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（本栏目由育学园特约编辑主笔，育学园内容编辑整理）
今天的分享来自育学园特约编辑@Elina的育儿笔记
当孩子从不会说话到咿呀学语，再到自己能说出比较清晰、完整的句子，他们会有一个变“十万个为什么”的阶段。这期间，他们对见到的一切事物都充满着好奇，比如“天为什么是蓝的?”、“花为什么是香的？”、“小猫咪的妈妈在哪里？”等等，除了这些常规的问题，他们也经常问一些让爸爸妈妈略显“尴尬”的问题，那就是有关“性”的问题，比如“我为什么有小鸡鸡？”“为什么男生站着尿尿？”等，总是让家长们不知所措。
对于家长来说，何时对孩子进行性教育，如何进行性教育，是育儿中必须进行的一项任务，那么家长最关心哪些问题呢？有关儿童性教育的10大高频QA，我们一起来看看吧~
Q1：性教育，就是性行为教育吗？
答：两者不能直接划等号。应该说，安全性行为教育只是儿童性教育的其中一小部分。性教育具有丰富的内涵，联合国教科文组织制定的《国际性教育技术指导纲要》明确提出性教育包含了整整8大类27个小点。我们更应该说，性教育=性观念、性道德、爱与关系的教育。
Q2：性教育真的越早进行越好吗？
答：是的，0-6岁是儿童性教育的黄金期。人的认知结构、思维方式，都是从小开始一点一滴积累起来的，如果父母在这一时期就总是对相关问题遮遮掩掩，那么就会潜移默化地向孩子传递：“与性相关的事情都是不好的，甚至是禁忌、是肮脏的”诸如此类错误的性观念。等到成年之后认知结构变得复杂，错误的性观念根深蒂固，再去重新纠正，要费力得多。这也是为什么中国社会普遍“谈性色变”的问题根源。
学前阶段，儿童的心理发展是一个人成长过程中变化最快、最为重要的阶段。这一阶段，就犹如花朵成熟前的花蕾期，没有儿童期健康的性活动、性心理发展，就不会有成人期成熟健康的性观念，甚至性行为。因此父母需在这一时期的家庭教育过程中主动承担起儿童性教育的责任，把握住儿童性教育的黄金期，帮助孩子形成正确的性观念：“性器官是健康的、自然的”。
Q3：等孩子长大，到了青春期再做性教育不行吗？
答：要知道，罗马不是一日铸就的。孩子的身体一天天在长高，性生理和性心理也同样在不断发展。因而孩子需要来自父母长期、反复、正确的性教育引导。况且父母对于性的态度从小就会对孩子产生巨大的影响，儿童基本的性观念在6岁左右便已经形成，这将直接影响到孩子到了青春期是否愿意继续与父母坦然交流关于性的话题。
如果父母在青春期前，对于孩子提出的诸如“我从哪里来“的问题故意给出了错误的答案，那么当孩子通过观察与思考发现矛盾时，疑惑会困扰孩子，进而阻碍他们的心智发展。而且一般认为到了青春期才需要进行性教育的父母，基本都是避讳谈性的父母，有些父母也许会选择让孩子自己看书，但究竟成效如何，父母不得而知，也失去了了解自己孩子内心真实想法的好机会。
Q4：那么早进行性教育真的不会产生负面作用吗？
答：家长朋友们可以放心，只要性教育观念正确、用语得当、根据孩子的年龄采用适龄的教育方法，并不会产生负面作用。
联合国教科文组织专门针对家长们这一普遍疑虑做过专项调研，结果显示：对儿童进行性教育，并未导致孩子变得更开放，反而推迟了37%的孩子发生性行为的首次年龄、降低了53%的危险性行为概率。
Q5：孩子喜欢吃手怎么办？
答：你没看错，孩子喜欢吃手这件事，也属于性教育的范畴。因为吸吮是人类的天性，是人类最初的性感觉，建立了孩子最基础的性特质，0-1岁的婴儿处于口欲期，嘴唇和口腔内的皮肤黏膜是他们身体上最敏感的区域，婴儿会经历吸吮乳头→吃手→吃其他物品的阶段。
吸吮作为儿童性发展的关键一环，请家长朋友们千万不要去阻止，更禁用手套。如果担心孩子挠伤自己，可以及时帮他们剪去指甲，保持孩子的手部卫生，并提供安全可以啃咬的物品给孩子充分吸吮、啃咬。
父母一定要让孩子在婴儿期彻底满足口欲期的探索。否则，若孩子没能完全过渡到下一阶段或者是保留了一部分口欲期的习惯，有些孩子即便超过3岁，还有可能会频繁地补偿性地吃手。尤其是当孩子感到焦虑、压力、没有安全感时。
家长切忌严厉斥责孩子，因为这样会适得其反，令吃手的问题愈发严重。也许有些孩子会在短时间内因为害怕而表面上改掉吃手的问题，但在情绪敏感时往往又会再次发作，甚至变本加厉。
家长可以在孩子吃手的时候转移他的注意力，比如给他喜欢的玩具或者零食。如果孩子在入睡过程中吃手，家长可以握住孩子的手，陪伴孩子入睡。
以上，是关于儿童性教育10大高频QA的前5个问题，想知道另外5个问题是什么，点击下方链接查看~
儿童性教育10大高频QA（下） 知识
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