WEYBURN – 东南基石学区的教师提供了许多支持，包括使用婴儿模拟器和指导教练，以及专业发展日和其他课程。
Cornerstone 的课程协调员迈克尔·格雷厄姆 (Michael Graham) 于周四下午向董事会作了介绍，包括引入婴儿模拟器或“机器人婴儿”来展示正在使用的东西。
他告诉董事会，在她的一个课程中遇到一名学生拿着一袋面粉和尿布打扮后，他研究了购买婴儿模拟器的可能性。
他最初购买了三个模拟器，并在 Weyburn Comp、McNaughton 高中和 Carnduff 取得了很大的成功。
随着需求的增长，应其他学校的要求，Estevan Comp、Yellow Grass School 和 Oxbow Prairie Horizons 开始使用它们，Graham 随后又购买了几个模拟器。
他说，它们已被用于心理学 30 节课以及生活转变 20 节和 30 节课。
他拿着一个机器人婴儿，指出他们有传感器，可以让学生知道婴儿何时需要喂食或换尿布，而且他们还配备了一个也有传感器的汽车座椅。传感器会告诉学生“婴儿”何时出生。饿了，什么时候喂“婴儿”，喂多久，多久喂一次。
“我们只在二年级带孩子。我们必须确保我们为学生提供良好的体验并达到课程的成果，”他说。格雷厄姆说，并指出他们也可以将它们用于准父母。
董事会收到了一位 WCS 学生的反馈，他说：“总的来说，这是一次了不起的经历。我注意到很多变化不仅发生在我自己和情绪上，也发生在社交上。在这五天里，我每一秒都和基思在一起，人们会为我敞开大门，步行到市中心是一个巨大的变化。”
她补充说，她的男朋友最初反对她带着一个价值 3000 美元的机器人婴儿，“但在几个小时内，他会试图让婴儿平静下来，并坚定了这个想法。”
这名学生补充说，这对她的日常生活产生了影响，因此也存在挑战。
“我在这个实验中最大的挣扎是自己做一些事情，比如洗澡、做饭、打扫卫生等等。似乎（婴儿）会等到最不方便的时候才哭。我什至无法想象这对真正的母亲来说压力有多大。我想每个人都应该经历过这一点。我觉得这可能非常有益，”她说。
在其他支持方面，我们为教师提供了一个教学指导团队，其中包括 Susan Wilson、Pam Stephen 和 Raquel Oberkirsch。在三人之间，他们与教师进行了一对一的课堂辅导访问，进行了 134 次课堂辅导访问，并与原住民合作伙伴在其家乡社区开展了 8 次社区参与活动，并提供了 32 次专业发展服务支持。
Wilson 和 Stephen 还支持了 38 名新的或新加入 Cornerstone 的教师或新学科领域的教师。
格雷厄姆说，在指导教师方面，他们通过内容支持、差异化支持和教学策略，以及资源共享和开发，共同规划、建模并向每个人提供反馈。
在为 K-12 年级建立数学“思维课堂”方面，已经举办了三场 PD 活动，Moosomin、Weyburn、Estevan、Gladmar、Maryfield 和 Cyber Stone 有 10 名教师参加，还有 6 名得到学校支持的教师参加在 Carnduff、Moosomin、Radville 和 Wawota。
有 10 名教师参加了 Carnduff、Estevan、Weyburn、Moosomin、Radville、Rocanville、Oxbow 和 Wawota 的 Southeast Cornerstone 专业学习社区。
格雷厄姆指出，学区还支持教师指导，本学年有 15 人，是 2015-16 学年以来的最高数字。课程教学、多等级教室和小组教学。
专业学习社区的一些内容领域包括在高中数学和艺术中使用 AutoCAD；中年机器人和自动化；性别和性多样性；阅读的科学；教师的清晰度和小型学校的管理。
格雷厄姆为数学和科学课程的教师举办了认证研讨会，使他们能够在高中进行期末考试。他有 20 名初始申请人和 7 名来自 Cornerstone 的外部申请人，并有 3 名续签申请和 10 名外部申请人。
认证的总成本为 36,316 美元，但加上外部申请人支付的费用，学校部门节省了 12,801 美元的费用。
