本篇文章给大家谈谈家长教育孩子的措施与建议，以及家长对孩子的教育措施与建议对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
家长教育孩子有哪些建议
导语：每个人都有先天的沟通模式，而沟通模式可以大致分成几个类型，了解自己和亲近的人分别是哪一种沟通模式，知道孩子与自己的相同之处、不同之处，有助于彼此更好地交流。父母应该尊重和接纳孩子的沟通模式，让每个孩子活出本来的样子。孩子的成长不仅靠老师、学校，还要靠父母、靠家庭，但现在很多家长对如何教育子女缺乏真正了解。有些家长用老一套方法，对孩子的过失，不是打就是骂，不但没起到教育效果，还适得其反。
家长教育孩子有哪些建议
1、培养阅读兴趣
阅读兴趣从胎教开始，爱看书的家长和多书籍的成长环境会铸造一个爱看书的孩子。书籍所带来的知识量不是一个幼儿园老师、小学老师、中学老师甚至是大学老师所能带来的，当然也不是他们能引导的。
阅读兴趣的培养必须从父母开始做起，在孩子尚未读书时即便是多讲几个童话故事，陪孩子多看几本绘本，根据故事和孩子聊天，都能有助于孩子阅读习惯的养成。如果孩子已经读小学了，也应当鼓励他看更多课外书，增长见识。
2、给孩子一个温馨的家庭环境
一个和谐的成长环境必须由家长来营造，孩子从学校回来，学校发生什么事情有时候老师也不能及时解决。回到家，就只能靠爸妈来培养。
良好的成长环境和良好的家教会影响孩子建立良好的行为习惯和道德品行，还能让孩子对家庭产生依赖和积极向上的情绪。这样的孩子，不会厌恶周围的东西，也不会因家庭而产生消极的轻生、厌学等情绪，培养广阔的胸襟。
3、让孩子学会面对挫折，承受考验
扛得住压力，经得起考验，笑对人生各种波折的人，才是真正的强者。家长要注意在孩子遇到挫折的时候给予鼓励，让他们知道摔倒并不可怕，能够重新站起来更重要。
4、生活细节的管理
不同的孩子生活细节上各有不同，但也需要家长细细分析，某些需要做出比较严格的管理。比如说上网成瘾，这明显就是由于家长对孩子的上网习惯没有进行严格管理，导致孩子离不开电脑。
学习和生活的习惯也要进行管理和言传身教，家长有良好的生活习惯，孩子也会进行模仿。妈妈爱干净，孩子也会讲卫生，妈妈动作利索，孩子也不会有拖延症。在习惯养成阶段，特别要注意生活细节的处理方式，给孩子做个好榜样。同时进行适当的管理规范，不要让孩子偏离正道。
5. 安全教育
无论老师嘱咐了多少遍，总是有些学生在放学路上违反交通规则。对孩子安全规则的教育，必须从娃娃抓起。家长别闯红灯，别抱侥幸心理，遇到孩子有乱跑行为，必须要严加训斥。尤其是骑电动车的女家长，不乱闯红灯，就是给孩子做表率。
请您记住，老师只负责校内的安全，管不了路上的交通。一旦你家孩子违反交通规则而受伤，你将会心疼一阵子，乃至一辈子。
6. 叛逆期的冲撞
孩子到了四五年级，就敢跟你顶嘴了——这可能是爷爷奶奶惯的，也可能是父母没有好好立下规矩。记住，对孩子的缺点要对症下药，尤其是，对原则问题就是不能让步。譬如，作业完不成，就是不能睡觉;关上电脑，就是不许玩游戏。
请您一定记住，五六岁开始，如果你舍不得对孩子说“不”，到了十几岁，你就不敢对孩子说“不”了。不要埋怨孩子不听话，你在孩子几岁的时候，就埋下了隐患。老师管不了学生的逆反心理。学生往往怕老师，但是孩子不怕你，就是因为你没有制定让孩子尊重并且畏惧的规矩。
家长教育孩子有哪些建议
A
“老鹰型”：有主见目标特别爱面子
何奕宏认为，老鹰型的孩子有主见、爱面子，因此家长不能当众批评，假如家里有客人在，要等到客人都离开的时候再批评他;老鹰型的孩子是目标管理型的，性格据理力争，对于感兴趣或认同的事物才有学习的动力，因此家长要想尽办法让他感兴趣;老鹰型的孩子喜欢平等的沟通方式，家长如果说“我是你爸爸，我说的你一定要听”，这对老鹰型的孩子不管用，因为他们爱面子，家长一定要避免采取高压的姿态，否则很难说服他们。
建议
