学年结束通常标志着长达数周的非结构化时间和学术学习的完全中断。是时候玩乐了——但不幸的是，“夏季滑梯”不仅仅是在操场上玩的东西。这也是教育研究人员所说的暑假后儿童阅读能力受到的挫折。老师们知道，由于这张幻灯片，学生返回后通常需要数周的复习。
可能已经在技能上苦苦挣扎的社会经济地位较低的儿童尤其有可能落后得更远。
一些阅读学者强调阅读相关活动的重要性，以避免暑期滑坡。然而，与直觉相反，在孩子们珍视的那些慵懒、朦胧的夏日时光中，强调儿童的 ABC 可能恰恰是错误的做法。尤其是最小的学习者需要休息。
对于处于学习阅读早期阶段的 5 至 7 岁儿童来说，过分强调字母和单词识别（教育学者称之为“解码技能”）可能会让孩子感到沮丧或弊大于利。
解码或将声音映射到符号（也称为语音）的过程非常复杂，并且只是阅读难题的一部分。大多数阅读理论家建议教孩子阅读既包括单词识别，也包括理解知识、技能和策略。
因此，让我们考虑大量基于游戏的体验的价值，这些体验可以促进产生外部世界的内部心理表征及其形状、大小和顺序。这些经验对于奠定读写和计算能力的基础至关重要。
手脑连接
儿童的直接触觉体验——他们用手做什么——以及他们的感官参与是发展大脑神经回路或所谓的具身认知的一部分。
神经学、认知和发育科学领域不断发展的研究强调，幼儿本质上是感官动物，他们通过创造外部世界的内部心理表征来了解自己的世界。
这种体验是通过大量的精细运动操纵游戏来调节的，理想情况下伴随着丰富的语言发展机会来命名、描述和阐述这些相互联系。
双手对于建立这些联系至关重要，甚至对于建立积极的身体习惯和神经通路以发展对学校和生活成功不可或缺的情绪自我调节至关重要。
通过数字设备进行的视觉模拟模拟并不是这种关键的手脑连接的捷径。
肌肉记忆
精细动作游戏还可以增强肌肉记忆的力量和耐力，以完成诸如将铅笔放在纸上等读写任务所需的肌肉记忆。锻炼精细运动肌肉有助于减少工作记忆的消耗——教育心理学家 John Sweller 将其称为打印时的“认知负荷”。然后，孩子可以将稀缺的认知资源分配给识字学习的其他要求较高的方面，例如检索单词或进行编写句子所需的计划。
当然，在暑假期间给孩子们大声朗读、模仿阅读行为以及参加临时图书馆项目很重要！家长应继续鼓励对语言和印刷材料的兴趣。但请记住，在夏季的几个月里，阅读课程可能只会给青少年带来适度的收益。
我们需要更广泛地了解早期识字技能是如何发展的，包括通过游戏体现认知。然后，孩子们会找到他们喜欢并可能重复的活动。
小手指活动
这里有一些关于锻炼小手指的想法，可以通过精细运动操作和精细运动识字游戏来实现早期识字学习的目标！
操纵性游戏使用按钮、积木、拼图等操作手指，以开发形状和关系的心理结构，这些结构和关系是字母识别的基础。
精细运动识字游戏与识字工具（如铅笔、纸、橡皮和胶棒）一起使用，以在手的钳形抓地力上工作。孩子们熟悉从幼儿园到一年级开始在页面上打印、拼写和提出想法所需的工具。
1. 用镊子进行游戏
使用镊子可以帮助孩子形成钳形抓握：孩子们可以分类中小型珠子按形状、大小、颜色。使用小巧耐用的浅碗或轻质托盘，这是一项很棒的便携式活动。
2.用珠子或纽扣
进行图案或排序制作用于设计友谊手链或项链的图案或序列。或者考虑一下在旧货店可能会发现的一碗五颜六色的奇怪按钮，让您的手指抚摸着意想不到的乐趣。这些可以分类，用于制作图案或添加到工艺品中。
3. 穿线和系鞋带
系鞋带，甚至是用开孔的硬纸板系鞋带，都是很棒的精细运动活动。
4. 松散的部分发挥
使用可以分开和组合在一起的松散部分来处理整体关系。例如，研究“放任自流；用螺母和螺栓或螺钉拧紧”，以帮助培养方向感并增强握力，或为儿童提供积木。
5. 折叠纸
孩子们可以在使用折纸或纸飞机研究形状和对称概念的同时发展手指力量。
6. 超越鞋带：纽扣、按扣和拉链
掌握这些复杂的物品对于幼儿来说是里程碑式的时刻。
7. 日常书写或简单的手工艺品
使用剪刀、橡皮、铅笔、蜡笔和胶棒意味着使用识字工具。比钻字母表更好：邀请孩子制作友谊卡或写家庭杂货清单。
8.简单的游戏
过去的爆炸！巧妙的眨眼、弹珠游戏、千斤顶、捡拾棒和骰子游戏都是培养精细运动技能的好方法。带骰子的数字游戏有助于使数字概念自动化并促进简单的数学技能。
今年夏天，让我们为基本技能增添一些乐趣吧！
