Q11：带宝贝去做测评，宝贝总是很害怕，哭闹着不肯配合，其实有些测试她在家里都能做到，怎么办？
A11：对宝贝做智力测查，应该选在宝贝情绪最好的时候进行，这不仅便于测查，而且能较全面地反映出宝贝智能的真实水平。
但7-8个月大的宝贝，特别是2岁左右，因为怕生，一见到测查人员就容易发生抵触、哭闹等不配合行为，给智力测评带来较大困难。这也是在相关医务部门进行智力测评难以完全克服的不利因素。
为了解决上述难点，使家长对宝贝的智力发育过程能进行更全面和更系统的观察，家长可以根据杂志上曾经介绍过的一些小儿智能家庭自测的方法，根据要求在家里进行一下测试。如果宝贝能够达到相关标准，就不必非带着去外面进行测试；如果发现宝贝有问题，再带着他去请专业人员进行甄别。
Q12：我的宝贝5个月，每次带她做测评又花时间又花钱，效果也不那么好，有没有必要再去做？另外，还有更好的途径吗？
A12：对宝贝进行智力测评，不仅只是为了解宝贝的智能发育水平，更重要地是要据测评结果，有针对性地制定出智力发育促进方案，进行有效训练和培养，以促进智能较快发展。
每一位家长都希望自己的宝贝聪明、活泼，都希望他将来在德、智、体等诸方面得以全面发展，这就需要从小进行智力投资，千万不能因为怕麻烦，怕花钱而放弃了对宝贝的观察和培养。
你的宝贝已经5个月，已经进行了数次智力测评。如果认为带出去做智力测评效果不那么好，我建议不妨在家里做，可以根据以往《妈咪宝贝》杂志发过的有关家庭测试内容，方便自如地在家里对宝贝进行测评，可能会取得更有效的结果。
Q13：
我第一个孩子患有先天性青光眼。现在，第二个孩子已出世了，如果眼睛发育存在异常，通过一些什么方法能够在家里及早发现出来？
A13：
第一个孩子患有青光眼，第二个孩子未必也患青光眼，关键是生后不久是否也先后出现上述症状。可在家里先初步测试一下宝贝的视力发育情况，如果可疑应立即到设有小儿眼科的医院进行详细检查，观察宝贝的眼压是否增高，以免延误治疗。确诊后如果采用缩瞳剂治疗无效，必须及早施行手术治疗。
一般而言，欲通过智力测查的方法来发现先天性青光眼比较困难，关键还应早期注意，及早前往眼科检查和确诊。
Q14：怎样在家里对宝贝的语言发育水平进行测试？如果稍落后，如何促进语言发育？
A14：欲对宝贝的语言能力进行测试，首先需了解语言发育的过程。婴儿语言的发展过程大体上可以分为以下4个阶段——
1.反射性发音：出现在1-4个月。包括清醒时能发出一种细小的喉音(1个月)；发出a、o、e等元音(2个月)；发出咯咯笑声(3个月)；安静时会咿呀自语，高兴或不满时会大声喊叫(4个月)。
2.咿呀学语：出现在5-8 个月。包括见熟人和玩具时会咿咿呀呀，像似“说话”(5个月)；发出da-da，ma-ma等声音(7个月)；模仿弄舌或咳嗽声(8个月)。
3.理解语言期：出现在6-15个月。包括在身后唤宝贝名字时，会回头找叫他的人(6个月)；和宝贝说欢迎或再见时会有相应的动作表示(9个月)；将玩具给宝贝，再要他还回来可能主动给你(12个月)；会听语言，指出自己的鼻、耳、眼等(15个月)。
4.表达语言期：出现在10-18个月。包括能模仿大人发单音字(如“拿”、“走”等)(10个月)；会用字音表示人、物或动作(11个月)；见父母时，会主动称呼“爸爸”、“妈妈”(12 个月)；会提出个人需要，如说“吃饭”、“喝水”等(18个月)；2岁后语言将更加飞跃发展。
家长可据上述行为的出现时间对宝贝进行测试，看是否达到应有水平。如果出现的时间偏晚(落后)，应在现有基础上为宝贝创造丰富的语言环境，反复训练，就可促进语言发展。
Q15：我的宝贝14个月，前几天去社区保健科进行测试，发现精细动作的发育落后了1 个月龄组，我们很着急，是否可在家里加强精细动作的训练？
A15：由于在同年龄宝贝之间各个能区的行为模式出现的时间有先有后，即使同一孩子的大运动、精细动作等五种能力展示顺序也并不平衡一致，加之影响测试结果的因素较多，因此初次测试发现精细动作落后1个月，不能轻易做出明确判断，更不必从此背上了包袱。