何奕宏建议，接纳老鹰型的孩子，就要跟老鹰站在同一战线。家长可以采取的句式包括“这个想法不错”“我觉得值得考虑”，先接纳孩子所有的感受和想法，然后多加引导和鼓励。此外，在语气方面，对老鹰型的孩子一定要讲清道理、柔性诉求，不要高声大喊。有时候家长觉得孩子没有学习动力，可能是因为孩子不感兴趣。家长要给老鹰型的孩子强化动机，解释为什么要做这件事情、做这件事情有什么样的好处。
B
“孔雀型”爱模仿他人易受环境影响
何奕宏解释，孔雀型的孩子是榜样复制型，特别重视人的感受，情绪变化大，受环境影响大。这类孩子的情绪容易影响表现，相应地弹性也大，因为他们好的也学、坏的也学，情绪好的时候，表现可以很好，反之，也可能表现很差。家长要注意帮孔雀型的孩子扬长避短，他们的目标感是后天训练出来的，照顾孩子情绪感受，发现孩子的兴趣点。
对于孔雀型的孩子交朋友方面，家长一定要注意，这类孩子在日常生活和学习中一定要有好的模仿对象，第一任最佳模仿学习对象就是父母。如果孩子是孔雀型，家长特别要注意自己的举止言行。这类孩子倾向于在环境当中学习，家长可以让他去图书馆看书，去烘焙店学做蛋糕。孔雀型的孩子对全新的环境有一定的畏惧，假如时常更换环境，对他们来说会是很大的挑战。越是熟悉的环境和领域，孔雀表现得越出色。
建议
“孔雀型”这类孩子需要参考的范例。有的孔雀型孩子在学习上遇到障碍，家长可以带孩子去爬山，了解生命的意义。面对爬山这件事，孔雀型的孩子会首先问“有没有人爬过”，他需要考证是否有人做过这件事。家长要接纳孔雀型的孩子，就要去找一个案例给他。
此外，孔雀型的孩子做计划的能力弱，家长不要让孩子做长期的目标，例如一个学期，而是可以做阶段性的目标，例如一个月的、一个星期的，教导孩子如何循序渐进地实现目标，给予适当的制约。孔雀型的孩子不喜欢被管束，内心深处渴望自由，但也不能没有制约，缺乏制约会令他没有安全感。多鼓励孔雀型的孩子看伟人传记，树立偶像，模仿成功的模式。
C
“小蜜蜂型”：学一件是一件迁移能力较弱
这类孩子是海量学习者，最大的特征是活到老、学到老，家长教过什么他就会什么，但是没有教过的他就不会，因为他的迁移能力比较弱。所以，这类孩子要不就是“学霸”，要不就是“学渣”。
小蜜蜂型的孩子学会了一件事，收获了一个成功，有了经验的积累，再学会第二个。经验的累加让他最后形成学习的目的。何奕宏认为，对于小蜜蜂型的孩子而言，8周岁前的时期非常关键。家长教了他多少知识、家长带着他让别人给他教了多少知识，这些学习成功的体验对小蜜蜂型的孩子至关重要。
建议
小蜜蜂型的孩子对很多事情充满好奇心，但是和别的孩子理解和接受的程度不一样，容易情绪不好，比较胆怯，内在的自信心不足，需要大量外界的刺激和指导。家长要给予他们多元的学习机会。一些小蜜蜂型的孩子看起来非常弱，其实可能是家长不知道小蜜蜂需要仔细教导，如果仅仅是陪伴的话，孩子没有学习能力。家长必须从小给孩子制定目标，循序渐进并不断实现。小蜜蜂型的孩子所有的信心来自于外界对他的肯定，比较害怕做错事，做事情小心谨慎。对小蜜蜂型的孩子而言，一对一的家教指导相对而言比较适合。
D
“猎犬型”重视别人感受容易犹豫不决
“猎犬型”的孩子，是平衡协调型的，特别在意一件事是否公平、平衡，凡事喜欢想一想。在工作中，何奕宏曾经尝试把老鹰型的孩子和猎犬型的孩子分成两组教学，当一个问题提出的时候，老鹰型的孩子不会考虑太多，首先占个位置，而猎犬型的孩子就先不动作，会想一想。也就是说，当要做决定的时候，猎犬的孩子容易犹豫。事先已经说好了，“临门一脚”又回去了。
“这个人会怎么想”“那个人会不会不舒服”，猎犬型的孩子在意所有人的感受，往往忘了他自己，经常委曲求全。因此，家长责备猎犬型孩子的过错时，一定要点到为止，让他有台阶可以下，有空间可以去思考改进的办法。
建议
跟猎犬型的孩子沟通时，家长不要催促，可以说“爸爸妈妈最后给你三分钟考虑”，三分钟之后，家长就可以拍板。这样的做法，既给了孩子思考的空间，又不让孩子无限期拖延下去。
猎犬型的孩子容易隐藏心中真正的感受和情绪，所以家长要经常沟通让孩子说出自己的感受和想法。沟通时要提供具体的描述情绪的词语，是有点“担心”，还是有点“压力”，或者是“紧张”和“沮丧”，让孩子准确表达自己的情绪，关注孩子的感受。
家长教育孩子有哪些建议
1，爱要有方，严要有度。
