育儿大师谈神童家庭（有些父母选购神童故事给孩子看）

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泰安神童苏刘溢

苏刘溢，生于2000年泰安，8岁时就是高中生了。人称泰安“小神童”。10岁参加高考。2010年6月7日高考当天，他穿着牛仔裤与小马甲的小男孩，蹦蹦跳跳地走到泰山中学考点门口大门前，说：“我是来考试的。” 神童苏刘溢 苏刘溢称，自己8岁时，就在Windows帮助文件下学会了批处理编程，在一年多时间里，又渐渐学会了C语言、VF(VisualFoxpro)、VB(Visual Basic)、VC、VC++、BASIC、Pascal、PHP(HypertextPreprocessor)、JAVA、 ASP(ActiveServerPage)等语言编程。 2008年，苏刘溢还利用网上没有版权的操作系统内核，开发了自己的操作系统，内含编程软件、QQ、Offics、火狐等程序，这些都是苏刘溢在DOS环境下完成的。刘欣欣介绍，有次，一论坛版主将微软公司的招聘题目发过来让苏刘溢做，结果考了90分以上。 不到一个月建成个人网站，开发自己名字命名的系统“我还要在自己的系统中开发文档浏览、听音乐、看视频、浏览器等功能，将软件打造成为完全属于自己的软件”。 苏刘溢不仅自己开发系统，他用了不到一个月的时间建立了自己的网站。“这个网站其实是一个论坛，我主要是想结交一些喜欢编 程的同行。”苏刘溢说，“网站虽然大部分是通过申请域名后自动生成的，但我也对它进行了重新修改，像网站的LOGO、还有首页放置的照片等都是经过重新编 程后修改的”。 网站建成后也受到许多电脑爱好者的喜欢，短短一个月时间就有100余人注册成为会员。苏刘溢也在这片“天空”里体会到了和同行交流的快乐。[1]

