每个蹒跚学步的孩子、学龄前儿童和幼儿园儿童真正希望他们的成年人知道的是，他们确实尊重他们所依附的人，并且通常希望满足他们的期望。
同时，他们活在当下，当他们的注意力被其他东西吸引时，父母的指示很容易迷失方向。他们希望他们的父母不要反对他们，因为他们是冲动和本能的生物，当他们内心出现时，他们会根据冲动和情绪采取行动。
在幼儿中，负责自我控制的大脑部分仍处于发育阶段。大脑在出生时只有 20% 的发育，理想情况下在生命的前六年会变得更加完整。
换句话说，大脑仍在形成连接，使大脑的各个部分能够相互交流。一旦他们这样做了，学龄前儿童将能够更好地控制他们强烈的情绪和行为。
以下五种对学龄前儿童进行管教的策略是安全的依恋和有利于发展的，为幼儿的成长争取时间。
1. 在你指导之前收集
在指导孩子你想让他们做什么之前，通过激发他们的依恋本能来激发他们跟随你的愿望是有帮助的。这意味着以友好的方式面对他们并试图收集他们的眼睛或耳朵，例如，注意并与他们谈论他们正在从事的事情。
这是一种温和但有效的方式来吸引他们的注意力并让他们接受避免许多与“不听”和阻力相关的挑战的方向。
2. 结构和例行程序
拥有可预测的例行程序和一天的秩序有助于让年幼的孩子了解预期的内容，而不必“对他们发号施令”。歌曲可用于指示何时该打扫卫生以及何时该穿睡衣或刷牙。
例行程序有助于弥补学龄前儿童对更大背景的意识不足，并有助于以安全和发展友好的依恋方式协调他们的行为。
3. 寻求良好的意愿
对年幼孩子最好的管教方法之一是领先于他们会遇到的事情，例如，不想在郊游时牵手或与他人分享玩具。
与其等待麻烦开始，不如在出发前征求他们的好意。收好后，你可以问：“我们出去的时候，我可以指望你牵手吗？”他们将给予诚实的答复。如果他们说是，那么当你在郊游时提醒他们，他们承诺要牵手就足够了。如果孩子说不，那么您可以简单地帮助他们了解为什么握手以引起合作很重要。
当我们提前解决问题并让一个年幼的孩子站在我们这边时，它可以防止处理当下的大反应和不安。
4.避免超时和其他形式的基于分离的纪律
我们需要保持学龄前儿童跟随和服从我们的愿望，这意味着不要用他们关心的东西来对付他们。分离是所有体验中影响最大的一种，当涉及到我们与它们的关系时，123 种魔法类型的方法的超时弊大于利。
能够与年幼的孩子一起工作并吸引他们的注意力以引导他们的一部分依赖于保持牢固的关系。
5. 给他们语言来描述他们的情绪
幼儿需要帮助的方式之一是将他们的情绪与感受的语言相匹配。当他们可以用自己的话来描述他们的内心状态时，例如，“我很沮丧”，那么他们将不太倾向于使用他们的身体或尖叫来传达他们的需求。如果我们想让一个年幼的孩子以一种文明的方式表达自己，那么我们需要从给他们一些可以使用的词开始。
学龄前儿童代表了人类发展中固有的奇迹和美丽。他们在几年内从冲动的生物进化为文明的生物。
父母可以发挥重要作用，这包括补偿他们的不成熟，引导他们以文明的方式表达自己，并在整个过程中继续照顾他们。当我们尽了自己的一份力时，大自然肯定会做剩下的事。
最初由 macnamara.ca 上的 Deborah Macnamara 博士撰写。
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