2.讲故事“挑食豆豆”，知道不挑食，要吃各种蔬菜。
【活动反映】
这个活动以问题为引导，让孩子说出自己喜欢吃的蔬菜小班健康教案蔬菜宝宝营养多，以及喜欢的原因。 孩子们通过看到和触摸实物，了解这些蔬菜的特性； 我们需要的食物可以为我们的身体提供营养。 我们要多吃各种蔬菜，养成吃蔬菜的好习惯。
小班蔬菜教案9
活动目标：
1.认识各种蔬菜，知道它们的名字、颜色和营养
2、教孩子多吃蔬菜
活动准备：
1.百宝箱、土豆、胡萝卜、青萝卜、白菜、芹菜、韭菜
2.《蔬菜宝宝有营养》课件
活动流程：
1.宝箱出各种蔬菜宝宝，请上来把它们都请出来。
宝箱上盖了一层布，让孩子伸进去摸摸，看看是什么，让孩子猜猜看。
老师揭晓答案：都是：土豆、胡萝卜、青萝卜、白菜、芹菜、韭菜。 它们有一个共同的名字：蔬菜。
2. 请孩子们告诉我他们还知道哪些蔬菜？
黄瓜、西红柿等。
3、请小朋友跟老师一起看看，老师请了哪些蔬菜宝宝来做客。
1）播放课件PPT，给孩子讲解各种蔬菜的名称、颜色和营养成分。
2) 让孩子们欣赏用蔬菜做成的作品。
活动延伸：让小朋友给蔬菜穿上漂亮的衣服（用事先画好的蔬菜在准备好的纸上给蔬菜上色。
小班蔬菜教案10
活动目标：
1、让孩子喜欢吃几种营养价值高但味道特别的常见蔬菜。
2、了解这些蔬菜在人体中的特殊功能。
3、培养孩子不挑食的好习惯。
4、锻炼孩子的反应能力，提高动作的协调性。
5、引导孩子乐于接受治疗。 鼓励和培养孩子不怕打针的勇敢精神。
活动准备：
各种蔬菜：胡萝卜、芹菜、蘑菇和大蒜。
活动流程：
1. 激发兴趣，学习四种风味蔬菜的名称
(1) 今天我们请来了几位小客人，这些小客人经常出现在我们的餐桌上，让我们看看他们是谁？
(2)依次出现：胡萝卜、芹菜、香菇、大蒜，启发小朋友和蔬菜宝宝互相打招呼。
(3) 小朋友们，你们喜欢这些娃娃菜吗？ 我们用我们的小鼻子闻他们身上的东西。 （小朋友们散开闻了闻，老师问小朋友：“你们闻到什么味道了？”） 总结：小朋友们用鼻子闻过，知道这些蔬菜很香，但是每种蔬菜都不一样。 你喜欢它？ 这些菜你吃吗？
2、让孩子了解四种蔬菜的营养价值
(1)师：这些菜宝宝经常上我们的饭桌。 有的孩子喜欢吃，有的不喜欢，他们喜欢孩子，想知道他们在说什么吗？
(2)边看实物木偶戏边提问，让孩子了解四种蔬菜在人体中的特殊功能。 萝卜宝宝说：“我是萝卜宝宝，孩子们都想和我做朋友，吃了我，眼睛会变亮。” 萝卜宝宝话音刚落，蘑菇宝宝就跑了上来说道：“我是蘑菇宝宝，我的身体里有很多营养物质，你吃我的身体会更健康。” 芹菜宝宝也争先恐后地说：“我是芹菜宝宝，孩子吃了我以后，天天拉屎。” ”老师边看边问：吃了胡萝卜宝宝眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝会怎么样？蘑菇宝宝上面有什么？吃了香菇宝宝会怎么样？宝宝吃大蒜？
总结：我们知道这些蔬菜的营养成分很多，经常吃对身体大有好处。
3. 幼儿品尝四种蔬菜，鼓励他们吃完。 师：看，小胡萝卜、小蘑菇、小芹菜、小蒜又来上课了，我们一起试试吧。 鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
活动延伸：
在餐厅游戏中玩小餐厅。 孩子们和各种小动物玩耍，去餐厅吃饭，加深对这些特色食物的认识。
活动反映：
老师在充分了解幼儿饮食特点的基础上，有针对性地设计了本次小组活动，使本次活动的教育效益高，教育价值得到充分发挥，孩子们在活动中受益匪浅. 本次活动的教育目标明确、具体、可操作性强。 过程的三个环节紧紧围绕目标，环环相扣，层层深化。 通过引起兴趣、积极感知和自我体验，让孩子体会到这些食物的好处，从而加深对这些食物的认识，让孩子从“不爱吃”变成“我爱吃”。 健康态度的显着改变和健康行为的强化。 本次活动构思巧妙：寓教于乐，采用情境表演的形式，让植物人偶说服，让孩子们在不知不觉中了解健康知识，非常适合孩子们的年龄特点。
