今天给各位分享中国不支持在家上学的知识，其中也会对中国不支持在家上学的原因进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
老师。您能谈谈 陶行知先生的育人理念在 当下的我国社会环境为何行不通， 您对在家上学的观念赞同吗
第一点不太好说，这个上升的角度有点大了，归根结底是我国的教育制度（但其实再深一点就不是教育制度的问题了，在网上有的话不能说的我就不说了）我们的学校无法做到既“学校是社会”生活教育，虽然现在大谈不要应试教育，但走到最后还是回到这一点。另外我们的家长大多数还是只关心孩子考的怎样，考得好就进名校有前途，考不好就没前途（其实家长也是应试教育下的产物）。导致现在的教育陷入了一个恶性循环。在最近的二三十年内这种情况很难改变。另外还有一点就是历史问题了，明清时期的科举八股文也是导致现在应试教育的原因之一。
就目前而言在家上学这个是行不通的。
一、以现在的师资力量是无法做到老师在学生家里给学生辅导。
二、学生在家里上课会没有组织纪律。
三、没有学习的气氛
四、没有竞争
五、对孩子成长不利（体验不到大环境）
可以不让孩子上学，自己在家教育孩子吗？
不上幼儿园的特殊学童
前两天回家，听家人聊起隔壁邻居家的孙子岩岩。据说，这孩子已经5岁半了，可到现在都没有去过一天幼儿园。
我很好奇地问：“为什么？这孩子是身体不好吗？”
这时，弟妹解释道：“不是，他家经济条件好，妈妈又心疼孩子，要自己在家教，等明年直接让孩子上一年级。”
我一愣，虽然国家没有规定孩子必须上幼儿园，但是独自在家对孩子进行学前教育，也不是一件容易的事情。
看来这孩子的妈妈还真是不简单。
国外有不少孩子在家上学
像这种不送孩子去学校，选择在家自己教育孩子的方式，我早有耳闻，只是没有想到，在我的身边也会出现这种情况。
记得之前曾经看过不少国外的报道，有夫妻辞职带着孩子一边周游世界，一边进行家庭教育的；有夫妻专门请家庭教师，让孩子在家学习的；有夫妻和其他家长合作，分科目在家自主教学的……
虽然教育的方式是多种多样，但终归有一点是相同的，那就是不送孩子去学校，让孩子在家接受文化课的学习。
说白了，有点像我们古代的私塾教育，只是国外将其称为“家庭学校”或“在家上学”运动，是一种强调教育选择权的运动。
家庭学校和私塾有什么不同呢？
这里说的家庭学校，并不是我们通常所说的，在学校之外，父母也要对孩子进行教育。而是说，完全不去参与学校教育，取而代之的是建立在家庭基础上的教育与学习。
与学校教育、私塾相比，家庭学习的方式更加多样化，通常有三种模式：
第一种模式是照搬学校教育体系，学习内容与学校教育无异，只是把教育的场所从学校搬到了家里；
第二种模式是由孩子主导自己的学习方向，完全按照孩子的节奏学习。与正规的学习相比，学习内容也更加现实化。
这种方式有些类似于电影《录取通知》中的场景，不限制学习内容，由学习者决定自己学什么，怎么学；
第三种模式是介于以上两种方式之间，结合了体系教学和自主学习，让孩子在适当的约束与自由中学习。
家庭学校在中国的成功案例
事实上，我第一次听说“在家上学”的教育方式，并不是在国外的报道上，而是在童话作家郑渊洁自己在家教儿子的相关报道中知道了这一概念。
由于郑渊洁小时候也经历了“退学——在家上学”的经历，所以一直对学校的教育很不满。而当自己的儿子上学后，他更加坚定了这样的想法。
据说，有一次他的儿子郑亚旗说，班上一个同学迟到了，老师当着全班同学的面大骂道：“你以后吃屎都接不到热乎的！”