家教往往存在“两极分化”。要么爱得死去活来，要么严得不近人情。过份爱孩子的家长常常替孩子包办一切，使孩子从小不能学着用自己的力量克服困难，自己的事情自己不做，以为别人的帮助理所当然。有的父母则以“爱”为理由，对孩子过份严厉，经常骂孩子，甚至打孩子。这样的孩子往往会听话，但渐渐失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望。理想的家教应该“爱有方，严有度”，父母要对孩子多说一些鼓励的话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的'空间，相信孩子一定是最好的。
2，不要替代孩子选择。
中国家长对待孩子，常有一种“不放心”的心理，很多事情都帮着孩子做。从小帮着孩子穿衣服，从小让孩子跟大人睡，孩子上学，帮着检查文具书本，不让孩子干家务活。甚至长大了找工作、结婚，家长都要大包大揽。在这种包办中，孩子的好奇心和想试试看的心理被抹杀，变得懒惰、依赖、怕苦怕累、没有主见、不负责任。孩子能做的事，要早日放手让孩子自己去做。关键的选择，要让孩子自己去选，以便增加孩子的责任感和自信心。
3，对多元智力的认识。
哈佛大学教授、心理学家Howard Gadner提出的人的多元智力理论等到人们普遍认可，这种理论认为，人至少独立存在着7种以上的智力，即：言语—语言智力，音乐—节奏智力，逻辑—数理智力，视觉—空间智力，身体—动觉智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。这些智力在不同人身上，错综复杂地以不同的方式不同程度地组合在一起，使每个人的智力都有独特的表现方式和特点。因此，我们应该清醒地认识到，智力是多方面的，表现形式各不相同，我们判断一个人聪明与否、成功与否的标准也应该多种多样。不要过早地对孩子下结论，教育孩子一定要善于发现他的长处，予以挖掘发扬，最终就能做到每一个孩子都成功。
4，错误与成功同样重要。
大多数家长总认为“孩子犯错不好”，但对于孩子的成长来说，错误和成功一样不可避免，一样有意义。孩子犯错误的过程，就是孩子不断尝试、不断创新、不断成长的过程。孩子因为害怕犯错，什么也不敢尝试，小心翼翼、胆战心惊地成长，那才是最大的失败。错误也是一种美丽，也是一种成功。孩子有了错，家长一定要平静对待，当它是一件好事，当它是孩子进步、成长的机会，切勿大惊小怪、横加指责，更不能因害怕孩子犯错，而不给孩子尝试与实践的机会。
5，学会夸奖孩子。
大家现在都知道赏识教育，但夸孩子也是一门学问，一门艺术，只有运用得当，才能取得理想的效果。首先，夸奖要公正合理，实事求是，不要夸大，也不要缩小。如果夸得不准，孩子就会产生疑问，起不到激励作用。如果夸错了，孩子就会把错的当成对的，产生坏作用。其次，夸奖要真实，只有真心、真情地夸，孩子才能积极回应。心不在焉，敷衍了事，孩子往往会感到是在骗他。家长对孩子每一点进步给予发自内心的夸奖，会使孩子受到真心和亲情的感染，树立“今后我要做得更好”的决心和信心。三要夸奖及时，否则事过境迁，没有了当时的氛围，夸奖作用也会降低。夸奖的形式很多：除真诚的语言外，还有赞赏的目光和微笑，亲切的拥抱，轻轻的抚摸，等等。孩子的成长不是一朝一夕的事，家长要时刻关注孩子的行为和举止，经常夸他的优点和进步，让孩子充分感受父母的信任和鼓励。
6，教孩子欣赏别人，不要以自我为中心。
独生子女常常是别人围着他转，他们很少考虑他人，更不懂欣赏别人，自然也就谈不上合作，给人际关系带来麻烦，对未来的事业不利。家长应当教育孩子学会欣赏别人，这样才会正确看待自己，才能与别人合作好。可经常请其他小朋友和自己的孩子一起活动，引导孩子欣赏别人。如果我们能教育孩子从小每遇到一个人，都能向他们学习一个优点，那么我们的孩子一定会非常优秀。
7，帮孩子建立自信和自尊。
我们的家长朋友常常忽视培养孩子的自信、维护孩子的自尊。比如，为孩子大包大揽，孩子没有机会去做事，自尊和自信就无从建立，做人的根本就不能确立。我们应经常对孩子的独立思考和自我决策行为予以鼓励。我们在批评孩子的错误之前，首先要表扬他好的方面，这样维护他们的自尊和自信。即使孩子做错了，仍要表扬他独立解决问题的行为，然后再解释他为什么错了，这样才有助于孩子自尊心的维护和自信心的培养。很多批评可以变成对孩子提出问题，其效果也会比批评更有效。
