每个孩子都需要一个啦啦队长；那个在他们跌倒时扶起他们的人，那个在世界开始嘘声时鼓励他们的可靠力量，以及那个永远支持他们的粉丝，无论输赢，他们的忠诚度仍然存在。
无论是学习走路，还是建造一座宏伟的积木塔，父母都不会缺少赞美他们蹒跚学步的孩子的理由，但由于默认情况下是含糊的、死记硬背的陈述，父母实际上几乎没有为孩子建立自我激励。通过跳出自动驾驶，转而关注孩子的工作过程和成就的细节，父母可以搁置“干得好！”习惯，并用真诚的、有针对性的和建立信心的赞美来代替它。
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你没有
的过度赞美问题
在您听到赞美父母的合唱声之前在操场上坐了很长时间。他们称赞女儿的勇敢攀登如此之高，他们大喊“干得好！”当他们的儿子离开滑梯时，他们鼓掌欢呼，因为他们的小家伙一路走到梯子的顶部。蹒跚学步的孩子喜欢快乐的听众，虽然父母在不断地大喊大叫时是善意的，但孩子们可能过于依赖这种口头肯定，动不动就寻找它。
蹒跚学步的孩子的主要目标不是受到内在的激励，而是接受父母的表扬；当他们没有收到表扬时，这会让他们感到不安全。玩耍变成了表演，曾经令人愉快和令人兴奋的活动可能突然让您的孩子感到反感。整体健康从业者 Corrine Roth 解释了过度表扬的影响，他说：
“当你过度表扬然后停止时，孩子们会想方设法通过寻求关注的行为来获得它。更糟糕的是，孩子们变得依赖于接受表扬或奖励，他们将开始停止享受通常会给他们带来快乐的事情——绘画、竞争、建筑等——相反，他们做这些事情的目的是为了接受赞美或奖励，他们曾经拥有的爱就会减少。”
孩子天生就有探索、建造和创造的动力；虽然父母为他们的成就感到自豪，但表扬的行为也可能更分散注意力而不是帮助。当孩子专注于创作绘儿乐杰作或建造乐高摩天大楼时，父母应该不要发表评论，让孩子被自己的愿景所激励。通过将赞美留给真正的时刻，并在高度集中的时候退缩，父母可以引导他们的孩子依靠内在动力，并在过程中发现价值，而不仅仅是产品。
获得具体
因此，如果普遍的表扬对幼儿的伤害大于帮助，父母应该做些什么来鼓励和支持他们的孩子呢？关键是将语言从模糊转换为具体。像“干得好”这样的一般性陈述；或“干得好”不够精确，无法传达实际值得称赞的动作。相反，看护人应该专注于他们孩子的职业道德、创造力和成品的细节。
花一点时间真正看看你的孩子所从事的活动。避免刷过他们的创作，而是在场，真诚而有兴趣。改变已经养成的语言习惯有时会让人觉得很棘手，但是当孩子做了一些令人印象深刻的事情时，有几种表达方式可以表达赞美。考虑以下回应：
什么都不说 简单地观察孩子的工作，不要分心. 把手机收起来，给你的孩子发你感兴趣的信息，不管他们在做什么。微笑，点头，简单地表明你在乎。您全神贯注的意义比任何赞美之词都重要。说出你所观察到的“你建了一座房子！” ldquo;你穿上鞋子。谢谢！” “我听到你唱那首歌。” “哇——看看你用的那些漂亮的颜色。”多问，少说 “你是怎么想到这个主意的？” “你为自己的成就感到自豪吗？” “你最喜欢唱什么歌？” “我看到你做了一些东西。你能告诉我吗？”
什么都不说 简单地观察你的孩子在工作中没有分心。把手机放在一边，然后送你的孩子您对他们正在处理的任何内容感兴趣的信息。微笑，点头，简单地表明你在乎。您全神贯注的意义比任何赞美之词都重要。
简单地观察您的孩子在工作中没有分心。把手机收起来，告诉孩子你对他们正在做的事情感兴趣。微笑，点头，简单地表现出你的关心。你的全神贯注比任何赞美的话都更重要。
说出你所观察到的
“你盖了一所房子！”“你穿上鞋子。谢谢你！”“我听到你唱那首歌。”“哇——看看你用的那些漂亮的颜色。”
“ “你盖了一所房子！”
“你穿上鞋子。谢谢！”
“我听到你唱那首歌。”
“哇——看看你用的那些漂亮的颜色。”
询问更多, 少说话 “你是怎么想出这个主意的？” “你为你的作品感到自豪吗？” “你最喜欢唱什么歌？” “我看到你建造了一些东西。你能告诉我吗？”
“你是怎么想到这个主意的？”
“你为自己的成就感到自豪吗？”
“你最喜欢唱什么歌？”
“我看到你做了一些东西。你能告诉我吗？”
蹒跚学步的孩子需要一个总是在他们的团队中的人，但更重要的是，他们需要成为对自己工作的欣赏感到满意。通过放弃普遍的表扬和更详细的赞美，父母可以努力为孩子建立自信，鼓励他们自我激励，并帮助他们成为自己最好的啦啦队长。
资料来源：The Pragmatic Parent, Alfie Kohn, Reach for Montessori