看到师德和教育环境如此，郑渊洁感到很灰心。等到儿子小学毕业后，他便不再让儿子继续接受学校教育，而是亲自编纂教材，自己给儿子上课。
经过郑渊洁的教育下，郑亚旗掌握了一定的能力，并于18岁离家，用打工赚来的积蓄创办《皮皮鲁》杂志，后又成立公司，让自己和父亲的事业都获得了成功。
家庭学校在国内逐渐兴起
虽说郑亚旗的事业成功与父亲的资源有着分不开的关系，我们不可复制，但也必须承认，这是一个比较成功的案例，是一个值得称赞的尝试。
近年来，也有家长尝试让孩子“在家上学”。有调查显示，截止到2017年，“在家上学”的孩子数量约6000人。
与国内巨大的学生总数相比，这个比例虽然很小，也显示出国内有一小批家长不仅不认可学校教育，还开始让孩子接受定制化的家庭教育了。
当然，想要让孩子“在家上学”，除了要抵制住来自周围的群体压力外，也需要具备一些其他条件，如家长的经济条件、眼界能力、时间投入等。
如果条件允许，你会让孩子“在家上学”吗？
说心里话，我特别佩服那些自己在家教孩子的家长，就算他们有一份时间、收入宽裕的工作，或者可以专职陪伴孩子学习，也需要很大的勇气走出这一步。
如果换做是我，即使经济条件允许，也未必会这样做。
一是我认为，很多事情都是有利有弊的，学校教育虽有不足，可以有很多的优势；家庭学校虽然可以因材施教，但弊端也很明显。
二是孩子虽然是很重要的一部分，但不应当成为一个人的全部，平衡自己人生的各个方面，才能收获最大的幸福感及人生价值。
但是，“在家上学”的优势却让我意识到，父母的作用至关重要，以后竭尽全力，减少学校教育带给孩子的不利影响，做好家庭教育，让孩子得到更加完善的成长。
教育部如何回应在家上学问题？
“如果家长不送孩子到学校去上学，这是和义务教育法相抵触的。适龄儿童入学接受义务教育，既是权利也是义务，具有强制性。”在9月5日上午举行的教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚在回答记者关于“在家上学”问题表示。
吕玉刚说，一些家长不送孩子上学，在家里或者是送到私塾、国学班等地方去学习，这些机构很难按照国家规定的标准要求开齐开足开好相关课程，很难保障我们适龄儿童少年完成国家规定的义务教育，这对孩子一生的成长是很不利的。至于说家长想让他多学一点国学，接受一点这方面的特殊教育，这和送到学校去上学并不矛盾，因为我们新的课程改革非常重视中华优秀传统文化的教育。国家统编的义务教育语文、道德与法治、历史三科教材到2019年要全覆盖，在新的教材当中进一步充实了中华优秀传统文化的篇目。如果觉得还不够，业余时间到一些机构去学习一下，应该只能是学校教育的补充，它不能替代我们正规的规范的学校教育。
对家长没有按照义务教育法的规定送适龄儿童到学校接受义务教育怎么办？
吕玉刚表示，首先是要做好劝返工作。学校要摸清情况，及时和家长保持联系，在学籍信息系统进行标识，并进行劝返。劝返不回来的，要向当地乡镇政府、县级教育行政部门书面报告。
第二步，责令改正。当地乡镇人民政府或者县级人民政府的教育行政部门对适龄儿童的父母或者其他法定监护人，没有送孩子去上学的，应当提出严肃批评，讲清法律规定，当然也要做好思想工作。
第三步，依法处置。对逾期不改的，由司法部门依法发放相关的司法文书，敦促其保障辍学的学生尽快复学；情节严重的或者构成犯罪的，要依法追究法律责任。
对中国的教育彻底失望，有让孩子在家上学的家长吗
