从他们能够移动那些甜美、胖乎乎的手的那一刻起，婴儿就在测试他们周围的世界。他们玩影子，伸手去拿他们感兴趣的物体，并最终学会在玩具（和食物！）上扔玩具（和食物！）的乐趣随着他们的不断成熟，测试变得更加激烈，幼儿的好奇心对父母来说变得更加令人沮丧。
幼儿天生就会探索和突破界限，虽然这是他们成长的必要组成部分，但往往会让父母感到让
孩子们感到筋疲力尽，感到窒息。
要让整个家充分保护婴儿，让孩子们获得他们想要的充分自由，可能是不可能的，但是通过专注于创造一个安全、封闭的“是的空间”，让孩子们可以自由地玩耍。希望父母能够激发独立游戏，鼓励自主学习，并创造强烈的自我意识。
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定义一个“是空间”
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术语“是空间”由美国教育家珍妮特兰斯伯里创造，她从著名的婴儿专家玛格达格伯那里得到灵感。为了鼓励长时间的注意力和鼓励游戏学习，兰斯伯里开始鼓励父母更加注意在游戏中打断孩子的习惯。虽然这些中断在本质上通常更加无辜（看看那个球！你要把它染成蓝色吗？）它们往往以纠正或边界设置的形式出现。
“是”空格“”是一个特意准备的环境，在这个环境中，幼儿可以安全、独立地与周围环境互动，而无需父母过多的干预。兰斯伯里意识到，通过创造这个简单、封闭的空间，没有不安全的物品，充满有趣的玩具和操作工具，孩子们可以自由地广泛探索和追随自己的兴趣：
“尽可能多地，我们想给他们自由发挥孩子们最擅长的事情，即探索、学习。他们是这方面的大师。因此，我们相信他们可以在这个安全的空间中发展自己的技能并遵循自己的兴趣，在这里我们不必说不，不要这样做，不要那样做。”
一个“是的空间”安全、实用且有趣，为幼儿提供自由，让父母安心。
创造一个“是空间”
一个“是的空间”可以在任何大小的家庭中创建，但它应该具有一些主要特征：
它应该是封闭的，以避免儿童逃到不安全的情况下。它应该放在一个方便且能被看护者听到的地方，以确保即使看不到蹒跚学步的孩子也能听到他的声音。对于较小的婴儿，这个空间可能是一个游戏围栏，但随着婴儿的成长，父母可以将这个空间移动到一个带门的房间。
它应该尽可能地防婴儿；插上这些插座，隐藏电线，并锁定这些机柜。降低到您孩子的水平并寻找任何可能的危险，并远离任何可能导致窒息危险的玩具。
它应该没有可能攀爬、翻倒或造成伤害的家具。保持架子和座位低到地面，避免使用会夹到小手指的椅子。
玩具应包括适合发育的玩具，整齐地组织和展示并在儿童可触及的范围内。尝试提供精细和粗大运动练习的平衡，并专注于开放的玩具- 在自然中结束。注意不要让房间过度拥挤——选择少量各种有趣的玩具就可以了。
“是空间”的目标是在孩子玩耍时尽可能少地干预，所以它应该专为他们的安全和发展需求而设计。通过努力创造一个完全适合婴儿的区域，父母可以让他们的孩子在无人看管的情况下玩耍更舒服，幼儿也可以拥有他们想要的自由深深的渴望。
探索的自由
“是空间”的概念需要围合的边界，空间的创造和使用应该让孩子以积极的眼光看待它。家长应定期与孩子一起进入该空间，观看、聆听并证明该区域是一个安全且有趣的空间。
通过将其纳入日常生活的一部分，孩子将开始接受该区域作为他的直觉得到信任并享受他的兴趣的空间。他将学会专注于任务，通过开放式玩具发挥创造力，并获得测试和探索的开放机会。
但蹒跚学步的孩子并不是唯一从“是的空间”中获得自由的人。通过创建一个孩子在短时间内独处时安全的区域，看护人还可以让自己在需要时让孩子躺下。无论是去洗手间还是在晚餐时喝掉那锅沸腾的意大利面，父母经常有需要远离孩子的时候。“是的空间”为父母提供了一种在孩子享受时安全地做到这一点的方法他自己的探索和活动。
玩耍是孩子最重要的工作。特别是 0-3 岁的孩子，天生就有一种通过各种游戏形式了解周围世界的动力。这包括触摸、品尝、投掷、倾倒、奔跑和攀爬。通过在家里创造一个安全、引人入胜的空间，父母可以减少打扰和纠正的需要，而是让自己有机会说“是的！”这些重要的发展活动。
资料来源：珍妮特兰斯伯里，The Tot，我们如何蒙台梭利
