传统育儿误区（传统育儿理念与方法的利弊）

本篇文章给大家谈谈传统育儿误区，以及传统育儿理念与方法的利弊对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

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传统育儿的误区有哪些？父母该如何避免这些误区？

传统育儿的误区有哪些？父母该如何避免这些误区？

孩子语言的发育只有一次，千万不要走入误区，有的父母认为，孩子说话慢，说话晚，是大脑语言神经发育问题，大量的给孩子补一些健脑的食品，在没有专业的结论下，这种行为实在是太草率了，很容易打乱孩子的饮食结构，造成其他发育问题。

孩子说话晚，长大了就能好，男孩子说话晚，聪明绝顶

语言学习是人类的天赋和基本需求，所有的孩子都在应该的年纪牙牙学语。从不会说到会说，从说不清到说得清，而且语言能力的发展都会遵循这个规律，这些都受孩子个体特性或家庭抚养环境影响。如果相信贵人语迟，那么很可能就会错过预防语言障碍的最佳时期。

孩子年纪小，自理能力不强，不适合语言训练

早发现才能早预防，早预防才能早矫正，这是儿童语言障碍康复的公认法则， 1-2岁是观察的最佳时期，2-4岁是孩子语言发育的高峰，如果过了这个年龄后，孩子的语言能力还是和同龄儿童有较大差距，则会耽误孩子的全面成长，特别是由发音器官或其他病理因素导致的语音问题很难自愈，必须尽早矫正。过了6岁，语言障碍将会严重影响儿童的认知发展。

送幼儿园、小学后，和正常的孩子接触多，慢慢就会学会

很多父母从网络上学习了各种语言矫正的方法，在家庭给孩子进行尝试训练，并不见效，希望孩子融入学校集体生活后，多开口说话，进而恢复正常，这种想法过于单纯。孩子语言交际能力出了问题，只会让他处处碰壁，心理承受更多压力，反而使得语言障碍越来越严重而已。

说话不清楚，武断的认为是舌系带问题

小孩子说话不清楚，很多老人经常认为是舌系带短，很多孩子在很小的时候，就这样被剪了舌系带。实践证明，很多语言障碍问题和舌系带没有关系。舌系带的判断需要专业人员，不能凭感觉判断，这样反而误导了对其他特殊情况的预防观察。

