聪明宝宝学会耍赖（孩子总爱撒娇耍赖怎么办）

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孩子哭闹和耍赖能让父母妥协，如何对待耍赖的孩子？

当宝宝发生耍赖、不懂事的情况时，绝对不会是莫名其妙，背後一定有其动因与原因，因而不能仅仅一味地责怪宝宝脱序的个人行为。许多父母觉得给孩子买一个糖没有什么，可是这就培养了他的不良习惯，了解原先又哭又闹和耍赖能让父母让步，那么，父母应当怎样正确看待耍赖的孩子呢？一起来看看吧！

了解了孩子不懂事的原因之後，除了竭尽所能的关爱宝宝、与孩子沟通交流、掌握他的要求以外，当孩子已建立不正确的价值观念时，就需要进一步给予导正：

处理孩子耍赖的当下反应

当孩子耍赖时，千万别随便让步，父母的心态更要坚定不移，只需孩子发觉又哭又闹与耍赖没法做到他所预计的效果时，当然便会终止，事後父母则应再藉机文化教育，告之守规矩的真实原因，不能现场就以太坊过情绪不稳定的口吻或措辞来劝诫孩子，才能让孩子真真正正掌握守规矩的作用，而不是因惧怕责打而终止错误的行为。

日常规矩的建立

宝宝会耍赖，通常都是由于事儿比不上他的意，因而平常父母就应建立日常生活的规矩，通常就是对于小玩具、零食的标准，并和孩子一起沟通交流、探讨，让孩子真真正正因掌握而有遵循的意向;而订定的规矩要确立，也不能随便变更，以防让宝宝造成意识的搞混。此外父母最好是也可以言传身教，方能让立过的要求更为具备感染力。

鼓励孩子正确的表现

坐来讲比不上起而行，订定了规矩之後，要让孩子认清是非的较好方法，就是在实际上给予明显的细分化，当孩子因表现优良遭受鼓励时，当然能加强规矩的积极实际意义;孩子犯错误时虽然也需要给予惩罚，但不适合过于变大，把重点放到宝宝的好个人行为上，他会更乐於表现喔!

孩子爱耍赖怎么办？

这个好办，你在家里带他出去之前，事先跟他讲明，如果想要跟着出去的话，就不能要什么就买什么，不同意的话就不带他出去。当然孩子毕竟是孩子，有可能当时答应你了，过后还是要闹着买，但这个时候你千万不能心软，也不要跟他生气，任他哭任他闹，只需用平心静气的给他表明态度，今天不管他怎样哭闹，都不会答应他的，所以还是趁早停止哭闹，要不听话的话，以后都别想爸妈带他出去了。只要坚持这样做几次，我想你的孩子会慢慢懂事的，会越来越听话的。孩子一旦有所改变，一定要表杨他，好孩子都是夸出来的。

聪明的妈妈都是怎样解决孩子哭闹耍赖的问题的？

不知道宝爸宝妈们有没有遇到过这种情况：带娃去超市，当他想要一样东西，他们会死缠烂打，号啕大哭，甚躺倒在地上赖着不走...你们知道造成孩子这种任性的原因是什么吗？除了受环境的影响之外，更多的因素是因为家长的不加约束，放纵教育的结果。

我身边就有一个活生生的例子：前两年朋友带她儿子找我玩，我们路过小商店，儿子拼命要吃棒棒糖，朋友告诉他：“你还咳嗽，不能再吃糖了。”孩子赖在店外拼命哭，朋友无奈硬是把孩子抱走了，谁知走了好远，朋友看到孩子依旧在哭又把孩子抱回商店买了一个棒棒糖，儿子立马停止哭泣，满意的走了。

我对朋友说，你为什么不能再坚持一下，你要让他知道，说过不买的东西再闹也是没用的，朋友笑了笑回答：“反正棒棒糖又不值钱，他哭的我头疼，想要就买吧，孩子还咳嗽，再给哭坏了”。