失望指的是什么呢？如果是因材施教的话，我觉得确实可以在家学习。无论是天赋在于理科还是文科方面，最重要的教育就是阅读和思考，大量的阅读和引导多角度的思考是必不可少的。如果你自己本身就是某个领域的高手，对小孩也可以进行重点培养。比如英文要达到相当的水平是需要大量的时间去训练和记忆，这是非常耗时间的，学校的教育一般无法实现，即使很多外国语毕业的学生水平也很低。如果能在家学习，那无疑是极佳的方式。比较现在网络很发达，自学在家学习并不难。而英语的精力就是记忆和阅读还有训练。是需要独自下功夫去完成的。这是学校的所有学科没有主次选择一刀切学习是无法完成的的。毕竟时间和精力就那么多。你选择了这个，其他的就会失去。所以如果你有能力培养孩子我还是赞成在家学习。最好是多教几个孩子，自己的或者亲戚的一起来学对孩子的社交能力也有帮助。
“在家上学”群体规模不断扩大，你怎么看待？
“在家上学“的背后，是能力与勇气的并存
“在家上学”四个字，在我读来感觉沉甸甸的。它的沉重来源于两个方面：一是目前国内教育体制本身的诸多对孩子天性的限制，使得我们的孩子在去学校上学这条路上，走得沉重；二是作为一名小学生家长，我其实挺向往孩子“在家上学”的美好光景，可是面对现实，自知并没有让孩子在家上学的能力与勇气。
因此，对于那些让孩子在家上学的家长，我更多的是对他们能力与勇气的敬佩。关于让孩子在家上学，我愿意思考一下它背后所需要的能力与勇气。
1、“在家上学”的发展与趋势
21世纪教育研究院上个月发布《中国“在家上学”调查报告（2017）》，显示“在家上学”群体规模不断扩大，从 2013年至2017年，以年均 30%左右的速度在增长。截至2017年2月，密切关注并有意尝试让孩子“在家上学”的群体规模约为5万人，其中真正实践“在家上学”的学生数约为6000人。不认同学校的教育理念、教学方式是“在家上学”主要原因。
2、那些常人不可及的能力，是通往孩子回家学习之路的必要条件
首先，便是经济能力。
很显然，那些在家上学的孩子，他们的父母追求的是自我实现的需要，即，对理想实现，发挥最大潜能的需要。他们的理想是什么呢？
其中有一位家长总结的很精辟“我们希望他成为一个强大的、快乐的男人，能微笑面对任何困境，有独立思考的能力。其实就是身体健康和心理健康。极端点说，身体健康，将来至少能拉得动板板车，自食其力；心理健康，即使拉板板车，也并不会觉得低人一等、依然快乐”。
可是，这和经济有关系吗？当然有，如果你听说过马斯洛层次需求理论，就一定能够理解到，当我们还处在解放初期愁吃愁穿的时候，试想，你会主动把孩子留在家里接受你的教育吗？拜托，不吃不喝或者吃得少喝得少的情况下，身体是储备不了一定的能量来支撑你读完一篇中英文阅读的好吧。
如果当时有，倒是因为相反的原因：交不起学费。如果可以有，你也没有大把的时间来教孩子，因为你要去挣工分，挣口粮来养活孩子，而不是用知识来武装孩子。
教育的能力，与经济能力的重要性并存。
经济发展了，大家对教育的思考也与时俱进了，于是一轮轮对现行教育体制的不认同开始出现，我们不再满足于让孩子有学可上，我们追求的，是孩子的身心自由。在尊重孩子身心发展规律的同时，自然发展出孩子的诸多潜能，而非填鸭式的应试教育，是许多父母想要追求的教育方式。可以说，这是中国多数家长的教育理想了。
我前段时间看到一段文字，讲的是中国的家长很矛盾，一边在抨击中国现行教育体制太过功利，一边却又忙着让自己的变得功利。我想，这便是中国多数家长在教育上面的生存现实了：语言表达一套，行为表现是另一套。
为何呢？或许是能力有限，只能发泄着对现行教育体制的不满，却也担当不起自己单独教育孩子的重任，于是只能言行不一了。要做到言行一致，必须得有担当的能力。