8，把握教育孩子的契机。
教育孩子的时机有很多，如安排孩子做家务，到邻居家借东西，让他们自己买日用品，等等，引导孩子从身边的小事做起，由易到难，循序渐进，孩子就能健康成长。教育契机很多，关键在于“把握”。孩子的生日、儿童节、新学期开始等是很好的契机，可以借此鼓励孩子闯过难关，迈上一个新台阶。孩子犯错、考试后、参加活动前等，也都是很好的教育契机，好好地利用这些契机教育孩子，会取得平时难以取得的效果。
9，培养孩子超越自我、自我发展的能力。
现代社会是一个充满竞争和挑战的社会，谁也不能靠着一点知识和本事，到处通吃、一辈子通吃，不断学习、不断超越自我，才能收获一生的幸福和成功。父母要想让自己的孩子成为优秀的人才，必须让孩子具备一种永不满足、不断奋进的能力。父母可以通过点点滴滴引导孩子正确地、理智地认识自我，客观公正分析，认识自己有哪些长处，哪些劣势，进而发挥长处，克服不足，不断战胜自己。孩子有了一些成绩，就肯定他们，并提出新的目标，激励他们不断进取。久而久之，孩子就能不断自我超越。
10，教育孩子需要一个过程。
当我们看到植物“开花”了，很自然地就要想到“结果”。其实，从开花到结果是需要很多步骤的，教育也是如此。在教育孩子方面，不少家长缺少耐心，不明白“过程”的必要和重要，对待孩子学习、犯错误等问题，表现得急躁，没耐心。忽视过程的教育，是一种虚荣和功利的表现，无论是教师还是家长，都要回避这种心理!教育孩子，要懂得：责任心比虚荣心更重要!诚实和勤奋是最终成功的基石。
11，培养孩子的感恩之心。
是什么原因使得很多现在的孩子丧失了最根本的感恩之心呢?答案：都是父母惹的祸。感恩之心是建立在对父母所付出的艰辛劳苦的认同的基础上的。只有了解父母的辛劳的孩子，才会理解父母对自己的付出，也才会用感激之心看待父母，并随时准备回报父母。然而，随着物质生活水平的提高，现在相当多的家庭支付孩子学习生活的费用，已无须通过艰苦奋斗甚至挣扎才能获得，孩子常常感不到父母的艰辛。沟通的缺失是孩子感恩之心丧失的重要外因。相当多的孩子不了解父母工作中的辛苦、父母所承受的压力。而父母为了让子女集中精力学习，也不愿让孩子了解自己工作的压力和艰难。相当多的父母会这样教育孩子：你好好读书，家里的事情不要你操心;你把书读好了，就是对我们的最好报答。父母给孩子从小就确立了“读好书”就是最好报答的价值观，潜移默化中，孩子也自然就形成了这样的价值观。所以当他真的长大，到了应该懂事时，他依旧有如此价值观，尽管进了大学，他也依旧会提出各样要求，并希望父母能无条件的满足。
培养孩子的感恩之心，要让孩子知道父母的付出和艰难，要经常引导他们从小就及时对父母作力所能及的回报。“惯子如杀子”，你把好东西都给孩子吃，还是每次让孩子先给爷爷奶奶吃?你能让孩子明白孩子每天生存的保障是很多人努力的结果吗?我们不但要感恩亲人，还要感恩社会。
12.学会与学校、老师沟通，合作比抱怨好。
许多家长把孩子交给学校，关心得就少了，只是偶尔通过孩子了解一下学校的情况和孩子的情况。由于是间接了解，难免有些片面或不客观。以至于和孩子，和学校，和老师之间发生一些误解，再采取不恰当的方式解决，最后适得其反。抱怨孩子，抱怨学校、老师，都不可取。当我们真诚地和老师用心沟通，一些问题就会迎刃而解。因此，家长应该学会理解孩子、理解学校，给孩子做好榜样，尊重老师，和老师密切联系。懂教育的家长一定会承担孩子成长过程中自己应尽的教育责任。我们不可以把教育孩子这样的头等大事100%交给学校。
13.身体力行，和孩子一起成长。
家庭教育寓于日常生活中，时时处处存在于家庭的每一瞬间，家长毫无掩饰的言谈举止时时刻刻被孩子模仿。事实上，如果一个孩子生活在一个充满仁慈、爱心和责任感的家庭，他日后也会成为健康、正直、乐观向上、有所作为的人。如果一个孩子生活在一个充满愚昧、野蛮、堕落和自私自利的家庭，日后他可能成为一个粗鲁的毫无教养、甚至危害社会的人。这些都是“薰陶”的力量。