前几天， 同样是这个朋友，转眼间孩子已经五岁了，我们依旧相约溜娃，这次是逛的商场，孩子看上了一个玩具汽车，朋友说，：“我们不能再买了，家里小汽车太多了。”儿子和从前一样，先是撒娇，接着抱着汽车坐地上就哭，朋友没有理会。结果就在我们不备之时，这孩子居然自己把汽车包装撕开了。朋友无奈地对我说，“上次我儿子就撕了一个很贵的玩具，我把你它买了下来，怎么这次又这样。”说完，朋友走向儿子，大声呵斥了一句，把汽车结账了，然后带走了。

旁边的我一时没回过神来，怎么…就这样买了？这孩子好聪明啊，关键我朋友也没怎么批评他，难怪这孩子肆无忌惮得拆玩具。但是我们不得不深思，现在拆的是一个玩具你可以无所谓的替他买单，长大以后呢，如果是那些更贵重我们无法承担的金额呢，又该怎么办呢？

我不由的又想起另外一个场景，一个孩子趴在地上哇哇大哭，有些人路过围观，而孩子的妈妈就静静地现在孩子旁边，等待着孩子自己知道哭闹没用而停止哭闹。很多人夸赞妈妈的做法很正确，她的“不理会”会让孩子自己明白讨价还价、哭闹等方式没有办法引起妈妈的注意，买不到他想要的东西。

这位妈妈的做法验证了美国纽约大学博士、育儿专家珀尔曼的观点：“作为父母应该对孩子们令人讨厌无理取闹的行为选择性地忽视，忽略孩子那些想通过不断的哀求、大喊大叫、放声哭泣、打滚撒泼等方法来达到某种目的的不良行为。”

但是我对这句话的理解却不一样，我不会选择让孩子独自趴在地上大哭，因为被人围观我都会觉得尴尬，更何况是趴在地上哇哇大哭的孩子，这样会对孩子的自尊心会造成极大的影响，如果再换这个脾气超倔的孩子，哭上个一下午，不管是我还是孩子，难免会被人指指点点，再来几个劝说妈妈服软的，孩子会更加变得肆无忌惮。所谓“不理会”是对孩子需求的不理会，我会选择直接将哭泣的孩子抱起来回家，待到他冷静的时候再和他谈心讲道理。

再来说说我面对孩子哭闹耍赖想要东西时候的做法吧。也许是我家米宝太好哄，也许是我的意志太坚定。在我的记忆中我家孩子好像仅有一次哭闹是因为她的好朋友要去餐厅吃意大利面，而她也要去，但是我们又刚吃饱，而且要赶时间去上舞蹈班。得知我不愿带她去，那是伤心的坐在地上嚎啕大哭，我对米宝说：“等下次有时间，我们再和你的好朋友约好一起去吃好吃的好吗？今天我们刚吃饱，而且要赶时间去上课。”“不要，不要，我就要去吃意大利面！”米宝依旧哭的很伤心，我抱起她赶紧离开了她的朋友，走开以后，孩子看到没了希望，自然也减缓了哭闹。此时我想转移一下她的注意力，突然对她说：“坏了坏了，我们的车停在哪里了？快来帮妈妈找一找！”小家伙紧张的赶紧四处张望，从我身上爬下来，拉着我的手找车去了。

说这么多，那么对孩子的哭闹耍赖，聪明的妈妈们到底应该怎么做呢？

首先，作为家长我们一定要坚定我们的立场。我说过“不”，不管你是哭闹还是怎么样，都没有用，千万不能因为孩子的哭闹而服软。

其次，对孩子提出的要求适当的“不理会”。有些时候忽略他们的哭闹是对他们最好的回应，当他们知道哭闹没有用的时候，自然就会停止。

再次，要及时的转移孩子的注意。感觉这一点对我家孩子还是超有效的，孩子小的时候注意力很容易被他们感兴趣的事物所吸引，我们要利用好这一点及时的转移孩子的注意力。

最后，孩子哭闹过、冷静的时候，一定要让他知道我们这么做的原因，并坚定的告诉他：“我说过的不可以，不管你再怎么闹都没有用，只会白费力气。”要注意的是，在教育孩子的过程中，一定要让孩子感受到父母是爱他的。

不管怎么样，面对孩子的哭闹、耍赖我们一定要有耐心，绝对不要当场批评或吼骂，更不要在外面当着众人面批评孩子。我们只要自己坚定立场，不娇纵不溺爱，相信不出几次孩子就会知难而退了。