[编辑本段]苏刘溢的成长历程

10月的高中校园里晃动着一个小小的身影，129cm。129cm的身高是因为——他只有8岁。 也许很难想象，这个8岁的小男孩可以在高中生物课堂上侃侃而谈三聚氰胺，赢得掌声一片，和物理老师讨论爱因斯坦的相对论；也许很难想象，他在7岁时就已经读完初中课程，获得奥林匹克数学竞赛山东省一等奖、希望英语大赛泰安赛区一等奖、“希望杯”数学竞赛全国铜奖，给老师修电脑编课件……做到这一切的，正是山东泰安的小神童苏刘溢。 12月11日，苏刘溢的妈妈向记者讲述了小溢的成长历程： “天才”爸妈育儿经 刘妈妈告诉记者，小溢在婴儿时期就展现出了过人的语言能力，会走路的时候是一岁三个月大，但是能和大人交流，说连贯的语句却连一岁都不到，那时候父母开玩笑说：咱孩子语言能力可以，难不成以后要当个作家？小溢很早就会说单个的字词，一岁前的一天，妈妈拿香蕉逗他：“告诉妈妈，‘我要吃香蕉’。”小溢说出了人生第一句完整的话：“我要吃香蕉。”自此，父母开始有意识引导他学习语言，从《卡尔维特的教育》中借鉴经验。小溢一岁半的时候，爸爸就开始教他识字，这种识字方法很特别，自己做卡片，生字写得很大，卡片上粘个小铁圈，让小溢拿块磁铁，爸爸提问，小溢拿磁铁吸被问到的字，这个游戏被全家人称作“小猫钓鱼”，小溢快速掌握了常用字，一些儿童画册和课文就能自己念得有模有样了。在以后对小溢的教育中，父母也是一直坚持用兴趣来引导的方式，以自学为主。 小溢两岁的时候，家人送他到一家很近的私人幼儿园，很快又转入铁路幼儿园，不过看到小溢对幼儿园的生活并不感兴趣，父母又将他接回了家，让他在家自学。整个小学课程，在小溢真正入学之前，就已经全部结束了，他的学习也不止于教科书，科普类、文学类甚至电脑书籍都在他的涉猎范围之内。妈妈下岗培训电脑，学习打字等入门功课，小溢也跟着一起去，很快就被吸引住了，课程结束后又饶有兴趣地自学电脑书，能自己编一些简单的程序。 小神童苏刘溢7岁上初中 8岁升高中 2007年，转眼到了小溢该上学的年纪，由于小溢的父母希望他一入学就上五年级，开始很多学校都不同意接收，最终三里小学同意让小溢来试读，结果这段小学生涯只持续了两天半。7岁的孩子进入5年级，足以让所有同学觉得新奇，玩耍中小溢摔倒把手跌破了，爸爸妈妈心疼不已，老师也说，小溢的功课都已经掌握，家长可以考虑让他直接升初中。 7岁，很多小学都不接收，直接上初中能行吗？当刘妈妈找到博文中学校长王冲时，这个顾虑被打消了。学校组织老师对苏刘溢进行了测试，后来成为他班主任的数学老师封香，提问他一道考察空间想象能力的立体几何题目，小溢像回答其他问题一样对答如流，校长又让他念一段生僻的古文，小溢也念得有模有样，这个7岁的孩子让所有在场的人惊叹了。入学后的第二天，王校长在校园里碰到小溢，即兴考他一道题目：从1加到100等于多少？小溢不假思索答道：5050。并且详细解释了是怎样得出这个答案的，告诉校长这个问题可以用等差数列的原理解答。而等差数列这个知识点是高中数学教材上才会出现的内容。 小溢在博文的试读期是三个月，只有不到一个月的时间，学校就为他办理了入学的所有手续，成为和其他同学一样的正式学生，在“博文杯”三科竞赛中，苏刘溢在全年级300多人中考了第一名。后来，学校根据苏刘溢的特殊情况，决定成立专家小组，挑选老师为小溢单独授课，并专门建立档案，记录他的每一步成长和成绩。小溢也不负众望，一年内结束了初中全部课程，老师们也认为他达到了可以毕业的知识水平。 经过推荐，2008年9月苏刘溢进入二中试读，开学不久就和其他学生一起参加了学分认定考试，在单科总分100分的情况下，小溢物理96分，数学88分，生物95分，其他几门课成绩也都很不错。考虑到他年龄小、比较好动和接受知识速度快等特点，在经过短期跟班学习之后，学校专门安排老师为小溢单独授课，经过与家长沟通，把课程设计定为1年半左右，班主任刘芳也告诉记者，苏刘溢完全有能力掌握高中知识。三鹿奶粉事件后的一节生物课上，老师问谁知道三聚氰胺是怎么回事，小溢站起来说三聚氰胺实际上是一种蛋白质，一些奶制品企业把它加入牛奶中增加蛋白质含量。全班响起热烈的掌声。

曾经的中国第一神童，后来怎么样了？

2021年2月1日“天才少年”曹原再次以共同一作的身份在Nature上发表论文，这已经是不到25岁的他第五次登上这本顶级学术期刊。

这几年中，每隔一段时间，我们总能在新闻上看到一些关于“神童”的报道，有的是关于神童如何天赋异禀，有的则是关注他们后来的人生发展。

那么，这些曾经活在媒体报道中的神童和天才少年们，后来都过得好吗？

神童，这个词似乎天生带着耀眼的光芒。如果一个人在幼时被老师、长辈形容为神童，那往往意味着他拥有超高的智商、异禀的天赋以及无限的潜力。这也意味着，他从小就要带着外界极高的期望生活、学习。大家总是会对天才的故事多几分好奇，曾经的“中国第一天才少年”宁铂就是一个从小生活在媒体报道里的神童。