家长教育孩子的具体措施是什么
家庭教育对孩子的成长是非常重要的，作为孩子的启蒙老师，家长该如何教育孩子呢?家长教育孩子的具体措施是什么?以下是我分享给大家的家长教育孩子的的具体措施，希望可以帮到你!
家长教育孩子的的具体措施
一、教育子女“学会做人”
教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。教育孩子做人，就是要十分重视孩子思想品德的教育。作为家长不能重智育轻德育。因为比知识重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培养其遵守社会公德的习惯，增强其法律意识和社会责任感。
二、教育子女“学会求知”
学会求知的方法途径很多，但重要的一条是培养孩子良好的学习习惯，不要强迫子女“死记硬背”知识，而是重在理解，学会灵活运用知识。
三、教育子女“学会劳动”
应引导孩子参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力和劳动习惯。子女从小学会劳动，将终生受益。勤劳是所有良好品德的基础，懒惰是万恶之源。因此，安排子女从小参加劳动，是家庭教育的必修课和基础课。
四、教育子女“学会自立”
孩子在成长过程中，碰到的坎坷会很多，因此，父母要培养孩子的独立自主能力，勇于面对挫折的能力，随机应变的能力，让孩子在广阔的天地里学会磨练自己的翅膀，展翅飞翔，教育子女“全面发展”
五、家庭教育需要创新
当前中国的家庭教育现状不容乐观，最大原因是中国家庭教育传统的断裂和失承。其实，家庭教育的绝大多数内容都是继承而不是创新，只要按照父辈教育我们的经验来教育子女，就大致不会出错。但是现在的问题是，我们所获得的家庭教育经验在今天已经无法参照。因此，当代中国的每个父母都在摸索。
家长正确教育孩子的方法
一、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
二、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。
四、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
五、说服教育：说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
六、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
七、表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
八、指导课外阅读：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。
十、带领子女外出接触社会：带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。
家庭教育中的不当方法
1、威胁。成人用威胁的口吻对孩子说话：“你再....。。我就....。。”尽管这类威胁在大人心目中认为十分有用，但在孩子身上却不一定有效果。
因为威胁是对孩子自主权的挑战，只要孩子有点自尊的话，他必定会故意与大人对着干，以此来显示他不是个胆小鬼。
2、收买。收买就是明明白白告诉孩子，如果他做了(或者不做)某件事的话，就能得到奖赏。如“如果....。。就”的许愿方法，有时能刺激孩子而暂时达到某个目的，但却不能激励他作坚持不断的努力。
对孩子来说，这些话就意味着怀疑他的能力。另外，也拿导致孩子讨价还价，以“你不给我奖赏，我就不规规矩矩”来要挟大人，从而提出更无理的要求。
有益的、受欢迎的不是以收买形式出现的奖赏，而是事先没有许诺过的、出乎意料的，体现了父母对孩子的赏识而得到的奖赏。
3、保证。父母与孩子的关系应是平等的，互相要信任。
父母不应向孩子保证什么，也不应要求孩子作保证。如果父母必须依靠保证来强调自己说的是真话，那么变相地承认自己没有保证过的话是不可相信的了。保证会使孩子产生不切实际的期望。
