正面管教是美国家庭治疗师 Jane Nelsen 博士开发的一项计划，旨在教导儿童责任感，而不是依靠恐惧来服从。支持者说，这种行为——由父母和老师介绍、验证和强化——是信念和授权的产物。
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标准
Nelsen 博士在她的网站上写道，正面管教有五个标准。它们是：
尊重和鼓励：同时要友善和坚定。
连接是关键：帮助孩子感受到归属感和意义。
没有惩罚：惩罚在短期内有效，但长期会产生负面影响。
通过示范教授有价值的社交和生活技能：尊重、关心他人、解决问题、问责、贡献和合作
身份探索：邀请孩子发现他们的能力，并以建设性的方式使用他们的力量。
迪拜一所私立学校的校长 Narinder Kaur Anand 回忆起四年前的一段时期，当时教师们会进入地下室将他们的汽车拿出来，结果却发现它们被破坏了。 “11 到 14 岁的孩子很顽皮；他们会打破挡风玻璃并在墙上涂鸦。还有很多欺凌行为。”
由于惩罚似乎收效甚微，学校决定尝试另一种方法——使用内省作为教学工具。 “如果他们的行为违反了学校的规定，他们需要写一段关于他们为什么这样做以及他们的感受的段落，”她解释道。当发生欺凌事件时，具有攻击性的孩子被要求研究这种行为的影响，并说明为什么这是一个坏主意。我们在一年内看到了变化——没有更激进的事件，”她说。
如果他们做了违反学校规则的事情，他们需要写一段关于他们为什么这样做以及他们的感受
人际关系
这种管教方法适用于每个人的根深蒂固的需要，以感到被认可、接受和承认。美国心理学家亚伯拉罕马斯洛的“人类动机理论”将归属感和联系感置于对食物、住所和日常生活的需求之上。这也许就是表扬比惩罚更有效的原因。内省比强加的规则更有效。
支持者说，这也是一个不同的世界——育儿必须反映这一点。一位在迪拜举办有关积极管教研讨会的 Hanan Ezzeldin 的埃及妈妈说：“现在孩子们在很小的时候就可以访问互联网和所有社交媒体应用程序，他们可以看到其他孩子在国际上都在做什么.当我们年轻的时候，这只是我们父母的话[我们不得不接受它]。但现在，这不是唯一的曝光形式，他们到处都是。
“所以，当你和你的孩子关系不好时，他们会做他们想做的事——他们只是在你背后做，然后侥幸逃脱。他们的技术成熟度远远高于我们的水平。您的孩子拥有虚假的 Instagram 个人资料，因此他们的父母不知道他们在做什么；他们穿着妈妈为他们买的衣服去参加舞会，但随后他们进去，换衣服，穿别的衣服，”她说。
“这都是因为孩子们害怕他们的父母，”她补充道。
这并不意味着放任养育；这更像是一个解释需要设置边界的问题。 Ezzeldin 解释说：“[作为一名积极的管教者] 你正在抚养独立的孩子，他们有爱心，但他们遵守规则，因为他们从小就接受过这样的选择并做出选择。这意味着以身作则——创造那种你划定界限并且非常清楚它们的那种但坚定的原则，但你不打，你不锁链，你不骂。但是，当这些行为越过这些界限时，它们就会产生界限和后果。”
惩罚不起作用
阿联酋教育顾问 Nathalie Barsoumian 和三个孩子的妈妈说，大多数人——尤其是教育工作者——都意识到惩罚的有害影响。 “当我 [18 年前] 开始教书时，我看到当我与自己的学生联系而不是纠正时，结果要长期得多，”她说。
“无论是在家里还是在学校，数据库都是一样的——建立在尊重和信任基础上的稳固关系，与学生或任何孩子。一旦你有了这个，孩子就会预先准备好听你的话，”巴苏米安说。
在课堂环境中，这将意味着更多的参与——通过让他们参与制定规则，您可以增强社区感并帮助孩子们找到他们的声音。 “最重要的是，当你在孩子或学生面前模仿你希望他们采取的行为时，他们会吸收这些价值观，”她补充道。
采用
正面管教的策略使用以下策略进行教育而不受到惩罚。
重定向：孩子们因注意力持续时间短而臭名昭著，这就是重定向的用武之地。Barsoumian 解释说：“例如，当他们在平板电脑上玩太多时间时，我会说，‘来厨房帮帮我吧’。我试着选择他们喜欢做的事情来引导他们的注意力。”
时间：忘记顽皮的一步。这一点真的取决于你花一些时间来投资你的孩子。 “不同之处在于你会和孩子在一起，倾听并理解他或她，”巴苏米安说。她补充说，如果孩子情绪激动，请与他或她一起等待，直到他们平静下来，然后在这个空间与他们谈谈他们行为背后的原因。然后你会开始反思发生了什么，你会让孩子发现问题并提出解决方案。 “例如，如果他弄坏了一个乐高模型，他可能会再造一个，”她补充道。
研究表明，当您表扬孩子某事时，他们更有可能再次表现出相同的行为，因此您可以利用这个机会并使用自然奖励，例如在他们玩耍时多花几分钟时间
正强化：证实和表扬被证明比惩罚更有效。 “研究表明，当你表扬孩子某件事时，他们更有可能再次表现出相同的行为，所以你可以抓住这个机会，你可以利用自然奖励，比如在他们玩耍时多花几分钟，”她建议。
单字提醒：一遍又一遍地解释指令的原因是没有意义的。当孩子吸收了所有规则时，一个单词就可以作为助记符。
重要的是要记住，这种管教的支持者说，没有坏孩子，只有坏行为。专注于这一点将帮助你重新引导他们的能量。
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