您的孩子正在上小学。在过去一年左右的时间里，您在家长会和偶尔的电子邮件中听说您的孩子“烦躁不安”。他很难控制自己的双手。他经常从座位上站起来。这种情况一直在发生；没有人再拐弯抹角了：是时候进行多动症评估了。但是你从这里去哪里？您应该咨询谁？谁能识别儿童多动症的症状并诊断多动症？最重要的是，您如何使用诊断来帮助您的孩子？
作为父母，当您允许自己看到“某事”是错误的时，您需要时间来消化和处理。那你研究一下。接下来，您与您信任的人交谈，然后您确定下一步。这个过程的一部分是放弃你对孩子和家人的一些期望。这是过程的一部分；如果您需要一些时间来理解这一切并接受它，请不要对自己苛刻。
首先，您有几个选择。您可以联系神经科医生或发育儿科医生。任何一个都可以给你一个诊断，但你几乎没有额外的信息。也许这就是您获得 504 住宿计划所需要的一切，所以这可能是一个很好的起点。
其次，您需要找到一位可以使用心理（IQ）、教育（成就）和执行功能评估来评估您孩子的心理学家。心理评估让您评估孩子的认知优势和劣势，而教育评估则着眼于孩子在写作、拼写、数学、阅读理解等方面的学术功能。执行功能测试将看看冲动控制、认知灵活性、解决问题以及学习和记忆。
心理学家能够获取所有这些数据并帮助您了解您孩子的学习概况或您的孩子如何接受、保留新信息并展示理解和学习。这些信息将使您能够非常轻松地制定干预和转介服务计划 (Iamp;RS)、504 住宿计划或个性化教育计划 (IEP)。这也将帮助您确定您的孩子是否需要延长时间或小组管理来进行标准化的全州测试，这是您孩子教育的另一个重要因素。
从全面的心理教育评估中获得的信息将帮助您在家中帮助您的孩子完成家庭作业或项目，甚至在尝试完成家务时。如果您的孩子是一个视觉空间学习者，您将不会使用记事卡来帮助您的孩子学习他的乘法表。相反，您将创建一个大型海报板并帮助他找到模式和捷径。
从长远来看，您的孩子将了解他的学习方式并能够为自己辩护。例如，他可能会要求坐在教室前面、靠近老师或远离门窗。如果教室太分散注意力，他也可能要求在另一个房间参加考试。这也有助于建立接受度和自尊。总体而言，如果您怀疑您的孩子患有多动症，请获得更多信息，因为这将为您、您的孩子和您孩子的老师提供最好的服务。