哪些带娃传统是错的？

隔代教育如何才能双赢一年前的“六一”儿童节期间，一项在全国范围内调查“隔代教育”的结果显示：中国近一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。而且孩子的年龄越小，与祖父母生活在一起的比例就越高，而由此引起的家庭矛盾也越来越多。几千年来中国传统的家庭教育模式——隔代教育，时下受到了较大范围的质疑。有人说，现阶段这种教育模式会影响未来中国人口的质量。情况究竟如何：隔代亲的误区人们习惯把祖孙之间的亲密关系称为“隔代亲”。其实，隔代教育是个时间跨度较宽泛的词。在我们传统的家庭中，0～3岁甚至到学龄前主要属于养育范畴，这一时期正是为孩子成长发育的各种心理生理指标——即所谓德智体打基础的时候。此刻，传统的“隔代亲”养育方式下出现的误区，对孩子的健康成长极为不利。我们不妨看几个小片段：镜头一 一生下来就和爸爸妈妈、爷爷奶奶住在一起。父母每天要早出晚归地上班，她是在爷爷奶奶的膝下长大的。布娃娃是她的小伙伴，半导体里的儿、音乐是她的老师，而跟着爷爷奶奶上街则是她认识社会的基本活动。爷爷奶奶已经很老了，走路蹒跚。所以学龄前更多的时间就是呆在家里自己玩，直到上学她才真正迈出了家门。现在即将大学毕业了，但身上还是留着很深的隔代养育的痕迹：文静、不善言谈、不喜欢运动、缺少独生子女的天真活泼，下了课就回家，校园里见不到她的身影。这种孤僻的性格不能不与她最初的生长环境有关。镜头二 刘女士的儿子健健两岁时，母亲退休搬来同住，本来和和美美的一家人，因为孩子的教育问题不时出现些小摩擦。比如：午饭刘女士做了红焖大虾，说好一人两只，姥姥一句“我不爱吃”，硬是把自己的一份夹到孙儿碗里。以前健健喝水一点儿不费劲，一杯凉开水几口就喝了。姥姥可好，又放糖又放果珍，健健再看见白开水就摇头。还有健健本来已会自己穿鞋袜，姥姥非要包办代替，搞得健健自理功能全退化了。刘女士对自己的妈真有点头疼了，这样下去儿子还不被她宠坏了。镜头三 网友dsm在新浪育儿发的帖子中说：儿子平时在家由保姆带，一般只在周末去奶奶家玩。在家的时候，他听话，不任性。到了奶奶家以后，跟老姑家的哥哥学会了在地上爬，穿着鞋上床等不良习惯。每当我纠正他的毛病时，一旁的奶奶总是跟我唱反调。比如我说：“儿子别穿鞋上床，看把奶奶的被子都踩脏了，奶奶洗被子多累呀。”奶奶准会说：“没关系，让孩子踩吧，踩脏了再洗。”再比如，儿子吃水果时，我说：“儿子来妈妈给你围上个手绢，要不把衣服弄脏多难看。”奶奶准会说：“没事呀，不围就不围吧。”长此以往，儿子渐渐地丢弃了原有的好习惯，养成了许多不良习惯。奶奶还对儿子说：“在奶奶家，奶奶最大，爸爸妈妈都得听奶奶的。”两岁的小孩就已经悟出，在奶奶家与在自己家的不同处世哲学，在奶奶家时可以不听妈妈的话。发展到如今，甚至在奶奶家，谁的话也都不听了。“隔代亲”确实存在着一些误区。两代人的教养方法不一致，导致家庭矛盾上升已经是个老问题了。说句公道话，教养方法不一致也并不都是老人的错。海海的爷爷奶奶是教师，从小对海海要求很严格，一天按时吃饱三顿饭、一顿水果，不再喂零食，还让海海学着擦桌子、扫地、洗小手绢。海海妈妈背地里对老公说：“爷爷奶奶真抠门，把孙子当小奴隶了。”现代派的海海妈则认为，只要儿子张嘴，一切都要满足他。海海虽然还没上学，已经会察言观色，在爷爷奶奶面前他很理智，在妈妈身边他就撒娇耍赖。这说明对隔代教育也要具体问题具体。不可躲避的社会现象在的一些日托幼儿园门口，每天早上和下午接送孩子的家长有许多是老年人。偶尔看到一两张年轻的面孔，一询问多半是家中的保姆。我国之所以隔代教育现象这么普遍，与当前经济社会的发展状况有很大的关系。在城化进程加快，经济体制转型，各行各业改革高速发展的过程中，年轻人肩负着成家立业的双重压力，一方面他们要加倍投入地工作，不断充电，争取事业的成功；另一方面又要顾及家庭幸福美满，生活水平不断上升。于是，当他们初为人之父母，尤其是独生子女的父母时，时间和精力的严重不足就成为抚养孩子的最大难题。在这样的社会背景下，尽管他们对独生子女的期望值很高，也还是心有余而力不足，不得不把孩子交给自己的父母来带，这是隔代教育现象日渐增多，越来越普遍的主要原因。 中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛认为，无论如何，隔代教育在中国是不可避免的。一方面，这是中国传统的家庭模式，另一方面，社会现实也使得隔代教育必不可少。当城和农村的中青年人都在忙着赚尽可能多的钱、疲于奔命时，当多数情况下，保姆不职业化，不堪看护重任时，孩子基本上就归爷爷奶奶了。而在西方国家，从孩子生下来的第一天直到上小学，每个年龄段都有专门照顾孩子的机构。这些国家对于0～3岁孩子的教育尤其重视，有十分完备的育儿机构，从业人员都要经过相关部门的严格审查，必须持有专业资格证书才能上岗。专业育儿人员从生活、学习到心理各方面给孩子全方位的照顾。有了健全的育儿机构作保障，他们的父母在孩子出生后，就可完全放心地投入工作了。所以，王极盛教授认为，在城化进程加快的今天，在独生子女时代，人们对子女要求高是可以理解的。但问题是做家长的，特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。面对这一普遍现象，特别是在幼儿的早期教育阶段，如何做才能既克服隔代教育中容易出现的弊端，充分发挥老年人的作用，又能够方便年轻父母腾出精力更好地投入工作，打拼出一番事业呢？