孩子一学习就撒泼打滚，聪明的家长是如何处理的？

1、家长先平静下来

在公共场所孩子情绪失控，家长最先要做的是按捺不住住自身飙涨的肝火。尽管孩子举动不善，家长会感觉有一些尴尬，可是家长一定要先平静下来，这时对孩子闹脾气是没有用的。家长假如不可以平静下来，会不利事儿的处理。孩子很有可能也在看家长的心态随机应变，而且孩子还处在成长过程，家长的个人行为对孩子的人生价值观拥有立即的危害。平静下来，思索一下是怎么回事造成 孩子那样又哭又闹，是由于自身的缘故，或是孩子无理的要求，发火总是让状况更恶变。

2、让孩子把情绪宣泄掉

无论他是又哭又闹，或是耍赖，家长让孩子再次“演出”下来，把不满意的心态都宣泄出去。假如家长不管不顾孩子的心态而一味批评，不但达不上文化教育的实际效果，反倒激发孩子的叛逆心理状态。让孩子再次那样，就等待他闹完，不必由于孩子又哭又闹从此优柔寡断，要使他了解他的这类个人行为对家长是无论用的。等他稳定情绪的情况下，再和他讲理。之后，孩子当然不容易还有那样的个人行为发生。使他把情绪宣泄完，再好好地和他谈一谈，开展心理指导，下面处理孩子的心理健康问题。轻轻地地了解孩子为什么会不高兴，为何发火，是不是要达到他才会高兴？这时候爸爸妈妈要换位思考一下一下，对孩子的体会表明认可。

3、正确引导孩子寻找解决方案

一个层面是要让孩子思索当发生使他情绪失控的事儿时，他该如何正确地处理。家长要做必需的正确引导。正确引导孩子讲出又哭又闹的缘故，表明了解他，和他一起商议怎样解决困难。另一个层面是让她们了解到撒泼耍赖是没有用途的，有什么事要商议处理，又哭又闹总是使难题恶变。

4. 爸爸妈妈需坚持不懈自身的标准和道德底线

在解决孩子的这类个人行为时，家长要像孩子表明什么个人行为能够，哪些不能，假如做不对要怎样纠正，要坚持不懈自身的标准和道德底线，让孩子了解撒泼耍赖是十分不明智的选择，还会继续让爸爸妈妈的感觉心里难受。假如对有哪些建议能够立即和父母商议，有效的规定毫无疑问会同意。

孩子在发展生长发育中，与爸爸妈妈的个人行为拥有紧密的联络，尤其是亲子教育层面，假如家长不可以非常好地正确引导孩子，孩子的性情就非常容易造成缺点。而孩子性情的产生必定并不是一朝一夕产生的，是在全部家庭氛围中慢慢培养的。在生活起居中，孩子发生了哪些个人行为，家长都必须立即关心，给予孩子充足的细心和关怀。每一个环节，全是孩子发展中不可或缺的历经。作为家长，便是要让孩子发生不当行为时，立即重归正规。

小孩子耍赖是哪来的观念

人的思维很复杂，聪明的宝宝也懂得很多对付大人的“招数”，这是儿童正常心理，懂事后就不会故意“耍赖”了。但家长在宝宝出现没有是非的“耍赖”行为时，除了有条件的顺应，还应该给宝宝讲明白道理。比如2～3岁的宝宝不愿意走路非要家长抱抱，这时如果家长有气力就抱，如果很累就可以蹲下拥抱一下宝宝，告诉宝宝，我很累，还拿这麽多东西，宝宝懂事很乖，自己走路一会儿就到家了...

婴儿的情绪

关于婴儿的情绪

关于婴儿的情绪，情绪和情感是每个人都会有，也会表达出来的一种心理活动。情绪对婴儿适应生存有着特别的意义。婴儿虽小照样会表达自己的情绪和情感。下面来看看关于婴儿的情绪。

婴儿的情绪1

婴儿的情绪情感表现有哪些

1、2到3个月的时候，吃饱或者睡好之后都会笑；有人逗她的时候，她会全身都感觉很活跃；5到6个月的时候对新鲜玩具都会有欣快或者跃跃欲试的感觉；6到7个月的时候，就会开始对父母产生依赖感，并且对陌生人开始有怯生情绪。

