当幼儿学会命名和识别他们的身体部位时，他们达到了一个重要的里程碑。这项技能很重要，因为父母和其他看护人一天中大部分时间都在照顾蹒跚学步的孩子。他们给蹒跚学步的孩子系鞋带、擦鼻子、牵手和亲吻皮肤的膝盖。
因为父母花这么多时间照顾幼儿和他们的身体，难怪当典型的幼儿长到 1 岁或 2 岁时，他们可以识别几个身体部位。到 2 或 3 岁时，小孩子应该能够识别许多身体部位。
幼儿如何识别身体部位
对于幼儿，尤其是非语言幼儿来说，识别身体部位意味着什么？对于可能不会使用很多单词的幼儿来说，识别意味着在被问到时简单地指向正确的身体部位，例如，“你的手？”做手势是父母需要看到的所有东西，才能意识到孩子已经发展了这种技能。
一旦蹒跚学步的孩子开始使用更多的单词，当被问到“身体的这一部分叫什么？”时，他们将开始通过命名来识别身体部位。
父母如何鼓励这种技能的发展
父母和幼儿的看护人可以采取一些步骤来帮助幼儿认识他们的身体部位。他们可以在一天中命名身体部位。父母在给蹒跚学步的孩子擦鼻子时，可以说出位于脸部中央的身体部位的名称。当父母在过马路前要孩子的手时，他们可以犹豫片刻，等待孩子伸出她的手臂，把它给你。
父母也可以在洗澡时为每个身体部位命名，或者阅读适合年龄的关于身体部位的板书。推荐的书名包括 DK Publishing 的“我的第一本身体板书”和“头、肩、膝盖和Annie Kubler 的 Toes”。
父母也可以玩涉及身体部位的游戏。他们可以发明新游戏或改编现有游戏，例如“The Hokey Pokey”或 peek-a-boo。而不是指导孩子放左脚或右脚在里面，他们可以说，“把你的脚放进去。”在和孩子玩躲猫猫的时候，父母可以问，“你的脚藏在哪里？”
确保幼儿可以使用镜子，最好是全长的，这样他就可以观察和探索自己的身体。父母还可以通过从杂志上剪下图片并让孩子将它们粘在纸上来制作身体部位的拼贴画。在孩子工作时谈论每一件作品。