小班蔬菜教案11
活动目标
1.认识一些常见的蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好处，有吃蔬菜的欲望。
3、知道人体需要各种营养素。
4、能够将自己良好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备
准备并浓缩常见的蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、辣椒、蘑菇、胡萝卜等，勺子。
活动流程
1.说说我知道的蔬菜。
(1)把孩子们分成几组，在每组的桌子上放上芹菜、油菜、西红柿、辣椒、蘑菇、胡萝卜等。
(2) 让孩子看、摸、闻，说出他们认识的蔬菜有哪些。
老师：“班里有那么多菜宝宝，你知道它们的名字吗？”
2.一起认识蔬菜。
(1)老师拿出芹菜和油菜，请认识的小朋友说出它们的名字，并告诉他们它们的样子，有什么不同。 老师引导孩子观察它们的颜色、茎、叶等，引导孩子发现异同。
(2)让孩子们把本组的芹菜和油菜籽分别放入相应的篮子里。
(3) 以同样的方式认识西红柿和辣椒。
3.“蔬菜宝宝出来了”游戏。
将芹菜、油菜、西红柿、青椒分别放入触摸盒中，让孩子通过触摸判断，并根据老师的指示取出相应的蔬菜。
4、蔬菜清香可口。
(1) 教师展示预先做好的胡萝卜丝、芹菜丝和香菇油菜籽，让孩子们说说这些是用什么蔬菜做成的。
(2) 出示蘑菇和胡萝卜，并作简要介绍。
(3)教师用拟人化的语言，唤起幼儿吃这些蔬菜的欲望。
“我是萝卜宝宝，我会让孩子们的眼睛更亮。” “我是香菇宝宝，体内营养丰富，我会让孩子们的身体更健康。” “我是芹菜宝宝，我会让孩子的便便更通畅。”
(4)给幼儿品尝，鼓励幼儿细嚼慢咽，细细品尝食物，说说自己的口味。
活动延伸：组织小朋友送菜到食堂，请食堂师傅给小朋友做饭。
活动反映：
在整个活动过程中，孩子们始终处于轻松愉快的环境中。 他们兴趣高涨，学习积极，真正体现了孩子的主体性。 活动符合小班幼儿的年龄特点，充分调动了幼儿的主动性和积极性。 孩子们在认识和交谈中积累了这些蔬菜的知识和营养价值。
本次活动也有一些不尽如人意的地方。 比如在最后一秒的环节，让孩子们看看自己带来的煮熟的蔬菜。 看完后，让孩子们坐在座位上，然后介绍。 ，孩子们这个阶段已经很兴奋了，所以管教有点乱。
小班蔬菜教案12
活动目标：
1、认识土豆、萝卜、莲藕的断面，尽量用蔬菜来印。
2、蔬菜印活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
3.对画章有兴趣，能保持画面整洁。
活动准备：
1、每组有两组彩色颜料。
2. 将莲藕、花椒、红萝卜切成数段（红萝卜切成花瓣状），每组盛盘。
3. 儿童读物为一册。
活动流程：
1.开头部分：通过对话介绍主题。
师：小朋友们，今天蔬菜王国要举行蔬菜花样比赛。 每个聪明的孩子都被邀请参加。 谁设计出最漂亮的图案，谁就是蔬菜图案设计之王。 但是，这个比赛不需要笔，那么应该用什么工具呢？ 现在，让我们看看这本书是如何设计的？
二、基础部分：
1、让孩子打开童书，带领孩子一起欣赏图画，认识篆刻。
老师问：
1）屏幕上有什么？ 你知道它表达在哪些蔬菜中吗？
2) 你知道这个蔬菜图案是怎么做出来的吗？
3）你觉得蔬菜邮票画好看吗？你想试试吗？
2.教师介绍制作方法，演示制作要求。
1）首先想想，你想用蔬菜打印什么？ 然后，选择你要打印的蔬菜，然后拿着蔬菜的顶部，把蔬菜放在颜料盘里，蘸上颜色，然后打印在纸上。
