一件又一件的摔婴事件发生之后，该让我们提高警惕的是什么？究竟是什么原因让一个孩子做出摔婴这样让人悚然的事情？目前的一些报道细节似乎都指向同一个问题亲子教育的缺失。
亲子教育是控制和预防青少年犯罪的第一道防线，青少年的道德品质与家庭教育的成败有着直接关系。数据显示，近60%的未成年犯的家庭教育不健全。父母是孩子的第一任老师，孩子的道德成长是从模仿父母开始的，模仿让他们获得经验，并以父母为榜样。
虽然没有离开家门，但过于忙碌或对孩子不闻不问的父母，实际使孩子处于一种隐性留守儿童的状态，他们缺少道德榜样，也没有分辨是非的基准。这些孩子以自然和无序状态发展出来的所谓道德，因为缺少校正，存在不同程度的扭曲，甚至出现了道德信念的沦丧。
这时候，孩子往往会更多地受到社会和媒体的影响。如据调查，有14.5%的未成年犯承认，影视作品中的某些内容使他们产生了违法犯罪的想法。事实上，少年虐童的事件并非第一次发生， 1993年就曾经有过一起震惊英国的案件，两名10岁左右的男孩将一名两岁的小孩虐杀致死，还制造了孩子被火车碾轧致死的假象。而且，在其中一个孩子的住处还搜出了《鬼娃回魂3》和《铁路少年》等暴力影片。
网络是另一个影响当代孩子发育的重要因素，特别是网络游戏，游戏中的虚拟身份会干扰他们对现实角色的清晰认识。青少年对事物的辨别能力和理性行为能力都较低，具有冲动性和攻击性。网络游戏的暴力性内容往往会引发他们冲动性暴力犯罪。
需要特别指出的是，处于放任状态的孩子对亲情往往是淡漠的，这使他们变得对人无情和冷漠。如果再配以简单粗暴的管教方式，情况则更加糟糕。后者也最能反映出家庭教育的低下和无能。粗暴惩戒的唯一功效只能暂时制止孩子的不良行为，使其成为在家长[微博]或其他权威人物面前老实、而背后表里不一的人。
粗暴的管教还会增加孩子的孤独感和叛离性，在这种环境下成长起来的孩子往往情绪不稳、残暴和缺乏同情心。而被粗暴对待的孩子也更容易用同样粗暴的手段去对待他人，造成对他人的伤害。溺爱、粗暴或放任都不是合适的家庭教育方式。
有些家长在孩子教育上耍滑头，公共教育成了他们的救星，以为把孩子早早送进幼儿园或学校就万事大吉。家庭将更多的教育监护责任转嫁给学校，面对道德问题还常常问上一句你们老师怎么教的？
教师和学校往往面临的是一个有心无力的窘态，智能中心主义的教育模式让他们不得不优先重视智力而轻视道德。我们计算一下，如果一个班有40个学生，教师每天给每个学生哪怕一分钟的特别关注，总时间就是40分钟再看看作息时间表、课程表以及教师备课、作业批改等其他工作安排，就会明白教师到底有没有时间和精力帮助家长完成这个转嫁的重任了。