和大多数神童一样，宁铂的人生也有一个异于常人的开始：2岁半时会背30多首毛主席诗词，3岁时能数100个数，4岁已经认识400多个汉字，8岁会开中药药方，9岁能吟诗作赋，不到13岁就参加了1977年的高考，但由于年龄过小没有被中科大录取。同样是在那一年，邓小平发表了一场关于《尊重知识，尊重人才》的讲话，“早出人才，快出人才”的口号传遍全国。宁铂父亲的朋友，一名江西冶金学院的教师倪霖在得知了宁铂的情况之后，给时任国务院副总理方毅写了一封信，推荐了这位天才少年。很快，中科大的两位老师来到江西赣州，找到宁铂，对他进行了文学、数学、中医甚至围棋等方面的全面考察。这位少年完美地通过了所有测试，也幸运地被中科大破格录取，和另外的20名同样天赋异禀的少年大学生一起进入了少年班学习。

                                  13岁的宁铂（左二）进入首届中科大少年班

进入中科大以后，宁铂仍然是 媒体报道的重点，时常出现在各种新闻里。然而频繁的曝光却让宁铂飘了，据一位教过宁铂的老师回忆，一次数学大师张广厚到中科大作报告，其他学生都去找大师签名，只有宁铂无动于衷，因为“他对张广厚不认识他很气愤”。年少时的盛名同样拖累了宁铂的人生，为了证明自己仍然聪明，在选择专业时，他放弃了自己一直感兴趣的天文系，转而选择了“高智商的人才能学习的”物理专业。1982年，宁铂从中科大毕业，和大部分选择考研的同学不同，19岁的他选择了留校任教，成为了当时最年轻的大学老师。很多年后，宁铂才在一次采访中提到自己放弃考研的原因：“我当时虚荣心非常强，觉得我就是不出国不考研，也会照样干得很好甚至干得更好。”

宁铂的人生看似顺遂，但神童的光环始终压抑着他真实的自我。1998年5月，宁铂出现在了《实话实说》的《评说“神童”》节目里，身穿蓝衣的他坐在嘉宾席的 最右侧，情绪激动地批判着中国的“神童教育”：“那会害死人的！”“不能拿他们做实验”……

2003年，38岁的宁铂选择出家，很多媒体立即将“‘神童教育’的失败典型”这样的标签贴到宁铂身上；2008年，还俗的宁铂去了一个佛学院教书，还自己考取了国家二级心理咨询师。一代神童就这样慢慢消失在了大众的视野里。选择出家的神童并不只有宁铂一个，北大数学天才柳智宇同样选择在大学毕业后遁入空门，8年后才下山还俗，考取了国家三级心理咨询师执照，利用自己参悟的佛学来为患者疏导心理问题。

当然，出家的神童毕竟是少数，还有大量曾经名噪一时的天才少年们在长大之后都泯然众人，两届IMO（国际数学奥林匹克竞赛）满分冠军付云皓就是一个典型。在大众的期待中，作为备受期待的奥数天才，付云皓原本应该在学术界有所建树：2020年以后的菲尔兹奖得主中，至少8位都有过IMO的获奖记录。然而，付云皓在进入北大后，因为物理考试补考后仍未及格，最后只能肄业。没能顺利毕业一事导致付云皓无法正常申请硕士、博士项目，最终他选择了在一所二本师范院校做数学老师。

和出家、泯然众人这样令人唏嘘的结局，有些神童的遭遇则更让人感到悲痛。17岁的徐誉舒曾被父亲徐远侠和周围的长辈认为是一位天才少年：2岁多能认三百多个字，3岁能每天看五六本图画书，4岁就能每天看完一两本文字类书籍。进入中学以后，徐誉舒仍然保持着极其优异的成绩，但同时他的身上开始显现出一些抑郁的初期症状，还有几次在学校里爬上窗台想要跳楼。望子成龙的徐远侠并没有重视这些迹象，徐誉舒的老师曾多次造访徐家，据他所说，“他在家更像在教育局，父亲对他的学习要求严苛，态度固执、粗暴。和同学出去玩，他也被规定20分钟必须回来。”

