专家建议：对孩子的“死亡教育”不能强硬不能回避更不能欺骗
资料漫画
“人为什么会死?” 、“人死了之后还会再活过来吗?” 、“我会死吗?”清明节来临，当孩子问这些问题时，你会如何回答?不少家长们觉得难以回避却又很难把握。南京师范大学教科院副教授殷飞认为，要从学龄前儿童可以理解的角度引导孩子认识死亡，家长对孩子的“死亡教育”不能强硬不能回避更不能欺骗。
该不该“死亡教育”?
心态一：他不问我不会主动说，他问了我肯定会告诉他
“他现在应该是对死亡没有概念的。小孩儿要是问我关于死亡的事情，我肯定会告诉他的，就说亲人去了很远很远的地方。但是他不问我的话我是不会主动和他说这方面的事的。”杨女士告诉记者，她的孩子现在上幼儿园中班，还没有问过她关于死亡的问题，但是孩子一旦提及，她就会和孩子解释，不会逃避这个问题。
心态二：动画片“死不了”有误导，不如主动进行死亡教育
家长薛先生说，他的孩子看到电视剧里的人物死了就问他：“人死了是什么意思啊?我会死吗?”他的回答很直接：人死了就是离开了，永远不会再回来了。每个人都会死，但是需要很长很长的时间。“他好像更相信电视剧，即使我和他解释了什么是死，他还是不相信人死了就不会活过来，说电视剧里死了的人经常会再回来的。我也只能让他这么理解。”薛先生无奈地说。
家长仲先生说，应该早一点让孩子认识到死亡，这也是一种安全教育。现在很多动画片里的人物和动物，怎么打也不死，从山崖上跳下去也能活，而且死了还会复生，这对孩子树立安全意识是很有危害的。“不如主动告知孩子，让孩子对死亡有所认知，这样才会珍惜生命。”
心态三：实在不知道怎么讲，担心孩子会恐惧
路女士的孩子刚上幼儿园，谈及对孩子的“死亡教育”问题，她认为现阶段孙让孩子认识死亡是不合适的，“我觉得没必要这么早就和她说生死啊这些问题，她肯定是听不懂的，就算你说了她也是听完就忘了，没什么意义。”那孩子主动询问呢?路女士表示，孩子还没有问过这个问题，即使问了，也只会告诉孩子等她长大一点自然就懂了。“我不太会和孩子讲死亡，实在不知道怎么讲，这个东西讲不好的话她会过早地对死亡产生恐惧的，弄不好会有心理阴影。说再多她也不可能完全理解，不如等她上学了再解释。”崔女士表示，自己小时候父母就没对她进行“死亡教育”，她长大了自然而然的就懂了，所以等孩子上小学了再让他认识死亡才是恰当的时间。
怎么进行“死亡教育”?
直白告知型
“死了就是没有了，也不会再活过来”
“之前她看到一只宠物狗死了，然后就对我说：‘妈妈，这只小狗死了吗?它好可怜啊。’我听她说的是‘可怜’这个词，觉得她应该对死亡不恐惧，就用比较直接的方式给她解释。”冯女士告诉记者，她跟孩子说死了就是没有了，离开了，也不会再活过来。
编造故事型
“爷爷去了天堂，我们说话他能听到”
张女士为了让孩子认识死亡，不让孩子害怕死亡，自己创作了一个美好的故事，“我家是女孩子，清明节的时候带她去祭奠她爷爷，她就问我：‘爷爷死了，我以后就看不到爷爷了吗?他不能再陪我玩儿了吗?我们烧给他的东西他能收到吗?’她很害怕爷爷再也不能陪着他，我怕直说了孩子难过，接受不了，就告诉她爷爷去了天堂，那是很美的地方，我们说话他都可以听到。”
传输信仰型
“好人会去乐园，坏人会去阴间”
刘女士对孩子的“死亡教育”让记者十分意外。“我是基督徒，所以我会告诉孩子基督教对死亡的解释，来帮助他理解。一开始他认为人死了就是再也不会动了，后来我就和他说人死了之后，好人就会去乐园，坏人就会去阴间。不会说得太深，但是会把基本的信仰告诉他。”
[专家建议]
死亡问题上欺骗孩子是不可取的
“对学龄前孩子的死亡教育，要循序渐进，家长要根据孩子对死亡问题的关心程度，从孩子可以理解的角度出发，帮助他们认识死亡。”南京师范大学教科院副教授殷飞认为如果孩子不主动提关于死亡的问题，家长就没有必要刻意教育。孩子如果提起这方面问题，家长不能避而不答，而是要根据孩子的理解水平和知识储备来解释。殷飞教授表示，在死亡问题上欺骗孩子也是不可取的，亲人去世了怕孩子难以接受就说亲人没有死，只是睡着了或者出去一段时间，这都是不正确的。
以反问方式了解孩子心理
殷飞教授指出，想要找到最适合自己孩子的教育方式，对症下药，反问孩子是一个很好的方法。“孩子提问了，家长可以反过来问他们：‘你觉得死是什么呢?’、‘你觉得爷爷奶奶去世了，他们会去哪儿呢?’，从孩子的回答中家长就可以了解孩子对死亡问题的关注点和理解力，然后再选择最恰当的方式回答孩子。”殷飞教授表示，家长不先了解孩子的真正需求，就会产生对问题的自我的过度的解读。
