比预产期早一个月出生的孩子在学校可能会遇到困难，但还需要更多信息，研究人员正在向老师寻求帮助。
PremmieEd 研究员 Leona Pascoe 博士告诉 ACM，教师是儿童需求方面的专家，他们的看法至关重要。
“越来越多的证据表明，这些孩子在学校遇到麻烦的风险更大，”他说。她说。
PremmieEd 研究员 Simonne Collins 博士说，婴儿出生得越早，出现问题的可能性就越大。
但每个婴儿都是独一无二的，需要不同类型的支持，她说。
澳大利亚各地的幼儿、小学和中学教师已受邀完成一项关于早产儿学习需求和发展的简短在线调查。
该研究是默多克儿童研究所新生儿医学卓越研究中心与莫纳什大学特纳大脑和心理健康研究所合作开展的项目的一部分，旨在更好地了解早产教育。
Pascoe 博士说，该项目有很大的潜力来支持教育工作者的工作，并为受影响的儿童培养良好的学习成果。
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的谁了解早产儿可能面临的各种挑战。
她说：“认真对待它很重要，它不应该被忽视。”
她的双胞胎出生时体重分别为 890 克和 1,030 克，相对于他们的年龄来说仍然偏小，导致与同龄人的体型不匹配和一些欺凌。
我们有一个非常具有挑战性的开始
“但我们真的很幸运，我们今天的结果非常好，”她说。
Shakeloff 女士说，尤其是在幼儿期，父母和老师应该考虑早产儿在子宫内多出的几个月。
她说，并准备好在孩子的需求变得明显时支持他们。
PremmieEd 的柯林斯博士说，早产的影响很普遍，一些孩子可能在一个区域有问题，而在其他区域则没有。
“一个孩子可能有运动问题，而另一个早产儿则不会有这些问题，”她说
，“我们正在努力了解哪些孩子面临的风险最大，”她说。
教师调查大约需要 15 分钟，涵盖的主题包括基本人口统计信息、教学背景和经验、培训和信息需求以及有关早产的现有知识。
安娜胡拉汉
