自己的作用。但我仍然为他不得不错过一些洗礼而感到尴尬，因为我的孩子们就是不能安静地坐着。
当然，我希望我的孩子能够控制自己一个小时是完全合理的，但事实是，这根本不在他们的技能范围内。 “孩子大脑中控制冲动和情绪的部分成熟得非常、非常缓慢，” Ross A. Thompson 博士说，他是加州大学戴维斯分校的儿童发展研究员和心理学教授。 “很容易假设孩子们不合作或固执，而实际上他们只是在表现他们的年龄。” （提醒自己：下次安排保姆。）
父母经常抱有不切实际的期望的一个原因是，幼儿的行为每天（甚至每时每刻）都不一致或无法预测。她的注意力持续时间、自娱自乐的能力以及与他人和睦相处的倾向取决于她的心情、她的疲劳程度和许多其他因素。 “另外，父母不知道什么是适合年龄的行为，”康涅狄格州纽黑文的耶鲁育儿中心和儿童行为诊所主任艾伦·卡兹丁博士说。 “一起练习，而不是解释，是帮助孩子养成新习惯的最佳方式。”因此，在我们自己的教堂进行一些试运行可能会比与我的孩子讨论洗礼的意义要好得多。
那么你怎么知道什么时候需要调整态度呢？发现这些共同愿望是多么现实（或天上掉馅饼），并学习帮助您的孩子努力掌握它们的方法 - 最终。
他无法抗拒诱惑
期望：你 2 岁的孩子可以抵制诱惑，玩狗的水盘。
现实：多几天，它一定是飞溅的城市。
解决方法：识别诱饵——水的乐趣！ - 并找到它的替代品。将一条毛巾放在地板上，让您的孩子在塑料杯或容器中玩一些水，或者在晚上给她额外的浴缸时间，Kathy Hirsh-Pasek 博士建议，他是《学龄前趣味学习的使命》的作者。教她避开狗碗的诀窍：始终如一。说，“不，这是狗的水，”当你用玩具或活动转移她的注意力时。
期望：你 3 岁的孩子会在没有被连续 100 次提醒的情况下把他的玩具收起来。
现实：他在垃圾箱里放了几个积木，然后又开始玩了。
解决办法：小孩子很难抗拒玩他的玩具。所以你必须加入。当你的孩子把一个玩具放在合适的地方时，一定要热情地赞美他。 “通过向他展示事情是如何完成的，并在他完成一项任务时表扬他——不管一开始可能有多么有限——你会帮助他养成良好的习惯，”卡兹丁博士说。
期望：当你去洗手间时，你 2 岁的孩子会占用自己两分钟。
现实：你一溜走，他就在你身后蹒跚而行，要求加入你。
解决办法：汤普森博士说，你越是拒绝让你的孩子和你一起去，他可能变得越粘人。所以，不如和他玩几分钟汽车或拼图。然后告诉他你需要去洗手间，很快就会回来。完成后，按承诺返回给他（不要停下来查看您的电子邮件）。拍拍他，感谢他在你不在的时候打得很好。如果你需要在家做家务，多陪他玩一会儿，然后解释你的计划。如果可能的话，留在他的视线范围内，过一会儿拥抱或更多的赞美。
不良行为
的公开展示 期望：您 3 岁的孩子会安静地坐在餐厅里涂色，直到您的食物上桌。
现实：她扔糖包，丢餐具，偶尔会像女妖一样尖叫。
解决方法：让餐厅尽可能地像家一样。用餐时间与平时差不多，不要穿不舒服的衣服和鞋子，甚至可以带孩子自己的杯子、盘子和餐具。另外，请考虑您孩子的个性：蜡笔和纸可能会占用一些学龄前儿童一段时间，但您的可能需要装满玩具的麻袋 - 更不用说在餐厅周围散步了。无论如何，在您的孩子至少 4 岁之前，只选择适合儿童的餐厅，圣路易斯的以父母为师的儿童发展专家简·科斯特尔克 (Jane Kostelc) 说。
期望：您 5 岁的孩子会坐在剧院里，从头到尾看一部儿童电影。
现实：她在 15 分钟内失去兴趣（或害怕！）。
解决方法：首先，确保这个话题真的很吸引她。汤普森博士说，即使是一部面向儿童的电影也可能涉及复杂的情节，所以可以低声评论或帮助她建立联系。选择持续时间不超过 90 分钟的电影。由于预览可能很响亮或很吓人，因此请利用这段时间进行最后一分钟的洗手间之旅。
期望：您 4 岁的孩子会很好地与他的朋友分享。
现实：你打架的次数比 WWF 的裁判还多。
解决方法：学龄前儿童仍在学习同理心的概念，因此他们很难理解朋友和他们一样想要那辆卡车。 Hirsh-Pasek 博士说，当事情进展顺利时，大声说出来，准确说出你欣赏的东西。这将增加它再次发生的机会。同时，不要一有小规模冲突就介入。 “当你想防止事情升级太远时，要抵制第一个跳进去的冲动，”汤普森博士说。 “四岁的孩子通常可以自己解决问题。”没有发生？尝试使用烤箱定时器。说，“她拿到木偶两分钟，然后轮到你了。”这个年龄段的孩子理解并期望公平。在下一次约会之前，考虑把他真的不想分享的一两个玩具收起来。
您应该期待什么
这些是您的孩子应该能够掌握的一些任务——在您的帮助下。 “你表现出的鼓励越多，他就越有可能完成这些技能，”儿童发展专家 Jane Kostelc 说。
到 3 岁：
穿上鞋子（用粘扣带）
脱掉宽松的衣服 把
轻便的盘子带到水槽里（偶尔会溢出）
把脏衣服放在篮子里，（也许）从黑暗中整理
灯光4：
在最少的帮助下穿好衣服
爬上她的汽车座椅并合上顶部夹子
在监督下给植物浇水
帮助洗车 用
秋千给他的腿打气
到 5 岁：
穿衣服（除非有任何棘手的按扣或按钮）
倒入麦片和牛奶没有溢出（很多）
在帮助下铺床
用塑料餐具和餐具摆放桌子
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