父亲严厉的教育并没有换来皆大欢喜的结局，2019年11月13日，饱受抑郁症折磨的徐誉舒选择了从教学楼上一跃而下，结束了自己短暂的生命，只留下痛苦的父母继续寻找他自杀的原因。神童陨落的例子在媒体报道中似乎比比皆是：辽宁神童张炘炀读博多年无法毕业；东方神童魏永康因生活自理能力太差等原因被大学退学；14岁考上大学的王思涵毕业考试时仅有一门英语及格，遭遇了被退学的处罚。

媒体总是热衷于报道这些神童泯然众人的故事，而曾经将他们捧上神坛的大众，在看到当年光芒四射的天才少年们成年后渐渐走向平庸时，也很愿意再来唏嘘感叹一番。

实际上，和这些陨落的神童相比，一系列受到关注的天才少年里，不乏有一些成功者。宁铂曾经的同学张亚勤在少年班毕业以后继续求学，34岁就成为了微软首席科学家，后来又成为了微软全球副总裁；同样毕业于中科大少年班的郭去疾创始了谷歌中国。

数据同样能够佐证这一点，中科大少年班的负责人在接受采访时曾透露，截止到2016年，中科大少年班一共培养了3167人，18%-20%左右留在学术界，在国内外做教授的超过250人，还有6位少年班校友获得麦克阿瑟天才奖。

事实上，在我们回顾这些神童的故事时不难发现，和一路高歌猛进的天才相比，人们总是更加关注“伤仲永”的故事。有意思的是，大家热衷于围观神童陨落的背面，则是媒体和大众对于“神童”的大力追捧，人人都希望看到有新的天才能够横空出世。2017年的“莱阳神童造假”事件就是这样，14岁初中生李向楠宣称自己被麻省理工录取，当地教育局在没有核实真假的情况下就开始大力宣传此事，称他“为莱阳争了光”。然而随着事件受到越来越多人的关注，李向楠的故事被证实是假新闻，当地教育局的一系列操作也促成了一桩让人啼笑皆非的“神童造假”事件。

大众对于神童的追捧并不难理解，毕竟智力超群的孩子仍然属于少数。相比而言，大家为何热衷于看神童陨落的故事，则更值得玩味。在中国传统观念里，神童代表的除了自己超乎常人的天赋与智力，更重要的是大众期待这些天赋异禀的人可以运用这种能力来造福社会、推动时代的发展。

中科大在1978年创办的少年班就是这一思想的产物。1974年，物理学家李政道率先提出了在中国开设少年班的想法，以弥补落后的社会生产力。多方推动下，这一想法在1978年得以实现，虽然公开目的是希望少年班可以“探索中国优秀人才培养的规律”，但实际上是希望更早地挖掘精英人才，以一个小而精的 团体来弥补中国在科学和技术发展上的不足，毕竟鲜少有学校会专门为文科学生设立少年班。很显然，为了达成这一目的，少年班的学生们占用了比别的学生更多的教育资源，一位少年班的学生周天翼在接受采访时也提到学校给他们提供的资源会更好一些，不管是宿舍、教学楼还是师资，学校都为他们提供了最优越的资源。这也使得人们对这些神童和天才少年们的未来发展寄予厚望，以至于当神童们的表现不如预期时，大家就会对其有所嘲讽。