2、8到10个月的时候，对于分离就会有焦虑的情绪，而且会越来越的强；12到16个月的时候，分离的情绪就可以达到高峰；18个月之后，这种情绪才会逐渐的开始减弱。

情绪情感对婴儿有什么意义

1、0到3岁的孩子会对照顾人很依赖，周围环境会对孩子情绪情感的一生产生很大的影响。譬如孩子在一个天天麻将声中长大，房间里天天烟雾妖娆，那么他长大后抽烟喝酒打牌会在他人生中首选，和爱因斯坦、牛顿一点关系都没有。

2、所以你假如要生孩子，健康的环境良好的修养，对孩子一生的成长时很有意义的。有些家里装潢的富丽堂皇，但是家里没有一个书柜，环境是给人一个好的生活，但是没有赋予文化的含义，哪些装潢显得苍白无力。

婴幼儿情绪的处理

1、留意自己对孩子成功或失败时的反应

简单说，孩子感到骄傲或自卑的程度，依父母对其成败反应而定。

如果父母在孩子成功时，予以有效的赞美，他会肯定自己的努力与收获，并再接再厉！如果孩子成功时，父母不理不睬，或只是空泛的应付“你很棒”、“好厉害”，孩子会找不到自己的定位，也不知未来方向为何。有时候还会因为父母空泛的赞美，害怕自己下次就“不棒”“不厉害”，而变得不想再尝试。

如果父母在孩子成功之际做出有效的赞美，具体描述孩子做到的事实，再加以归纳方向，孩子就会愿意朝目标前进。举例来说，孩子考了一百分，如果你说“你很聪明”，孩子固然高兴，但也许会害怕下一次考不到一百分就不聪明而患得患失。如果你说，“这次的考试你很努力复习，也都理解了，真的很棒！”对孩子而言，你赞美的是他的努力，一百分的意思也只是“全都努力理解了”，与他聪明与否无关，如此一来，他就会更愿意努力学习。

相反地，如果父母在孩子失败时予以支持鼓励，让孩子知道失败不是件不可逆的事情，只要继续下去或改正方向，父母都会支持；如果一遇失败就被责骂、讽刺、讥笑，那么孩子的反应从愤怒、羞耻到放弃都有可能。

2、留意自己对孩子犯错时的反应

孩子愧疚或羞耻的程度也依父母对违规犯错的反应而定，如果孩子弄坏玩具时，父母习惯性责骂孩子，也就是“对人不对事”，例如说“你这么坏，这么不听话！”时间一久，他就会相信这个“坏孩子”就是我！

如果父母换个方式“对事不对人”，说：“玩具坏了呀！那宝宝你接下来怎么做呢？”这样孩子产生的是一种“愧疚感”，知道自己做了一件不好的事，但却可以去弥补，而不是“我是一个坏孩子”。又例如当父母在孩子成功堆叠积木时不予理睬，却在失败弄出声响时予以喝斥，那么孩子对自己的存在价值当然没有信心，也因此容易感到自卑。

3、了解情绪发展里程碑

复杂情绪对孩子未来怎么看待是很重要的。因此家长一定要花些心思来了解孩子的情绪发展，而不光是聚焦在动作发展或认知发展上，更何况复杂情绪与周围环境极其相关。

情绪发展里程碑：

0-2个月：挫折、满足、渐渐有笑意、好奇，开始会自我安抚，比如吸吮奶嘴。

3-4个月：主动笑，渐渐因不如意而生气，好奇心增强而互动增多。

5-7个月：快乐、悲伤、生气、好奇、厌恶、害怕越来越明显，开始对陌生人焦虑。

8-9个月：以上情绪加大，焦虑感也加大，开始有分离焦虑，好恶感变得明显。

10-12个月：害怕的事物增多，开始会拒绝，自我意识开始萌芽，挫折加重，开始主动寻求快乐。

12-18个月：分离焦虑明显，但更好奇探索、暴怒、快乐兴奋，主动寻求快乐。

18-24个月：上述情绪明显加剧，自我意识明显，成功时感到骄傲、失败时感动羞愧、羞耻、羡慕等。

24-36个月：基本情绪与复杂情绪都越发明显、好恶分明、可以同理安慰他人的情绪。

婴儿的情绪2

这些常见的婴幼儿情绪，该如何应对

常见情绪1：焦虑

在在幼儿5个月至1岁期间，就开始出现“陌生人焦虑”现象，到了1～2岁则出现与主要照顾者的“分离焦虑”现象，只要一眼看不见父母，就会开始哭闹，并且感到不安，这都是正常的情绪发展现象。一般而言，在进入幼儿园1个月后，分离焦虑就会逐渐缓解，如果持 续太久还未见改善，父母就需带孩子就医评估。