认清问题的弊端一年之际在于春，一日之际在于晨。对孩子一生来讲，个人品质、性格形成的关键期在0～7岁。如果在这个阶段儿童几乎都与老人生活在一起，失去与父母沟通交流、培养感情的机会，任凭“隔代亲”特殊的宠爱泛滥，就会对其身心发育造成很不利的负面影响。例如：容易使孩子形成以自我为中心、自私、任性的不良个性。老年人格外疼爱孩子，对隔辈的孙儿女容易溺爱和迁就。特别当孙儿女是独生子女时，老人心理上更会有所顾忌——万一有差错闪失，对不起儿女，怕儿女责怪。于是，老人事事依着孩子，处处保护孩子，把孩子放在家中的核心位置。孩子犯了错误不及时纠正，还常常满足孩子不合理的欲望。在吃的方面，给孩子做“专利菜”，让孩子享受餐桌的特殊待遇；包办孩子生活上的所有事情，代替孩子穿衣，代替孩子整理玩具，用喂的方式代替孩子自己吃饭，甚至担心孩子摔跤，不辞辛苦抱着孩子上下楼梯……老人的种种做法，造成孩子四肢动作发展缓慢，生活能力差，处处依赖家长，事事以我为中心，全家人都要为他服务，一旦遇到困难或要求得不到满足时，他就会生气、大发脾气。老人的过分保护，不仅扼杀了孩子的生活能力和自信心，还使孩子变得极为自私，胆小娇气，弱不禁风。容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。老人易受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，教育及养育观念相对滞后，多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变。他们希望孩子乖巧、听话，稳稳当当不出格，不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子。对于孩子因好奇心而出现的的“捣乱”、“破坏”等具有冒险和创新性的探究行为，总是急着加以阻止。比如，当孩子捉来几只蚂蚁要喂养时，当孩子拔起花盆里的兰花要看根是什么样子时，当孩子兴致勃勃地拆一辆玩具汽车时，祖辈总会加以阻止和批评。因为，在他们意识里，玩蚂蚁很脏，拔花是成心捣乱，一辆完美的玩具车更是不能“破坏”的。他们认为孩子这些出格的做法都是不良行为，必须立即纠正。试想在这种家庭环境下长大的孩子，怎么能形成开拓创新的个性呢？容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化。多数老年人由于年岁大了，喜欢安静，不爱运动，也不爱外出活动。孩子与祖父母朝夕相处，囿于老人的生活空间和氛围中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，张口闭口说的是成人的话，容易失去天真幼稚的本性。另外，外出活动少，一方面运动量小，身体缺乏锻炼，会造成体质柔弱多病；另一方面关在家里见识少，接触新鲜事物也少，可能导致孩子视野狭小，缺少活力，不敢面对生人、不会自己处理事务。严重的还会造成孩子心胸狭隘、固执、退缩、心理老年化，等等。扬长避短是良方现实生活中，隔代教育也不是一无是处。中华民族几千年积累下不少家庭教育的优良传统，也有不少爷爷奶奶抚育的孩子成就了大业。在会米栏赛道上一路狂奔，勇夺冠军的刘翔，从小父母为忙于生计早出晚归，他一直寄养在爷爷奶奶家，不仅和老人建立了亲密的关系，而且从老人身上学到了许多优良的品质。大学儿童心理研究所的教授黄海波认为：祖辈家长有爱心，对孙辈十分喜欢，他们有充裕的时间和精力，愿意花时间与孩子在一起生活，而且能够耐心地倾听孩子的叙述；祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，知道的要比孩子的父母多得多；祖辈家长在的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟，他们认为孩子应在愉快、宽松的环境下学习与生活，不必强求一定要这样那样。事实证明，许多由祖辈带大的孩子，身体素质好，在生活照料和安全保障方面要强于其它孩子。然而，祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。另外，祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。因此，隔代教育对幼儿的个性发展难免会有一些负面影响。关键是如何擅用其长，以避其短。 对扮演子女与父母双重角色的年轻的爸爸妈妈而言，一定要在百忙中抽出时间与孩子交流，与老人沟通，千万不要放弃自身的职责。只要你重视，时间总能挤出来的。比如：每天晚饭后和孩子作游戏、讲故事，周末带孩子外出活动。同时要做到尊重老人，经常和老人聊聊天，讲讲科学养育孩子的新经验，虚心接受老人的指点；一些科学育儿的读物，与老人交流学习体会，帮助老人接受新事物；对老人宠爱孩子等错误的做法，既要坚决表明自己的态度，又要耐心和老人商量，尽量减少正面冲突。 年轻的父母一定要明确：自己才是教育孩子的真正主角。所以，既不要为图省事，孩子一生下来就甩给老人；也不要怕老人惯坏了孩子，拒绝老人带孩子，割断祖孙之间的亲情。不论是与老人同住，还是暂时把孩子寄养在老人家中，我们都要注意和老人协调关系，一切以为了孩子的健康成长为出发点，积极解决矛盾纠纷，争取隔代教育取得双赢。中国教育先锋网记不清原来的了。