谁该为陨落的神通负责呢？

“让孩子赢在起跑线上”是中国教育中一个很普遍的观念，而近年来愈演愈烈的鸡娃大战也让这个起跑线不断提前：从小学到幼儿园，甚至是托儿所和胎教。在大多数人看来，神童就是那一类在起跑时遥遥领先的选手；然而现实往往是残酷的，在起跑时有优势的人却未必是那些能笑到最后的人。英国米德尔塞克斯大学的教授琼·弗里曼从1974年开始追踪调查了210名天才儿童，他们都曾在数学、美术和音乐等领域展现出过人天赋。有意思的是，在多年的追踪后，弗里曼发现这些孩子中仅有6名孩子取得“通常意义上的成功”。《关于艺术家形象的传说、神话和魔力》一书中也指出，在众多的天才儿童中，后来真正成为艺术家的只是少数，而我们之所以关注这些杰出人物的早年事迹，则是因为读者已经预先认定这些经历是艺术家未来成功的先兆，但事实上却未必要因果关系。

很多研究也已经表明，大部分神童之所以在幼年时期受到大家的关注，仅仅是因为他们的大脑部分神经系统成熟得更早，智力发育早于常人，并不能证明他们真的潜力无限、天赋异禀。所以，在大家唏嘘当年的神童、天才少年时渐渐变得平庸时可能并没有意识到，这也仅仅是自然规律罢了。

家庭教育同样对神童的未来发展有着至关重要的作用。比如大家都熟知的《伤仲永》，文中的主角方仲永从一个天资非凡的神童最终变成了一个平庸的普通，其中的重要原因就是他的父母没有对其进行好的后天教育，让他的才华逐渐荒废。

有意思的是，近年来《伤仲永》的故事已经越来越少；相反，很多神童之所以泯然众人恰好是因为父母在家庭教育中为其施加了太多的压力。弗里曼在调查报告中分析，不少神童最终人生失意的原因在于父母对他们期望过高，给孩子压力很大；有的父母还会让孩子远离同龄伙伴，最终令他们无法享受正常的童年时光。

弗里曼强调，神童其实也是普通人，人们应当以平和的心态接受他们，而不是给予不切实际的期待，“童年时代的欢乐和创造力是取得一切伟大成就的基础。”

二十世纪初，美国曾有一位犹太神童威廉·詹姆斯·席德斯横空出世，智商高达300的他是全世界公认智商最高的人，在数学和语言方面也具有惊人的天赋，8岁就通过了MIT的入学测试，11岁入学哈佛。

然而这样一位智商极高的人却拥有极其悲剧的一生，由于父亲有强烈的强迫症，并且依照自己的理论为威廉制定了一系列计划，从2岁到20岁，威廉都一直生活在父亲的严密管控之下。更可怕的是，由于威廉在1919年发表了一篇关于“自由”的文章，父亲认为他有了精神疾病，强行将他送去了纽约郊外的精神病院，进行了两年左右的治疗。在那之后，威廉也就远离学界，不再 从事和数学相关的研究，终其一生也没有取得任何可以与他的惊人智商相匹配的成就。

这一情况在中国的神童教育里同样屡见不鲜，一旦父母发现自己的孩子有异于常人的天赋，往往会倾全家之力在孩子的教育培养上。比如辽宁神童张炘炀，父母原本都是普通职工，在孩子10岁考上大学以后，母亲换了一份在河北廊坊的工作，父亲辞去工作在天津全程陪同他上学。这也致使他除了学习之外没有任何生活技能，读到硕士时仍然与社会毫无接触，心智像一个孩子一般。

当然，从另一方面来说，天才陨落的背后也暗含着大家对于“成功”的定义仍然是狭窄的。大多数人认为的“成功”，往往局限于获奖或是赚大钱。然而在世俗意义的成功之外，每个人都有选择自己人生道路的权利。作为旁观者的我们，有时也很难定义，那些选择出家或是回归普通人生活的神童们，是不是获得了自己心中想要的那份成功。

庞博为什么会吐槽神童式教育？

子女教育问题一直是广大家长最担心的问题之一。怎样培养一个全面发展茁壮成长的孩子，家长都在不断探索学习当中。因此最近关于“神童教育”这一话题频繁登上热搜，也从侧面表示广大家长对于这一话题的关注。