专家建议：

造成幼儿分离焦虑的原因，多半与幼儿生活环境以及亲子互动有关。一般来说，如果家长平日保护过度，凡事都帮孩子处理好，很少给他自己做的机会，就很容易造成幼儿的依赖心理过重，自然很难与父母分开。另外，亲子互动过于缺乏也是分离焦虑的原因之一。

根据临床观察发现，幼儿正是因为过度渴望父母的关爱与呵护，才出现比其他同龄孩子更为严重的分离焦虑。所以，父母应特别注意幼儿的情感需求，以免加重幼儿的分离焦虑。

如果幼儿的先天气质比较细腻、敏感，那么焦虑情况也可能比较严重，建议父母不要用过于严厉的方式教导幼儿，以免加剧焦虑现象。焦虑通常有许多表现形式，例如分离焦虑、抗拒上学、特定畏惧症、社交恐惧症等，如果幼儿的焦虑情况已严重到影响与人正常互动，则建议尽快采取治疗措施。

从医学角度来看，并不建议对6岁以下的幼儿实施药物治疗，心理疗法的成效反倒更为理想。具体方式可分2种，即“洪水法”和“逐步减敏法”。就“洪水法”来说，假如幼儿怕蛇，那么就让孩子一次性看见很多蛇，那么今后再看见一两只蛇的时候，他的恐惧感就会下降。

常见情绪2：耍赖

毕竟人是社会性的动物，都愿意得到他人的关心和注意。不过，如果幼儿长期持续以这种行为来索取他希望获得的人、事、物，那就有可能是完全不懂如何利用正面方式去达到目的。

专家建议：

如果孩子一直持续利用“耍赖”这种负面方式寻求关注，那么父母首先应该自我检查一下，平时多留心亲子互动的过程，注意孩子是否出现了太多负面情绪， 以至于他根本不懂得如何寻求正面渠道来表达自身需求。

如果情况果真如此，家长就要及时改变对孩子行为的回馈方式，避免只对孩子的负面行为表示关注。一旦孩子出现值得鼓励的行为，要马上给予足够的正面回馈。不论是纠正还是肯定，都要尽量以简单直接的方式告知孩子，渐渐帮助孩子学到如何以正面方式获得别人关心。

当孩子出现耍赖情绪时，父母或老师不能坚持一贯的原则，反而与孩子妥协而满足他的无理要求，这更是造成幼儿长期耍赖的一大原因。父母一直没有对幼儿的耍赖行为采取有效措施，正好导致他持续使用这种方式来满足自身需要。

虽说幼儿的逻辑观念尚未完全成熟，但是他既然能够长时间地不停耍赖，那就说明他已经从单纯的回馈反应发展到自主行为阶段，也就是说他的耍赖是来自内心的自发行为，并不是主要由外因所触发。

要克服幼儿长期耍赖的弊病，家长可尝试用“忽略”的方式来处理，同时避免给予任何负面关注，直到幼儿停止无理取闹行为后，才给予正面关注并继续与之沟通，这就能让幼儿逐渐明白，用耍赖的方式并不能从父母身上得到任何关注，于是耍赖情形便能慢慢改善。

常见情绪3：人来疯

这在很大程度上是一种从众行为，也就是孩子看到别人“疯”起来之后，自己很快就跟着“疯”起来。查究“人来疯”的具体原因，主要是幼儿有过在众人面前勇于表现自己的经历，而且因此获得不少正面关注，比如他人的'注意和称赞，久而久之，他就学会继续用这样的方式获得情感满足。

专家建议：

就幼儿的正常心理发展来看，到了2～3岁之后，基本都有表现自我的念头，以获取他人更多的认同。除非是特别严重的自我表现行为，一般都可看作是特殊心理发展阶段的正常行为，没必要太过担心。