祖传的育儿法则中哪些是误区？

新手妈妈接过软软肉肉的新生儿时，除了喜悦，更多的是束手无策，如果没有月嫂的帮助，或者出了月子之后，很多宝妈都觉得这个没有说明书的小家伙太难养了。这时候难免会有很多身边的热心大妈来指导育儿，比如婆婆，妈妈，邻居，姨姑等。我们除了感激之外，这几个方面一定注意，不要听她们的，对孩子不但没帮助还可能有伤害。

捏鼻梁可以让鼻子更挺拔？

老人们说，小孩子的骨头软，经常帮忙拢一拢鼻梁骨，以后孩子的鼻子就会特别挺拔。挺起来特别有道理。可是孩子醒着的时候捏。一摇头碰了眼睛，睡着的时候捏，打扰孩子睡觉啊。让很多宝妈无从下手。而且捏鼻梁的时候是捏内眼角，你手上没细菌吗？孩子跟着看不怕对眼吗？

孩子的外貌与遗传有直接关系。想鼻梁高，想孩子有棱角，看起来立体一些，首先不要睡脑袋。

睡脑袋可以让脸型更正统？

天庭饱满地阁方圆的脸型确实可以靠每日平躺来压出来，那不就是大饼脸了吗。孩子侧头睡可以让脸型更立体，并且可以自己转动姿势，一个方向累了自然换个方向。无束缚更舒服。还不怕呛了奶。除此之外我们曾有一篇文章专门说睡头型的事，可以关注我们育儿慢时光，往期回顾中继续看。但是要提醒各位妈妈不要因为追求孩子脸型立体就强制孩子侧头睡，孩子健康快乐比外貌重要很多。

绑腿能让孩子睡的更踏实，腿型更美？

要说睡脑袋的孩子都经历了一场束缚，那绑腿的孩子简直是经历了噩梦。把孩子捆绑起来还美其名说让孩子有安全感，孩子睡觉都是舒舒服服劈着腿坐，现在变成笔直的腿，睡多久都不让动，你们能想象多难受吗？绑腿把关节绑坏了去做手术的也有，绑成X腿的也有，考虑考虑吧。

另外这些都是大家要记住的知识点，编成七字诗方便记忆。

辅食加盐没必要，蜂蜜有肉芽毒素。

吃蚕豆得蚕豆病，毛绒玩具防窒息。

酒精降温伤大脑，枕头一岁以后用。

有病别乱掐人中，黄疸不需葡萄糖。

光头易损伤毛囊，母乳抹脸易过敏。

冷热摸脖不摸手，白天睡觉别拉帘。

自主睡觉不摇晃，把屎把尿危害大。

育儿十大误区，你避开了吗

今天就来盘点一下传统育儿的十大陋习，看看你是否中招！

1、把屎把尿：

我们似乎都是被这样把大的，暂且不说在公共场合把屎把尿是多么不文明的事，把屎把尿这件事本身对宝宝的健康来说其实是有很多弊端的。宝宝在尚未能够自主如厕时其实括约肌还没有完全发育好，长期把屎把尿的话会影响括约肌的发育，这样一来就容易导致成年后的痔疮易形成。除此之外还会影响宝宝的脊椎发育。