不难想像，在普通家庭，光是孩子教育问题都可以成为家长们头疼的大事，更何况这些每天在家学习的孩子，若不是家长具备了基本的教育技能，懂得教育的真谛、并明确孩子在未来几年的发展方向，教育目标，他们，想来是不敢接这个“瓷器活”的。
其三，强大的心理承受能力
举一个简单的例子就可以很好理解到这一点。许多家长在寒暑假过完的开学之初，都会如释重负：终于可以把孩子丢学校去了。轻松与解脱之意溢于言表。
再想想那些在家上学的孩子，他们整天的生活与学习场所就是家里（当然他们也会去上一些培训课程），家长们需要为此付出的心力，耗费的心理能量以及随之而来的心理涵容能力，可想而知。
孩子教育本就不是一件简单的力气活儿，若不能够沉下心来与孩子每天共度那24个小时，在这24个小时里与孩子共同学习，分享与分担，倾听、了解你的孩子，是hold不住这个在家上学的孩子的。
足够的心理承受能力，我们这些接受学校教育的家长，你具备吗？
2、勇气：“放弃”本身就是一种勇气
放弃学校教育，本身就是一种难得的勇气，无关乎你的财富和获取知识的能力。6000多个家庭实现了在家上学，他们，代表着极少数，他们，是不同于常规教育方式的开拓者，开拓者，必有非凡的勇气，因此，值得敬佩。
放弃学校教育，也意味着放弃了代表世俗所认同的部分价值观。比如：文凭。没有学校教育，就没有大家认同的各种文凭，各种资历证书。家长们更愿意用孩子本身而非证书来证明孩子的能力。随之而来的，便是没有了国家体制内的各种资格考试所带来的社会身份，比如公务员、老师….很多职业选择，再随之而来的，便是生活的安稳…..
面对“未知”的勇气。
普通家庭的孩子把主要的学习任务放在了学校，学校有既定的学习目标和教学内容，逐步拾级而上便可，明确而清晰，顶多只是达到、未达到、优秀与不优秀的结果。
而在家上学，孩子的发展轨迹并不如接受学校教育的孩子那样清晰可见，这里考验的便是家长们对孩子发展动态的追踪，或者进行他们所关心的几个指标的评定，来考证在家学习的效果和孩子既定阶段的发展水平。
同时，面对家庭教育或许会有的“失败”，面对这项在家完成的教育试验，其结果未知，仅仅面对“未知”这一份勇气，就是我等许多家长所不能企及的。
这里，没有任何评判，每一个人对生活方式的选择，必有其充分合理的理由，与旁人无关。这里，也没有将家长的能力细化，比如作为老师的知识储备，恰当的教学方法，家长本身的人格特点和教育风格将会如何对孩子的发展带来深远的影响，以及如何因材施教还能孜孜不倦。只是，对这些教育领域中的“极少数”，他们在孩子教育问题上体现出来的勇气与能力，表示尊重与敬佩。同时，也祝愿这些在家上学的孩子们，不管是走在世俗看来的弯路上也好，小路上也好，相信，他们自会看到这一路的好风光！
我是心理咨询师蒋敏，慢下来，做回那个真实的自己，才是最对的事。微信公众号：翔步心理
你同意让孩子“在家上学”吗？
孩子在家学习最经典的案例就是我国的童话大王了，他当年让儿子从学校退学在家自己教，还在 社会 上引起轩然大波。但是对比鲜明的是，他让小女儿在校接受了完整的教育。这说明了什么？家长们自己也可以思考下。
在家教育孩子是一种非常美好的愿望，对家庭的财力，家长的素质都充满考验。
没有了校园生活的环境，孩子缺失的是集体观念，集体荣誉感。而班级生活带来的这些体验是家庭式教育无法弥补的。
建议家长可以选择适合孩子的学校，在孩子接受学校教育的同时，也注重在家辅导。
对孩子的在校情况可以多和老师沟通，多了解，现在学校超班级都有家委会，您可以参与进去，多了解孩子的学习生活。
非到万不得已是不会让孩子在家的学习的，尽管我今年力排众议把孩子留在了家里。主要有两个原因：
综上所述，让孩子在家上学不可取!
