人们普遍认为数学是不可理解的，最终是无聊的。只要提到它就会引起人们的负面反应，正如许多数学家在任何社交活动中看到的那样可怕的问题出现时：“你的工作是什么？”
对许多人来说，学校数学课是对这门学科的任何兴趣变成不满的时候。最终，数学成为许多人不想在余生中参与的话题。至少有 17% 的人口（根据所应用的指标可能要高得多）会产生数学焦虑。这是对执行任何数字任务的一种令人衰弱的恐惧，这导致涉及数学的科目长期成绩不佳。
在光谱的另一端，专业数学家认为数学是有趣、引人入胜、具有挑战性和创造性的。作为数学迷，我们正在努力解决数学认知上的这一鸿沟，让每个人都能接触到它的美丽和力量。所以这里有六种方法可以帮助孩子重新爱上数学。
1. 关注原因
澳大利亚教师 Eddie Woo 因其引人入胜的数学呈现方式而在网络上引起轰动。他从想法出发，使用图片和图表发展理论。
他不要求他的学生做重复的练习，而是与他一起发展直觉。他问了一个数学学习者可以问的最有力的问题：“为什么？”。当理解了一个新颖的概念时，可以在他的整个课堂上听到背景中学生的“哦”和“啊”。
2. 使其具有相关性
传统上（尤其是在英国）数学是以系统的方式教授的，基于死记硬背和个人学习。一些学生在这样的系统中茁壮成长，而另一些学生，通常是更善解人意的学生——通常是女性——发现这种数学方法与他们的价值观和现实隔离和脱节。
将数学概念与现实应用联系起来可以为课程和讲座带来意义，并激励学生付出必要的努力去理解。例如，可以引入导数（计算变化率的方法）作为测量坡度的一种方法，并且在日常生活中会经历坡度——想想滑板场或骑自行车骑行的大山。
3. 认识到挑战
学习数学需要付出努力。它可能具有挑战性，理解它有时会随着时间的推移而带来压力、挫折和挣扎。对于孩子来说，这可能是一个情绪复杂的环境。但是，当理解一个新概念时，坚持和毅力就会得到回报。
每一次成功，学生都会获得信心，他们可以在学习更多数学方面取得进步。这样一来，学习数学就像爬山：付出很多努力，但也有一些真正幸福的时刻。
4. 做数学榜样
有些人喜欢独自爬山，而有些人则喜欢有好人一起分担努力。同样，有些人乐于自学数学，但其他人则需要更多帮助才能驾驭这个具有挑战性的学科。研究表明，数学不及格的学生往往比系统化更具同情心。这些学生也更容易受到周围人的反应的影响：父母、老师和媒体。
5. 让数学变得重要
因此，鉴于数学焦虑可以代代相传，父母显然可以发挥作用，确保他们的孩子不会拘泥于数字的想法。这很重要，因为学习如何避免传递数学焦虑的父母可以让他们的孩子有机会学习一门美丽的学科，并获得一些报酬最高、最有趣的工作。
6. 点点
滴滴 在课堂内外谈到数学时，重点应该从单纯的数字方面转移到包括相关方面，例如概念以及与其他科目和日常应用的联系。这将使孩子们将数学视为一种社会实践——与同学、老师和家长讨论数学挑战成为常态。