（这是 Amanda Reeves Fellner 的客座帖子，教育学博士。Amanda 是 Portfolio School 一年级学生的妈妈，致力于将基于项目的学习作为基础教育的一种方法。她还是幼儿讲师哥伦比亚大学师范学院的项目，在那里她与职前教师一起研究儿童在学校和室外环境中的互动。）
基于项目的学习是一种学校教育模式，它优先考虑动手课程体验，学生通过更大的项目探索学术概念.基于项目的课堂上的学生已被证明在学术领域取得了进步，并且积极性和参与度也有所提高（Duke 等人，2021 年）。
在为我的孩子寻找学校时，我正在寻找一所基于项目的小型学校，我知道在那里我的孩子会被看到和听到。 Portfolio School [https://www.portfolio-school.com/]，位于翠贝卡的哈德逊街，是我找到它的地方。 Doug Schachtel 和 Babur Habib（Portfolio School 的创始人）最初于 2016 年推出，旨在通过专注于基于项目的综合学习来改变传统的教育模式。在这里查看更多关于他们对学校教育的愿景：
纽约市很少有学校实施基于项目的学习模式，而 Portfolio 的家长强烈认为应该存在这样的学校。
在基于项目的学习环境中，孩子们的想法会得到认真对待，并为他们提供成功实现这些想法的工具。他们没有意识到的是，老师们正在用心地、深思熟虑地嵌入学术概念，并教给他们解决未来的问题。通过与老师和彼此的关系，我们的孩子找到了一个地方，在那里他们知道自己的声音很重要，并且在那里他们学会了与他人相处。这就是基于项目的学习的全部意义所在，即学习中的能动性。
为了确保组合学校和基于项目的学习模式始终处于教育变革的前沿，学校已开始向教师主导、家长所有的学校过渡。这意味着我们的学校将由一个由家长、教育领导者和学校创始人组成的董事会管理，而校长和教师则拥有课程的所有权。这种关于学校治理的新颖思维方式可以两全其美；家长的高度参与，同时保持教师和学校行政人员的教育自主权。
主要用于学前班的合作模式已被确立为在家长、学生和教师之间建立持久联系的一种方式，同时也降低了学校的学费。这在小学不太常见，尤其是在纽约市，但我们来这里是为了改变这种状况。转向教师主导、家长拥有的模式，让家长有机会亲身体验孩子的教育。从前台的志愿服务到推荐课后活动再到积极参与活动，家长参与是学校运作的关键。每个家长或看护人都有自己的资产，并尽其所能支持学校。当家长参与学校的日常运作时，他们知道课堂上发生的事情并且能够更好地支持他们的学生。学校社区也受益于家长带来的多样化观点，从而为学生带来多样化的体验。
作为家长，在我们开始向教师主导、家长所有的合作学校转变时，我们与学校现有的创始人、教师和教育顾问合作。我们的董事会将包括三位家长，以及学校的一位创始人，以及基于项目的学习领域的领先教育专家。虽然家长参与是我们模型的核心，但我们也优先考虑教师主导的部分。教师和校长将对课堂课程拥有自主权，家长将支持这一愿景。我们相信教师是专家，在教育主任/校长的指导下，他们有能力做好工作。
如果您想详细了解我们的模型，请在此处注册开放日。我们很高兴分享我们迈向 Co-Op 教育模式的过程。
参考文献：
Duke, NK, Halvorsen, AL, Strachan, SL, Kim, J., amp;康斯坦托普洛斯 (S.) (2021)。对 PjBL 进行测试：基于项目的学习对低 SES 学校环境中二年级学生社会研究和识字学习和动机的影响。美国教育研究杂志，58(1), 160-200。
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