我是准备用键盘敲打往后余生的十三姨，欢迎关注。
不是你同不同意的问题，是根据形势不得已而为之。
我小孩只读了一年幼儿园，一直担心会因孩子午睡的问题被老师排斥，一年大班中，果然遇到了这种问题，因为午睡的问题，换了一个幼儿园，第2个幼儿园也是勉强读完。
为什么我让孩子读一年幼儿园？就是因为让孩子在学前适应一下所谓的学校生活，让他知道在学校的规矩跟在家里的自由是不一样的。
那问题是我那么害怕学校又为什么不在家上学呢？那是因为我找了很多资料，也看了很多在家上学的情况，直接打消了念头，因为在家上学在中国有点不切实际。至少对于我们这个家庭来说，条件是达不到的。（它太新了，没法参考。）
在家上学，需要家长24小时在身边，需要充裕的经济条件，家长需要厚实的文化基础，家长还需要非常独立的思想和行动力，还需要有耐性，内心强大到遇到问题不会焦虑，做事非常有计划……这些我都没有。
现在孩子正常就读体制学校，准备上三年级了，读书期间遇到的问题也非常多，不怎么会教的新手老师，只会批评不会发现小孩优点的老师，调皮爱动手动脚的同学，爱拍马屁的家长，让孩子超负荷的家庭作业等等，这些我们都遇到了。幸运的是遇到了一个很好的班主任，大小事都处理的很好，所以以上所说的问题有点微不足道了。
我的小孩成绩不怎么样，倒数10以内吧。但是因为班主任很懂表扬之道，我家孩子的成绩从零分到九十几分，进步非常大，虽然成绩还是倒数，但是孩子很喜欢上学，每一次被老师表扬了都会回来，非常高兴的告诉我。
她的成绩不好，体能也不好。但是每天还是高高兴兴的去上学，这样就够了。
如果在家上学，知识方面可能会学的更多，更好更专，但是跟同龄人一起学习，一起玩，一起交流这个是在家里做不到的。
我个人吧，暂时先这样读下去。如果遇到了实在无法接受的事情，还会考虑在家上学，两手准备。
在家怎么上学，上网课吗？从今年疫情期间的网络质量来看，上课质量只达到带领学生了解的层次，开学后，全部内容重新上了。我只能给网课打30分。
家家有本难念的经，家庭收入稳定好些，就留在身边抚养，你陪伴小孩长大，小孩陪伴你到大，家庭收入不太好支撑压力大，就回老家上学喔，看每个家庭决心的
在此祝愿疫情早日结束 让人们回归正常生活 。也好 让医护人员早日轻松 工作 。辛苦了钟南山院士 。希望大家都平安 健康 快乐每天 ！
在家上学，家长怎么给孩子搭建一个完整的知识机构体系？如何督促孩子去完成？以及最终如何验收学习的成果。这些问题解决不了，在家上学就很难实现。最终会把孩子给耽误了。
国外其实也承认在家教育的，可以参加考试来认证程度，但是终生在家学习，最终学有所成的一个例子都没有。大部分的孩子有在家接受一段时间教育，最终还是要回归到教育体制中去，在那里才能有遇到更多学有专攻的人。
国内郑渊洁的例子很典型，他给他儿子编了教材，认为自己一定能教好，他儿子长大了，除了待在爸爸身边，无法去尝试其他的工作，他没有学历来证明能力。而小女儿学习成绩很棒，考取了世界名校，有更广阔的空间去施展自己的才华，也不需要父亲的庇佑。那郑渊洁是不是在一定程度上耽误了他的儿子呢？儿子长大后，采访里面也听出自己的后悔，毕竟孩子小时候完全不知道方向，父母是要有所把握，而不是听之任之。
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