与幼儿玩耍
介绍
您的幼儿希望在玩耍时靠近一个值得信赖的成年人，并且通常会欢迎帮助和参与他所做的事情，但他不需要或不想被告知该做什么。他的戏剧是探索、发现和实验。如果大人坚持要给他看什么特别的玩具是“用来”的，证明“正确”做事的方式并告诉他他几乎没有提出的问题的答案，他们会破坏整个过程。确保所有经常照顾您孩子的成年人都明白，参加幼儿游戏的艺术就是让他成为游戏的领导者。如果成人的尊严允许他扮演从属的角色，成人陪伴可以极大地丰富他的游戏：
给你蹒跚学步的孩子身体上的帮助。他仍然很小而且无能。通常，他心中有一个计划，但由于身体无法执行而感到沮丧。把你协调的肌肉、身高和体重借给他，但要确保在他的直接问题解决后停下来。他想让你把喷壶带到沙箱，但他有没有让你弄湿沙子？
提供合作伙伴关系。有些游戏需要一个合作伙伴——通常不需要另一个蹒跚学步的孩子。他不能玩“追逐”游戏。如果没有人会（慢慢地）追他。如果没有更熟练的球员来打球，他就无法练习滚动和接球。有时，尝试为这些游戏安排无限时间。许多蹒跚学步的孩子不得不不停地唠叨，以便从大人那里得到一个勉强的游戏，然后他们在分配给他们的十分钟中的大部分时间都在等待可怕的词“这就够了”。你不能整天和他一起玩，但即使其他人的工作是经常和他一起玩，也要尝试，有时看起来愿意，甚至渴望，玩自己，让他有幸继续玩下去，直到他准备停下来。他通过不断的重复来学习。如果滚球在今天的议程上，他可能需要一次滚球 20 分钟。
提供随意的示范和建议。他可以使用任意数量的这些，只要它们不是专横的或不圆滑的时刻。如果他正在玩乒乓球，而你碰巧手边有一卷纸巾中的硬纸板管，拿起一个球，向他展示当你把它滚过管子时会发生的有趣事情。他可以随心所欲地接受或不接受这个建议。如果他在玩蜡笔和纸，向他展示如何制作点而不是涂鸦。他可能想也可能不想自己试一试。但是当他忙着和他的泰迪玩耍时，不要忙着打乒乓球或蜡笔。如果你这样做，你就粗鲁地暗示他所做的事情并不重要。你在打断他。
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帮助幼儿集中注意力。他可能会发现每次都很难在任何他觉得很困难的事情上工作超过几分钟——尤其是当它涉及到静坐时。这意味着他将无法从他最先进的新活动（如拼图或分类玩具）中获得太多满足感。如果你和他坐在一起，与他交谈、支持和鼓励他，他将能够坚持更长时间，也许足够长的时间来完成他自己强加的任务所带来的巨大满足感。
帮助您的孩子管理他不太了解的孩子。如果有足够的机会，大一点的婴儿和蹒跚学步的幼儿可以彼此建立真正持久的友谊，但熟人可能是难以相处的玩伴。您的孩子会从与其他孩子一起玩耍中获得极大的乐趣（以及许多新想法），但除非他们彼此非常了解，否则请准备好为他们俩举办派对。他们还不够大，不能让他们“打自己的仗”。或“公平竞争”， “轮流”或“对游客友善”。他们需要互相保护，这样既不会受到身体伤害，也不必看着“朋友”。破坏神秘的方块排列或破坏小心的沙堡。给他们类似的材料，让每个人做他想做的事，不受干扰。双方都会玩，不时停下来观看对方，享受彼此的存在。如果他们最终开始直接相互交谈，而不是通过你进行交流，那么他们可能会建立真正的友谊。对于蹒跚学步的孩子来说，年龄较大的孩子可能是很好的陪伴，如果他们不希望一直这样做，那么在较小的水平上玩耍对年龄较大的孩子来说可能很有趣。严格区分年龄组——甚至是逐年组——是西方社会所特有的，其价值值得怀疑，尤其是现在一个由兄弟姐妹和表亲组成的大家庭的混龄经历已经很少见了。
所有的孩子都可以从体验成为领导者和追随者，或者婴儿和大孩子的机会中受益。当一个混合年龄组发现自己团结在一起并远离任何同学的同龄人压力时，一定要鼓励共同玩耍，但要在每个人都知道如何做的时候监督它。一个从来没有和蹒跚学步的孩子玩过的八岁孩子可能会让自己被“抓住”。在一场比赛中打了三次，但第四次他天生的获胜欲望将克服他对这个摇摇欲坠的小人物的新认识，比赛将以眼泪收场。您可以通过与最小的孩子手牵手让他们跟上较大的孩子，通过让小孩子成为交替“轮次”的观众来帮助进行委婉（和祝贺）的提醒。以便其他人可以畅通无阻地发挥，最终通过帮助整个团队找到一个对每个人都有自然作用的名声，以便每个人都能发挥自己的水平。在海滩上，跳浪适合每个人，从溅起涟漪的婴儿（他的手握在你的手）到断路器跳线。在家里，任何形式的“母亲和父亲”都会到“医院”提供一系列角色。但是，不要假设蹒跚学步的孩子会是婴儿或病人。他最终可能会给一个正在充分利用多年来第一次成为婴儿的七岁孩子一瓶。
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Penelope Leachs, Your Baby amp; 的节选Child，在全国书店有售，经 Alfred A. Knopf 许可重印。版权所有 © 2002。
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