作为父母，我们努力培养孩子成为有礼貌的人。所以，Susan Ong 没想到教她 3 岁的学龄前儿童对人温柔，会让他成为欺凌的目标。开始是骂人，但很快就变成了身体。恶霸打了她儿子的肚子，然后推他，让他摔倒。当 Ong 要求幼儿园校长敦促欺负者当着全班同学的面向她的儿子道歉时，她拒绝这样做，并解释说欺负者的行为可能是无意的。由于缺乏教学人员的支持，她把儿子从幼儿园拉了出来。当然，你应该和你的孩子谈谈分享的重要性。同时，你也应该确保他在包容的同时，也不会轻易成为班霸的目标。利用现实生活中的情景作为教学时刻，磨练小辈的自立能力，博士建议The Change Group LLP 的心理学家 Hana Ra Adams 谈到了一些可能在操场上发生的事件。
当你一直插手时，它不仅会阻止他们学习如何处理这种情况，还会阻止他们为自己挺身而出。
如果您的孩子与同龄人发生激烈的交流并试图干预 - 不要。注意事项 The Therapy Room 的首席心理学家 Geraldine Tan 说：“对于父母来说，重要的是不要在每一种情况下都介入并观察[相反]会发生什么。”当你一直插手时，它不仅会阻止他们学习如何处理这种情况，还会阻止他们为自己挺身而出。顺便说一句，最好的结果不只是对你的孩子有利.谭强调，“如果孩子做对了，那就是最好的结果。”以下是关于如何帮助青少年处理两种常见社交场合的专家提示：
操场上的欺凌
情况 当他的朋友出现并要求他与他分享他的玩具时，他正在愉快地玩他的玩具车。当您的孩子拒绝时，他们就会吵架。 小学生应该怎么做 Tan 说您应该让您的孩子分享他不分享的原因。他可能会小心分享玩具，特别是如果你告诉他它很贵并且他不希望它被损坏。教他如何向朋友表达他的保留意见，而不是直接拒绝。
作为玩具的主人，他可以设定分享玩具的条件。尝试：“我会和你分享我的玩具，但前提是你不要损坏它。”如果他的同伴损坏了玩具，那么您的孩子应该知道他可以走开和其他人一起玩或去其他地方。谭指出，如果玩具非常珍贵，我们可以建议他让他的同伴触摸玩具或亲吻它。亚当斯博士说，另一种方法是让您的孩子设身处地为他人着想。问问你的孩子，如果他想从朋友那里借玩具，但他的要求被拒绝了，他会有什么感受。如果您的孩子分享他的玩具，您应该问他分享玩具后的感受，并看到他的朋友们有多开心。点击了解如何帮助初级管理另一个常见场景……
被同学
捏 情况 你的孩子的同学在被老师捏后报复时向老师哭泣。 小学生应该怎么做，亚当斯博士解释说。在重复规则之前先让她谈谈发生的事情：把手放在自己身上，永远不要打别人。说明与其进行报复，不如告诉对方停下来，然后去和老师或成年人交谈。告诉小辈，为自己挺身而出不需要身体攻击。谭说，如果他的同伴经常打他或捏他，你的孩子推开他的朋友是可以接受的。不应该容忍复制不良行为。 “我们通过突然停止来阻止这种行为。 [身体报复]只会导致双方都受到伤害并且[没有]赢家。 ”谭解释道。
告诉小辈，为自己挺身而出不需要身体攻击。
以下是建立学龄前儿童自信心的其他方法：
与 Tan 老师交谈，Tan 强调说：“这很重要，因为许多孩子害怕老师，在他们面前保持沉默。”如果他不害怕向老师寻求帮助，同学们就会学会尊重他。给他们可管理的责任分配适合他们年龄的家务可以帮助他们了解他们可以完成任务。
结交朋友，而不是敌人 Junior 应该学会善于交际，并且必须愿意互动。 Tan 解释说：“如果我们一直处于防御状态，那么世界将永远是一个可怕的地方，每一个行动都是一次攻击。”让他们自己打仗 尊重孩子解决自己问题的能力。相信他们有能力站在自己的两只脚上，而不是一直在拯救他们。 Tan 强调，“这样，我们赋予他们权力。” 组织或参与更多的游戏约会 与学龄前的同龄人互动让他有机会提高自信心，因为他通过观察朋友的行为来学习最好。 Adams 博士建议：“如果您的孩子特别喜欢某项活动，请通过帮助他们加入当地团体或自己参与其中来支持他们的兴趣。” Adams 博士强调，学习和改变是一个持续的过程她不断提醒自己的孩子，我们都会犯错，我们都在学习。当他们在学校表现不佳或在某些事情上失败时，它会消除任何内疚或羞耻。 Adams 博士解释说：“帮助您的孩子提高复原力和独立性也可以建立信心。” Hana Ra Adams 博士是 The Change Group LLP 的心理学家。 Geraldine Tan 是 The Therapy Room
的首席
心理学家
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