2）绘画前，提醒小朋友注意打印时不要弄脏画面。
3.幼儿操作，老师指导。
1）让孩子选择自己喜欢的颜色进行印刷，注意颜色的搭配。
2) 提醒孩子不要拿起屏幕，等屏幕干燥后再移动屏幕。
4、带领孩子们一起欣赏作品，评价作品。
1）老师带领小朋友围着教室的桌子独立参观每个小朋友的作品，让小朋友选择自己喜欢的图案，并说明为什么喜欢这张图？ 哪里最美？
2）老师对孩子们的作品进行简单的评价，对孩子们积极大胆的参与态度和大胆的创作给予肯定，并发给每位孩子五颗星。
3.结束部分
鼓励孩子们在日常活动中向同伴和老师介绍自己的蔬菜邮票画。
小班蔬菜教案13
活动目标：
1、学会用蔬菜的横截面蘸上颜料进行印刷。
2、保持网版干净整洁，要知道印刷图案不要重叠。
3、感受蔬菜印花的乐趣。
4.通过亲子合作，增进孩子与父母的关系。
活动准备：
材料：笋段、生菜、菠菜、莲藕、胡萝卜等蔬菜。
每组有两组彩色颜料，共（12）个盘子和一幅画。
每人总共（35）张白纸。
经验准备：
要求每位家长在前一天带蔬菜
活动流程：
1、老师介绍蔬菜，让孩子认识蔬菜。
师：今天有很多植物宝宝和我们成为了好朋友。 来看看都有哪些植物宝宝？ 一边展示一边说出蔬菜宝宝的名字。
二、教师示范介绍。
师：蔬菜宝宝可以用来画画。 今天老师用蔬菜印了一张图。 你想看看吗？ 回答。
孩子们回答完后，老师会出示示范图。 并让孩子们想一想，老师用什么蔬菜宝宝来变的。 老师介绍他的版画。 老师们用文字来启发孩子和家长自己创造！
3.亲子操作，老师巡回指导。
1、老师讲解印刷方法：印刷时间要长一些，而且要用力压，颜色不要重叠印刷。 印完一张后，等它干了一会儿，不要碰它。
2.孩子和家长一起打印图片。
4、展示作品。
1、孩子互相欣赏
师：我们来看看孩子们印出来的漂亮的画。 孩子们互相欣赏。
2.合影 教师组织小朋友和家长合影。
3、贴纸老师请家长将贴纸贴在亲子艺术角上。
小班蔬菜教案14
活动目标
1.认识一些常见的蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好处，有吃蔬菜的欲望。
3. 初步了解养生秘诀。
4、知道人体需要各种营养素。
5、了解吃蔬菜对健康的影响，不挑食。
活动准备
1、准备几种常见的蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、辣椒、胡萝卜等。
2. 一个触摸盒由纸箱，几个盘子和篮子制成。
3、幼儿菜：胡萝卜丝拌芹菜。
4、每人一个小勺子和一个盘子。
5. 幼儿学习资源 2，第 24-25 页。
活动流程
1. 开始
简介：孩子们谈论他们所知道的蔬菜。
二、基础部分
1.说说我知道的蔬菜。
(1)把幼儿分成几组，在每组的桌子上放上芹菜、油菜、西红柿、辣椒等。
(2) 让孩子们看、摸、闻、说说他们认识的蔬菜。
“班里有那么多菜宝宝，你知道它们的名字吗？”
2.一起认识蔬菜。
(1)老师拿出芹菜和油菜，让认识的小朋友说出它们的名字，说出它们的样子，有什么异同。
教师引导幼儿观察它们的颜色、茎、叶等，引导幼儿发现异同。
(2)让孩子们把本组的芹菜和油菜籽分别放入相应的篮子里。
(3) 以同样的方式认识西红柿和辣椒。
3.“蔬菜宝宝出来了”游戏。
将芹菜、油菜、西红柿、青椒分别放入触摸盒中，让孩子通过触摸判断，并根据老师的指示取出相应的蔬菜。
4、蔬菜清香可口。
(1) 老师展示预先做好的胡萝卜丝拌芹菜，请小朋友们说说，这些是用什么蔬菜做的？
(2) 简单介绍胡萝卜、芹菜等。
(3)教师用拟人化的语言，唤起幼儿吃这些蔬菜的欲望。
“我是萝卜宝宝，我会让孩子们的眼睛更亮。” “我是芹菜宝宝，身体里有很多营养，我会让孩子的身体更好。”