近日脱口秀艺人庞博也针这一话题阐述了观点。在舞台上庞博以轻松调侃吐槽所谓“神童教育”，获得了现场观众一片掌声，但在掌声欢呼声之后也让无数人陷入了沉思。

随着教育减负不断进行，让老师工作越发轻松，但家长却要为这一行为买单，因此许多家长都为了表示其家庭教育的成功，展示家长自身高超教育水准，将一个又一个孩子经历“神童教育”的孩子呈现在大众眼前。

例如，前不久一位16岁女生由于可以每天写2000首诗，300首词，15000字小说而让无数网友震惊，女生父亲更是带着年纪尚小的她到处演讲。在采访过程中孩子侃侃而谈，俨然一副“成功学大师”模样。而庞博则吐槽这位神童尽管成绩单上有如此亮眼成绩，但大家都知道其实就是伪原创，毫无技术可言。

而在昆明则横空出世了一位“陈同学”，小小年纪就研究“突变基因在结直肠癌发生发展中的功能与机制”。这样的成绩让众多医学硕士、博士都自叹不如，甚至有人呼吁这样的“神童”就应被诸多高校破格录取。但随后由于广大网友对其进行深度挖掘，“陈同学”的父亲不得不公开致歉，表示其在孩子研究过程中进行了诸多干涉，诸多难以理解的医学相关知识，也是自己加入到孩子论文当中。

庞博此番吐槽以轻松幽默的方式让现场观众笑声连连，但是这一话题可以说是对教育的灵魂反击，给了诸多所谓的“神童”沉重一击，更让广大家长看透了“神童”本质。

3岁女童智商171超过爱因斯坦，育儿专家：聪明娃常有4个表现

朋友从事 育儿 方面的工作有10多年了，我是个新晋宝妈，在宝宝的培养方面经常有好多不明白的问题，就选择直接问她了。

昨天跟她聊天，说起宝宝智商和家庭氛围有没有关系。她说：赫里福德郡的一个很普通的家庭里，有个3岁的小女孩，智商达到了171分，比爱因斯坦的智商还要高出11分，被称为“英国最聪明的天才少女”。

经过一轮相当缜密的检查之后，医生告诉小女孩的妈妈，说： 孩子的智力不仅达到了同龄孩子的两倍多，并且属于高智商群体。 医生这段话让妈妈感觉有些惊讶，虽然往常在家里确实感觉女儿学东西比较快，但是却完全没想到她的智商会有如此之高。

小女孩的妈妈说：在女儿8个月大的时候，就已经慢慢开始会说话了。她说的第一个单词是“你好”，一小段时间之后，她开始认识了数字、颜色和字母表。

但是家里人都没觉得自己的孩子有什么特别之处。直到3岁，带她去上幼儿园，妈妈才发现，女儿不管是在学习方面，还是在生活方面，她的表现都比其他同龄人要优秀很多。

小女孩的英语拼写能力、记忆力以及语言理解能力都非常的好。甚至还能记得自己在一岁时候的事情。但是妈妈咨询了专家，专家认为，一般正常人在3岁之前是很难有记忆力的，更何况是1岁的事情。

现在， 小女孩已经成为高智商社团门萨最年轻的成员 ！而说到对女儿未来的期待，家里人都表示顺其自然，但会一直无条件支持她！

朋友说，他从事 育儿 方面的工作有10多年了，接触的孩子数以万计。

她认为： 聪明的孩子一般会有以下4个表现。

老人经常说“嘴跟着腿”。意思大概是当宝宝开始学会走路的时候，也就开始学会说话了。宝宝的语言系统发育得早，说明宝宝的理解能力会很强。如果你家宝宝是在2岁之前就已经学会了大量的词汇，并且语言发音清晰，喜欢问很多问题。还能一次性说出很长的句子，那就说明宝宝很聪明。