2、穿得越多越好：

不少老人们总觉得宝宝年纪小，抵抗力差怕冷，所以带孩子时给孩子穿很多的衣服，包裹的严严实实，甚至夏天出来晒太阳还给孩子捂个被单出来才放心。过多的衣物不仅容易让宝宝觉得不舒服，严重的情况下还会引发捂热综合征。这是由于婴幼儿体温调节中枢功能尚未健全，对外界气温的适应性较差，产热量非常大，而出汗散热较为缓慢，产热和散热的不相协调使婴儿容易在环境影响下出现高热，所以宝宝穿的衣服最好比大人的穿着稍薄一层，更加不用额外多穿。判断宝宝是否冷，摸摸宝宝的后颈和上背心处就可以了，皮肤温暖，那么表示穿衣合适；皮肤发烫有湿润感，那么表示穿多了；皮肤发凉，那么表示需要加衣。

3、绑腿：

在传统观念中，绑腿可以防止宝宝出现O型腿，能让宝宝腿更直更漂亮，强行通过外力来裹住宝宝的腿。孩子的骨骼还尚未发育健全，如果通过外力进行捆绑则会影响孩子的骨骼发育，绑腿尤其会影响到孩子身高发育和髋关节的发育，严重者会导致髋关节脱位的，因此顺应孩子的自然发育才是最好的。新生儿的小腿和小臂都是弯曲的，这是由于在子宫里的姿态所致，随着孩子的成长这些都是会很自然地改变的。

4、把食物嚼碎了喂孩子：

有的人认为宝宝牙齿还没长齐，嚼不动食物，所以需要亲自嚼烂了喂给宝宝......实际上，这种非常不卫生的行为会对宝宝的健康造成威胁。成年人的口腔内有很多细菌，如幽门螺旋杆菌、疱疹病毒等，只不过因为成年人免疫力较强，一般情况下构成不了太大的伤害。但成年人在咀嚼过程中细菌会混合唾液进入食物，如果喂给了抵抗力弱的宝宝，孩子就成了二次感染受害者。

5、摇晃孩子：

孩子哭闹时，不少老人都喜欢摇晃孩子来哄，虽然没有什么依据，但总觉得晃着孩子，孩子就会安静下来，甚至还有人会将孩子抛起来再接住，认为孩子喜欢这种抛高高的游戏所以乐此不疲。对婴儿来说，他们的大脑还未发育完全，必须避免受到外力的撞击，才能保护大脑组织的安全，剧烈摇晃非常容易让孩子患上婴儿摇晃综合症（SBS），轻则出现呕吐，惊厥，麻痹的症状，重则出现脑瘫，癫痫，残疾的后遗症，甚至死亡。另外婴儿的头部占身体的比重非常大，他们的颈椎发育还不完善,不能像成人一样起到支撑保护的作用，因此非常容易因为晃动造成颅内血管破裂，从而导致脑组织损伤。

6、睡硬枕头：

为了让宝宝睡出来更漂亮的头型，老一辈常常利用让宝宝睡硬枕头的方式。然而过早睡硬枕头会导致宝宝的脑袋变形，并且容易让孩子睡出大小脸。因为刚出生的孩子，骨骼都还没有发育完全，此时的骨骼都处于未定型阶段，所以经常睡硬枕头会让宝宝的头骨变形。想让宝宝头型更好看可以理解，不过也要通过正确的方式，例如让宝宝避免长期朝着一个方向睡等。另外，1岁以下孩子并不推荐睡枕头，因为会增加婴儿猝死综合征 (SIDS)的风险。