(4) 幼儿品尝。 鼓励幼儿慢慢咀嚼、品尝食物并谈论它们的味道。
3.结束部分
让孩子们把勺子和盘子送到指定的地方。
小班蔬菜教案15
活动目标：
1、引导孩子结合实际，选择正确的颜色，把蔬菜画出漂亮的颜色。 继续学习用水粉颜料作画的技巧。
2.培养孩子的手部控制能力和对颜色的兴趣。
3、进一步感知蔬菜的一些特点。
活动准备：
绘画材料和蔬菜图片每人一份
活动流程：
1、以蔬菜妈妈做嘉宾的形式介绍活动。
今天有一些蔬菜妈妈来拜访。 请猜猜他们是谁？ （老师一张一张地展示图片，让孩子们逐一说出。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿）
2. 这些蔬菜穿的是什么颜色的衣服？
(1)大白菜穿着绿色的衣服。
(2)紫紫茄子穿着紫色的衣服。
(3) 胡萝卜穿着橙色。
(4)西红柿穿上鲜红色的衣服
3.游戏：“少了什么菜？”
“请猜猜这里是谁？”
让孩子们集体说“黄色的胡萝卜、红色的西红柿、紫色的茄子、绿色的卷心菜”，巩固对蔬菜颜色的认知。
2.活动要求
1.这些植物妈妈还有很多宝宝没穿衣服。 小朋友们可以帮蔬菜宝宝穿衣服吗？ 蔬菜宝宝怎么穿？ 宝宝和妈妈的衣服要一样，衣服要漂亮小班健康教案蔬菜宝宝营养多，可以顺着同一个方向涂，不留白点。
2. 给大白菜上色时，大白菜的茎不能涂绿，只有叶菜是绿的（老师边讲边示范涂色。）
3、胡萝卜的叶子不能涂成橙色。 （教师示范涂色）
4、西红柿的小盖子不能涂大红色。 （老师示范涂色） 5、茄子的盖子要涂绿色，不要涂紫色。 （教师示范涂色。）
3、少儿绘画老师巡回指导，注意纠正孩子的握笔姿势，引导能力弱的孩子选好颜色再画。
4、儿童作品的评价与展示 儿童作品的展示：展示一些绘画效果较好的作品和一些进步的儿童作品，引导儿童专心欣赏。
小班蔬菜教案16
活动目标：
1. 运用感官加深对各种蔬菜的认识。
2、喜欢把自己知道的蔬菜分享给别人。
3.激发对蔬菜的热爱。
活动准备
1.各类蔬菜：茄子、西红柿、青菜、菜花、黄瓜、香菇、莲藕、土豆、玉米
2.蔬菜宝宝图片（大部分蔬菜都被盖住了，只露出一角）
3.预制蔬菜食品（番茄炒鸡蛋、炒青菜、凉拌黄瓜、香菇炒肉）
4、幼儿对常见蔬菜有一定的了解。
活动流程：
1.逛菜市场
(1)师：尤老师今天带你去菜市场。 请看看市场上的蔬菜，触摸它们，闻它们，观察它们。 和你旁边的孩子谈谈。
请把你喜欢的蔬菜带到座位上坐下。
(2) 请个别儿童说说他们买了什么。 （老师有针对性地挑出几个买了不同蔬菜的小朋友，引导小朋友比较这些蔬菜的不同之处。）
师：请告诉旁边的小朋友，你喜欢什么菜，和别人做的菜有什么不同。
总结：茄子长而弯，颜色紫，手感滑。 西红柿是圆形的，颜色是红色的，摸起来很光滑。 青菜的叶子是绿色的，白菜是白色的。 花椰菜就像一朵花，它的颜色是白色的。 黄瓜长，颜色绿，身上长着小疙瘩，摸起来有刺感。
2.按颜色对蔬菜进行分类
师：无论你的蔬菜是什么颜色，就把它们放在那个颜色的小旗后面的盘子里。
总结：原来有各种各样的蔬菜，不仅颜色不同，有的是红色的，有的是白色的，有的是绿色的，有的是紫色的。 它们的形状也各不相同，有的长、弯、圆，有的像伞，有的像花。 3.看图猜蔬菜宝宝
师：今天蔬菜宝宝要和小朋友们玩捉迷藏的游戏。 他们只露出一点点脸。
请猜猜他们是谁？
4、谈谈蔬菜的营养。
师：蔬菜宝宝都夸小朋友厉害，猜得真快。 蔬菜宝宝想问小朋友们，你们喜欢吃蔬菜吗？ 你认为多吃蔬菜有什么好处？
5.尝试蔬菜产品
老师：尤老师准备了好吃的蔬菜，你去吃吧，边吃边告诉我你有什么蔬菜，你最喜欢吃什么菜
总结：蔬菜很有营养。 孩子们要多吃蔬菜，不要挑食，这样才能使自己身体健康，长得高大强壮。
小班蔬菜教案17
活动设计背景