不过，一旦发现幼儿的人来疯情绪特别严重或者“疯”的方式很不恰当时，建议立刻向幼儿说明，以引导幼儿建立正确认知观念。例如说话声音太大很容易影响到别人，所以最好控制一下。

请父母时刻牢记一点，幼儿的自我控制能力本来就不成熟，所以不要对单纯说教的效果抱以太高的期待，不要认为“这次已经教育过了，孩子自然就会记住，下次就能改正”，而必须辅以实际的行为来处理。比如和幼儿事先约定好，下次再有客人来家里时，记得说话不要太大声，如果确实有明显改善，就给予一定的奖励。

对于大多数幼儿而言，情绪表现是传达自我想法的一种方式。当语言能力越来越进步、情绪控制也没有太大问题时，他们会渐渐懂得运用语言进行更有效的表达，情绪激动的情形也就随之减少。

婴儿的情绪3

婴儿的4种情绪

依恋

从7个月开始，宝宝开始出现了依恋亲近的人的依恋情绪。宝宝最喜欢和亲近的人接近，这样的接近会给宝宝带来舒服、愉快和安全的情绪。当亲人一旦要离开，就会产生不愉快的情绪。1岁之前的宝宝处于前依恋期(出生～2个月)和依恋建立期(2个月～1 2个月)。处于前依恋期的宝宝会用微笑、注视和咿呀言语同成人进行交流，依恋建立期的宝宝开始对熟悉的人有特殊的友好关系，能从周围的人中区分出最亲近的人，并特别愿意和他接近。如妈妈用身体同宝宝进行接触，如抚摸、搂抱、摇晃等，宝宝感受到这些触觉和运动觉的刺激，就会产生愉快的情绪。如果亲近的照看者需要暂时离开，那宝宝也能忍受，但是会带有一点伤感的情绪。

喜悦

刚出生几天的宝宝就会笑了，爸爸妈妈好开心呀!但其实，新生儿的笑容是生理性的反应，这种微笑是脑干部位的脑电波活动的信号，而并不是爸爸妈妈们所认为的那样是孩子高兴的反应。从4～6周开始，宝宝的笑开始与他们的感受联系在一起了。这时候的笑是生理情绪的体验，宝宝感到身体内部舒服了，他就会用笑来表达。奶奶碰碰宝宝的脸，爸爸轻轻地触摸宝宝的皮肤，或者是他听到了妈妈熟悉的声音等，都会引起宝宝愉快情绪的反应。

从2～7个月开始，宝宝的喜悦情绪出现了分化，开始对不同的人有了不同的反应。4个月时，宝宝对熟悉的人脸比不熟悉的人脸笑得更多，甚至只对亲近的人微笑。这时妈妈会发现，妈妈笑，宝宝也会有意识地笑，这是宝宝应答，性的微笑。慢慢地，生活环境中的事件开始能引起宝宝的微笑和大笑，妈妈用玩具来逗弄宝宝，或是爸爸轻轻地给宝宝呵痒，他会因为觉得好玩又有人陪伴而高兴地咯咯笑起来。

愤怒

愤怒，也是宝宝常见的情绪。宝宝愤怒的反应，往往是由剧烈到缓和，由直接到间接，随着年龄增长而变化。婴儿时期的愤怒不发则已，一发总是来势汹汹，不能抑制：两手摇动，两脚乱踢，满面涨红，大声哭叫。尤其是一些“聪明”的宝宝们，他们会因需要(饥饿、口渴、倦等)没有得到满足而将愤怒情绪转变为哭声，在他们不会说话的这段时间内，宝宝基本上就是靠哭声来向爸爸妈妈倾诉自己的烦恼和不满。

恐惧

惧怕大约在出生后的第6个月发生。这是由于突然遇到强的刺激，心理失去平衡所发生的情绪反应。父母要注意，孩子有的惧怕是习得的，如听到了放鞭炮的声音，孩子会有似乎是惊怕的反应，父母无需紧张地用夸张的言语和动作去保护孩子，只需要轻轻地抱住孩子，用言语给他解释那是什么声音，就可以了。另外，害怕陌生人正是这时期惧怕情绪的突出表现，随着成长，慢慢会有所改变。

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