7、挤乳头：

宝宝出生3~5天后，都会出现乳腺肿胀的生理现象，由于用手摸的时候会有硬块，一些老人在不知情的情况下会给孩子挤乳头，认为可以避免今后乳头内陷......。宝宝出现这种生理现象是因为妈妈体内雌激素影响的结果，一般在2~3周之后会自然消失，无需特殊处理。而且也没有任何科学依据说明长大后的乳头凹陷和婴儿期有没有挤乳头有什么联系。如果强行去挤，不小心的话就会将乳头挤破，引起细菌感染，致使宝宝乳腺红肿发炎，甚至会使乳腺管堵塞或形成瘢痕，当女宝宝长大后会影响泌乳。

8、剃胎毛剪睫毛：

相信不少地方都有给宝宝剃胎毛的传统习俗，不少人认为满月或者百日给宝宝把胎毛刮个精光，头发就会长得更好、更加浓密，当然刮掉眉毛和剪掉眼睫毛也有这个效果。然而事实却是，头发、睫毛、眉毛长得好不好，和营养、遗传等因素有关，跟剃不剃真的没有太大关系。冒然剃了胎毛，宝宝失去了胎发的保护，更容易出现枕秃，遇上调皮的小孩还可能会抓伤，而在剃头时，容易刮伤皮肤或者伤害毛囊，造成感染后果很严重。

9、捏鼻子：

有的家长为了让宝宝鼻梁更高，所以常常捏宝宝的鼻子。没有任何的科学依据证明捏鼻梁骨可以让鼻子变得更加挺拔，更多的是遗传影响。宝宝的鼻粘膜非常娇嫩，如果用力过度，很容易损伤鼻粘膜。

10、过早添加辅食：

很多宝宝在4个月左右，就会表现出对母乳、奶粉以外的食物的兴趣，尤其是看到大人吃饭，会流口水、砸吧嘴等。心疼宝宝的长辈总会忍不住给孩子“尝一尝”大人的食物。其实，这是非常不好的习惯。母乳在宝宝6个月以前是可以满足婴儿全部的营养需要，提前的添加辅食，会造成宝宝的肠胃负担，可能会破坏孩子对母乳的吸收，适得其反。此外，过早添加奶以外的食物，使得宝宝食物过敏的风险也会更高。

其实，在育儿的过程中，两代人难免会有摩擦，遇到老人们用以往的育儿方式，切记不要和老人争吵！我们首先应该体谅老人带孩子的辛苦，在此基础上跟老人们沟通，达成共识，让老人学会用科学的方式育儿，为孩子创造良好的生活方式和环境。

有哪些传统的育儿观念不得不纠正？

1.学会换位思考

孩子永远是父母心中的第一，父母也总喜欢为孩子做决定。当父母与孩子的观点有摩擦时，父母总是武断地否定孩子，肯定自己，深不知这样对孩子造成了极大的伤害，父母应该要尊重自己的孩子，学会换位思考，用客观的态度来协商两者的矛盾，这样有助于培养孩子敢于思考以及表达自己的想法。

2.激发孩子的兴趣特长

兴趣是孩子成长的导师。家长要善于发现孩子的优点，不要果断地去批评孩子的一切，去随意扼杀孩子的兴趣，要鼓励自己的孩子去做自己喜欢的事情，正确引导孩子。

3.正确引导孩子

孩子会有犯错、失败的时刻，这个时候作为家长不要打击数落，而是要引导孩子如何知错能改，如何从失败中站起来，鼓励肯定孩子，孩子的自信心回来了，自然可以变得更加优秀。这种锻炼机会对于孩子的进步是很有效果。

4.拒绝溺爱，自由成长

家长溺爱孩子是很多家庭教育问题。溺爱会让孩子形成一种“我是最重要的”的想法，事实上，为了孩子可以变得更优秀，家长是绝对不可以溺爱孩子，否则会使孩子的性格变得任性妄为。一旦孩子无理取闹，家长最好是采取冷处理的方式对付孩子。

5.尊重孩子，学会放手

孩子有自己的选择权，家长要学会去尊重孩子，只要孩子的选择正确、合理，或者不会造成损失损害。那么，何不放养孩子？让孩子自由快乐地成长，从小就做一个有主见的人，这样更有利于孩子的成长。

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