据家长所说情况，我建议过一段时间，再换个机构给出宝贝做一次测试，看看两次测查结果是否一致。即使仍有些“落后”也无须着急，关键是要在现有基础上，按照精细动作出现的时间和动作要求，有计划地加强对宝贝的训练，每天可重复做2-3次，以促进其精细动作的发展。如能持之以恒，也许无需多少时间宝贝便能迎头赶上正常水平。
Q16：我的宝贝4个多月了。
一位朋友说，她的宝贝这么大时，听见声音就到处去找，好像我的宝贝没那么明显，在家里能否进行一些训练？
A16：对听到的声音有没有反应，表明一个孩子的听觉能力。听觉是获取语言信息的主要来源，因此听觉能力的强弱直接影响到一个人的语言发展水平。从小对宝贝进行倾听训练只有好处，没有坏处。
对4个月大的宝贝主要进行听觉分辨的训练，训练方法要因地制宜，在家里训练就可以。比如打开收音机放出优美音乐，观察宝贝是否有反应。当宝贝正在听的时候突然关上收音机，看他的反应。这就是训练宝贝对声音的开始和结束做出反应。再比如在宝贝的左边、右边拍手，逗引他转动头寻找声音，或利用有关玩具，配以相应的声音如汽车声、火车声、动物叫声等，这样不但对宝贝的听觉进行了训练，还使他能将声音与具体事物结合起来，从而提高认知能力。
Q17：父母是否能够在家里自己给宝贝做测评？应该根据什么来做？有一些什么方法？
A17：每位家长随时随地都在评价自己孩子的发展水平，只不过评价的依据不是正式地通过心理测验量表，而是根据自己的经验、观察或与同龄孩子的比较。这种评价方法并不是没有道理的，家长在家里完全可通过观察孩子的表现、发展速度对自己的孩子进行评估。
评估要根据孩子的年龄特点，不同年龄的孩子有不同的行为表现，比如大多1岁的孩子会有意识地叫爸爸、妈妈，会走等。如果能够发现自己的孩子比大多数孩子早或晚，这个发现就是评价。这种与同龄儿童的横向比较是一种最常用的评价方法。
Q18：亲戚的孩子患有先天性白内障，直到8个月时才被发现，听说已延误了最佳治疗时机，怎样才能及早发现孩子的一些先天缺陷呢？
A18：先天视力、听力、智力低下等缺陷，大多数可通过筛查发现。比如，使用行为测听的方法，通过宝贝对声音的反应可发现听力问题；对宝贝进行视觉追视试验，可以发现视觉缺陷问题；通过发育筛查可以发现智力方面的问题；通过面容特点可以发现先天愚型；通过出生后进行的新生儿筛查可发现并诊断苯丙同尿症等。
Q19：我的宝贝1岁半，他的动作总显得比别的孩子笨拙一些，可以在家里做一些训练吗？
A19：当然可在家里进行训练。如果宝贝的基本姿势没什么问题，只是动作笨，可多做一些平衡协调能力的训练，如训练独自走得好、向后倒退走；训练自己爬楼梯、双脚跳等。但要注意找个宽敞地方，以免撞到东西。方法是面对宝贝、站在离他几尺以外的地方拿一个玩具逗引他，让他一步一步地走过来，然后拉着宝贝的小手，家长一步一步往前走，让宝贝一步一步地往后退。
还可以握着宝贝的双手，叫他学你的样子，双脚并拢，曲膝跳起来，一边做动作一边鼓励宝贝跳起来。
Q20：我的宝贝2个月，有时我会担心宝贝有什么异常，而我没能及早发现。可又没那么多时间且也不方便总去带宝贝去做测试，应该怎么办？
A20：首先家长应保持良好的心态，不要过分担心或焦虑。没有理由的担心、焦虑不但无益于宝贝成长，反而会使宝贝产生不安全感。在此基础上，可对宝贝的运动、语言、认知、社会性等各方面发育情况做一个简单测试，如看看他是否会抬头，俯卧时头是否能抬离床面45度，小手是否能握住细柄的拨浪鼓2-3秒钟，是否能发出a、o、e等元音，是否能对别人的逗引露出微笑等。
如果以上行为都能发生，那么家长就不必无端地担心，应该以愉快地心情去养育宝贝，这样才更有益于宝贝的成长。
专家简介
高振敏 主任医师，1958年毕业于北京医科大学医疗系儿科专业，从事儿科临床及儿童保健工作40余年，积累了丰富的经验。长期从事小儿智能测查和开发的研究工作，目前是国内儿童生长发育测试及智能鉴定的权威人士。先后完成三项小儿智能测查方面的重要科研课题，多次获卫生部及北京市级科技奖。
王书荃 中央教育科学研究所教育理论研究室研究员，注册高级心理咨询师，中国儿童中心特聘教授、首席咨询师，中华育婴工程专家组专家，北京心理学会儿童心理专业委员会理事。
编辑：赵京文