幼儿在成长过程中，从蔬菜中摄取维生素非常重要。 但是，我发现我们班的孩子很挑食。 大多数孩子不喜欢吃“绿色食品”。 根据本班幼儿的年龄特点，我设计了“认识蔬菜”这个活动。 通过此次活动，让孩子们在轻松的状态下感受健康与营养的关系，激发孩子对蔬菜的认识，从而纠正偏食、挑食的现象。
活动目标
1、认识常见蔬菜的名称，了解食物来之不易，珍惜劳动成果，养成不挑食的好习惯。
2、初步了解几种蔬菜的特点和作用，培养孩子对蔬菜的了解和喜爱。
3、了解常见蔬菜的实用做法和营养价值。
教学重点与难点
要点：通过观察和交流，我们知道蔬菜是我们生活中不可或缺的食物。
难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确读出蔬菜名称。
活动准备
1. 蔬菜若干（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）（每人一份）
2. 魔盒
3.一个白菜奶奶头饰
4. 音乐
活动流程
开始部分：
1. 简介：师生合唱《小手拍手》
老师展示魔术盒，引起孩子们的兴趣。
基础部分：
二是摸猜。
(1)让孩子猜猜盒子里装的是什么，鼓励孩子大胆表达。
(2)让幼儿触摸前面的盒子，感受蔬菜的形状，引导幼儿说出常见蔬菜的名称，如西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
(3)教师展示各种蔬菜，让每位幼儿用手触摸感受它们的形状特征（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。
(4)老师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃不挑食。
（5）问：让孩子说说这些蔬菜（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）怎么吃？ 哪些蔬菜可以生吃？ 哪些蔬菜不能生吃？
（6）让孩子说说他们喜欢吃什么食物，不喜欢吃什么食物，为什么？
结束部分：
三、总结：
游戏（一）老师展示白菜奶奶头饰：“小朋友们，看，这是谁？（小弟回答）今天白菜奶奶过生日，我们选一种我最喜欢的蔬菜作为白菜奶奶的生日礼物，好吗？” ”? 大家一起唱一首歌给白菜奶奶，老师放曲子《生日快乐》。
(2)小结：小朋友们，今天我们学习了这么多蔬菜，也知道蔬菜是很有营养的，所以小朋友们不要挑食，多吃蔬菜，这样身体才不会生病。
扩展链接：
鼓励幼儿在日常生活中多观察蔬菜，懂得节约粮食，做一个不挑食的好孩子。
教学反思
活动一开始，我展示了魔术盒，引起了孩子们的兴趣。 通过让孩子们亲自观察、猜测和触摸，提高了孩子们的积极性。 在第二个环节，让孩子们说说他们最喜欢哪种蔬菜，不喜欢哪种蔬菜，为什么？ 让您的孩子在轻松愉快的谈话中了解到这些蔬菜含有丰富的营养。 最后以游戏活动结束。 在整个活动过程中，孩子们始终处于轻松愉快的环境中。 他们兴趣高涨，学习积极，真正体现了孩子的主体性，充分调动了孩子的主动性和积极性。 从而培养孩子不挑食、不浪费的好习惯。
通过这次教学活动，让我更深刻地体会到无论教什么课，老师都必须把课程和内容吃透，才能让孩子更容易接受和理解。
这项活动最好结合日常生活，帮助孩子了解周围的事物和自己的事情。 而本次活动多角度涉及每个人的姓氏，帮助孩子们更好地了解自己和家人。 认识名字是孩子认识自己的一部分，而从名字中知道姓氏的由来和姓氏种类，则是孩子社会性学习的拓展。 再深入一点，可以培养孩子对自己家族史的认识。 这是一个好主意。 开始。
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