在线专家：江帆 上海儿童医学中心儿保科副主任、医学博士、硕士生导师、副主任医师
2005年7月在上海交通大学医学院（原上海第二医科大学）获博士学位；2005年10月至2006年9月在美国WISCONSIN医学院以访问学者身份完成了儿童保健及儿童睡眠疾病诊治的进修；2008年11月至2009年10月在美国CINCINNATI儿童医院从事儿童睡眠以及发育行为儿科的临床及科研学习工作，并被美国三大儿童医院之一Cincinnati儿童医院发育行为儿科聘任为兼职教授。全文
【关键词】挫折
要适当让孩子体验一些挫败的感受
sm0306问：感觉宝宝非常争强好胜，拍皮球，跑步，捉迷藏，样样都要第一名。要是成绩稍不理想，就回家拼命地练习，也不知道是好是坏。
江帆答：每个孩子都有自己的性格特点，你孩子的性格特点有非常好的一面，这样的孩子往往具有较强的竞争意识，自我控制能力强。但是同时这样的孩子对挫败感的接受度比较差，所以日常生活中，教育中要适当让孩子体验一些挫败的感受，包括父母也可以把自己的例子讲给孩子听。让她慢慢接受，其实挫折是很平常的，每个人都有。只有孩子学会面对挫折了，很好调节自己的心态了，她今后的工作学习生活才会更加快乐。
让孩子明白被否定是正常的 最好的方式是榜样教育
陈张御粟家长问：昨天我和孩子的谈话中突然惊讶地发现：孩子特别不喜欢被老师批评或忽视，看到别的小朋友被批评也不喜欢；有什么应该直接和老师说的，他不说，回来和大人说，好像说了也会被老师批评一样；回答问题没回答上来，就不喜欢举手和回答问题了，便排斥举手和回答问题，不喜欢自己不是一个好宝宝。孩子这是什么样的心理？是特别好强还是什么？我该怎么排解他这样的心理？会不会成为大的心理问题？
江帆答：现在很多孩子都是在关心和呵护下长大的，接触挫折与被否定的比较少。当然我们并不鼓励一味去否定孩子，但是让孩子渐渐明白被否定是正常的一件事很重要。他崇拜的老师、父母或者那个大哥哥大姐姐都有被否定的时候，平时多给他些例子，他也就会明白并能够接受这种自己被否定的感受了。对这个阶段的孩子教育，最好的教育就是榜样教育，让他从别人身上学是最直观的。
孩子遇到困难就逃？家长勿给孩子设定过高目标
Swiftminmin问：孩子遇到困难就想逃避，该如何引导？比如：生活上，早晨起来还没睡醒，就拖延时间不肯穿衣服刷牙洗脸；学习上，学到比较难又不太感兴趣的新知识点，就会焦躁不安；游戏中，不肯练习跳绳等技巧，要他搭一个比较复杂的积木也不愿意。
江帆答：容易放弃的孩子其实平时挺多的，家长在这个过程中，一定要注意不要给孩子设定过高的目标，越是他达不到的，他越容易放弃。比较好的方法，其实是更好的了解自己的孩子，每次为他设立的目标是，他挑一挑就能够得着的任务最好。这样比较容易让孩子建立自信。过简单和过难都可能会让这种性格的孩子不愿意尝试。
【关键词】分离焦虑
孩子出现分离焦虑时不可责骂
经宜文家长问：我家女儿睡觉必须捏被角，平时爱剥手皮，最近开始咬手指甲了，这是什么原因？该如何处理？
江帆答：孩子从对父母依恋到逐渐独立，有一个心理变化的过程，这个中间容易出现一些分离焦虑，表现在孩子的白天行为上，你提到的一些行为都有可能与之有关。很多孩子都会出现，并不需要太紧张。孩子出现上述行为，也不要一味责骂，有时孩子越紧张，行为出现越多。正确的是，应该分散孩子的注意力，在白天相处中，更多给予孩子关爱，让孩子理解爸爸妈妈非常爱他，但是因为他慢慢长大，所以他需要自己做些事了，或者自己睡了。孩子更多的有安全感，这些行为会慢慢消失。
【关键词】学习
动作慢是学习障碍？要留意孩子所有的学习过程
Wuyachengmama问：我们做什么都不上心，一副吊儿郎当的样子。我一度以为他有学习障碍，可能是阅读障碍之类的。因为我们在学钢琴，关于认谱，真的很差，跟他说好了，这一行都是“so“，换个地儿他又不认识了。我问过老师，老师说性格“粘子格的”、吊儿郎当，动作慢，以后读书要吃亏的，如何改掉他这样的性格呢？
江帆答：关键看孩子是不是所有的学习过程都有这样的表现。如果学什么都是这样，那建议你带孩子进行进一步的神经心理行为评估。如果只是学钢琴或少数事情上出现，有时可能会是情绪因素所致。
学龄前孩子探究心理最强 安全教育要融汇其中
summer123问：我知道儿童心理很重要，但是平常事多，经常会在不经意间忽视。比如前段时间，我连续3次发现孩子的脸上破了，开始没在意，她也不说。第3次我开始问，但什么也不说。是别人抓的吗？不是。是碰的吗？不是。是摔的吗？不是。好不容易最后问出来的结果是，她觉得自己的脑袋太鼓了，不好看，想把脑袋扣平一点，就像妈妈这样。我想不通的是，为什么她不来找我帮忙呢？竟然忍受疼痛也不告诉家长。
江帆答：孩子处在生长发育阶段，学龄前儿童的探究心理是最强的。他们往往对什么都好奇，都想了解个究竟。有的孩子性格很独立，就会自己去探索，而不依赖家长。其实从某种意义上说，这样的个性对孩子的学习是非常有好处的。但是，也需要正确引导，尤其是可能会因为探究出现危险等，需要慢慢让孩子理解。所以用孩子能够听懂的语言，或者故事，让孩子知道，她有这样的想法很好，但是应该怎么解决这个问题。安全教育需要融汇在所有的孩子教育中。
【关键词】性格
内向的孩子不可能被改造成外向的
cj改名了问：宝宝上幼儿园，大概已经有三年不叫人了，除了爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，其余人一概不叫。接她放学，经常听到小朋友叫她，她也不睬人家，家里人都很着急，这种性格长大连朋友都没有。和她沟通过，谈过心都没用。这种情况该如何解决呢？我们该如何对孩子进行引导呢？
江帆答：每个人的性格个性都不一样，内向的孩子你不可能完成改造成一个外向的。但是可以引导。对于你的孩子首先需要明确的是，孩子除了不叫人，其它与人相处，交往是否都正常。如果与人交往，包括与小朋友交往也比较孤僻，不合群。那就需要去进一步评估了。如果只是不叫人，那家长一定不要太急，尤其不要逼迫或责骂。因为对于这样个性的孩子，越逼越退缩。可以和孩子一起商量一个她能接受的方法，比如，见到人不叫，但是和别人拉拉手。然后给他很大的鼓励。然后慢慢再引导她到渐渐的叫人上，记住一定不要操之过急。有时会适得其反的。
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