宝宝对新鲜事物的 探索 和学习，是在给大脑输入新的知识。而聪明的孩子一般会有比较强的阅读能力、识字能力。看书的时间会比较早，在看到书本的时候，就会有很大的想要翻阅的兴趣。

聪明的宝宝，不仅会对阅读、绘画有很大的兴趣，还会在音乐、写字、舞蹈、唱歌等方面有很大的冲动，一看到就会开心的想要参与进来。

一旦宝宝看过或者听过的事情、动画片，都能很快地记住，可能你给他讲了一个故事、唱了一段童谣，他都能记得很清楚，还能倒背如流。

没有任何一个孩子是天生的神童。这和后天的培养、息息相关。所以，每一位家长都应该重视家庭教育，为孩子的早期智力开发打下基础。

宝爸宝妈在日常生活中，可以多 陪孩子玩耍、做 游戏 ， 促进宝宝的智力发育，同时结合一些益智玩具，场景设计，让孩子自己多动手操作、多动脑思考。

另外，还可以 培养孩子的阅读习惯 ，多看书，不仅能锻炼孩子的专注力，还能让她更快地认识世界。

为什么那么多神童长大了都平平无奇？育儿最重要的是什么？

孩子小时候，我们总希望他们学习优异，成绩好，有些成绩不好的孩子，家长会为孩子的未来发愁，觉得小时候学习不好，长大也不会有什么出息。可是有时候我们也会发现，小时候班级里的前几名，爸妈嘴里别人家的孩子，老师眼中的红人，长大好像也没有特别了不起。

为什么小时候优秀的孩子长大反而平平无奇？原因逃不出这三点。

抗打击能力不强

虽然小时候的我不优秀，可是我有个优秀的同学。我们小学和初中九年同学，她从来没出过前三名，每年都是三好学生，初中的时候常常是年级第一。老师当时很看好她，对她期望很大。初中毕业的时候，她不负众望，已接近满分的成绩顺利考进我们当地的一中，成了我们那一年的神话。她后来对我说，高中本来自己选的文科，可是父母觉得理科更有前途，非让她学理。

高二开始，她突然觉得自己学习很吃力，常常为物理化学感到头疼，眼看着班里的同学陆续超过自己，心理压力很大，有时候，一点都学不进去。可父母并没有发现她的心理变化，还一再说她不努力，让她越来越烦，结果高考的时候，并没有考得很理想，上了一所普通的大学。不得不承认，从小学习优秀的孩子，心理素质普遍不强，受到挫折容易一蹶不振。

男女大脑发育不同步

小学初中的时候，我们经常可以发现，班里的前几名大部分都是女生，到高中的时候，这种情况会出现很大的改变。因为男孩女孩发育是不同步的，女孩相对男孩早熟，大脑发育也有差别。女孩记忆力较强，在小学，初中，这些需要大量记忆的学习阶段中会比男孩优秀，但是男孩的逻辑思维能力，空间感比女孩强，所以他们更容易理解物理，化学这些相对抽象的学科。

那些小学初中学习比较好的女生，到了高中，学理科内容时相对会比男生吃力，所以到高中的时候，会发现一个有趣的现象就是，选择文科的女生较多，理科的男生较多。不过高考以后也要做出改革，可能也不再分文理科了，所以学习还是要均衡发展。

小时候优秀的长大其实也不差

就拿之前我那位优秀的同学来说，她虽然上了一所普通的大学，可是后来又考上了一所好大学的研究生，现在在一家公司工作，条件不错，福利待遇也挺好，其实相对于其他同学来说，这已经算不错了。大部分小时候学习好的孩子，长大其实并不会有多差，所谓大家口中的平凡，只是因为他们之前太过优秀，人们对他们的期待太高，才会产生这样的落差感。

对于小时候孩子的学习成绩来说，家长要有一颗平和的心，毕竟不是某一阶段优秀，人生就能一直优秀下去，要敢于接受孩子的平凡。

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