父母也不应诱导或要求孩子保证今后循规蹈矩或绝不再犯某个错误。当孩子作了一个并非出于自愿的保证后，他等于开了一张空头支票，我们不应鼓励这种欺骗行为。
4、讽刺。父母讽刺孩子，极大地阻碍了他的进步。
它往往为自己与孩子之间的有效交谈设下了牢固的障碍。挖苦的语言会招来孩子的反击，会在自己和孩子之间筑起一层屏障。
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家长教育孩子的建议
首先我们必须要明确地意识到对孩子的教育其实无处不在，并不是只有在特定的场合特定的环境下才能对孩子进行教育。
其次我们还必须要意识到把孩子生下来，作为父母必须要给孩子提供全方位的保障，从物质到精神，每一步都必须要做到位，不能有任何差池，否则孩子的成长过程中会出现什么问题，可就不好说了。
1.第一步，孩子从蹒跚学步开始，家长就需要慢慢引导孩子先学会生活自理能力，穿衣吃饭，洗脸刷牙，等等，尽量早点学会，既能方便自己，也能减轻家长负担。
与此同时，家长还要着手引导孩子培养语言表达能力，学习符合社会主义核心价值观的语言，对一些脏话粗话必须告诫孩子要远离，家长不仅自己不要说，也不能让孩子张口就来，要让孩子养成语言上的文明表达。
这样做，孩子的学走路和学说话都能同时进行，能保证孩子成长所需要的一切，不会耽误孩子的健康成长。
2.在孩子逐步成长过程中，慢慢的，孩子要上幼儿园了，要上小学，初中，高中，最后升入大学。
在未成年之前，每一个阶段都需要有家长的全权陪同，以帮助孩子随时纠正可能出现的偏差。这个过程中，家长们的负担都比较重，不能有丝毫懈怠，孩子的物质供应方面必须要随叫随到。
但是家长需要告知孩子对物质的需求要适度，不能无节制地吃零食，不能以零食当主食。吃东西之后，要记得刷牙漱口，以保证牙齿健康。
3.生活上，家长帮助孩子逐步学会自理。学习上，家长同样可以引导孩子学会自我钻研，养成自律性，自觉性，主动性，和强大的执行力。
只有具备这些品格，孩子在学习方面才能一路顺畅，不至于出现让家长担心的事情，也才能保证孩子能够顺利通过高考，走进大学的校门。
总之，家长对孩子的教育不外乎两个方面，一是教会孩子学会怎样生活，二是教会孩子在学习上要有担当，要有韧劲，要有毅力。
两方面并举，相辅相成，缺一不可，最终家长们就能得偿所愿，看到自己所期望的结果就在眼前，心里怎能不欢喜雀跃呢？
家长教育孩子采取的措施有哪些
父母们都明白，教育孩子需要用好方法和采取好的措施。那么好的措施有哪些?以下是我分享给大家的家长教育孩子采取的措施的资料，希望可以帮到你!
家长教育孩子采取的措施
习惯培养第一步
提高认识，或者说，引导孩子对养成某个习惯产生兴趣、认同和信心。
儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。所谓好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子。一个坏习惯可能使人丧失良机，而一个好习惯则可能使人走向成功。
对一个学生来说，养成确认的好习惯会终生受益，如平时写完作业认真检查，考试时仔细审题，与别人有约的事情要牢记于心并提前落实等。这样的学生不仅学习成绩会好，为人处理也会爱到欢迎。
习惯培养的第二步
明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。
北京市史家小学的一个男孩子上课时很调皮，把任课老师惹生气了，下课了全班同学都埋怨他，这个小男孩很懊恼，就去找他的班主任孙蒲远老师。
孙老师做过40多年的小学班主任，经验丰富，是位全国特级老师。她听了小男孩的话，对他说：“犯了错就认错还是好孩子嘛。那你决定怎么认错呢?”小男孩说：“我去给老师赔礼道歉，再给老师鞠个躬。”孙老师说：“鞠躬很好，会让对方知道你很有诚意。可是你会鞠躬吗?试一下我看看。”小男孩直挺挺地点了一下头。孙老师摇摇头说：“这不是鞠躬，这只是点头嘛，点头道歉缺乏诚意。”那个男孩愣住了，因为长这么大，他从来不知道鞠躬与点头有什么区别。
这时，孙老师站起来，给小男孩演示怎么鞠躬：挺胸抬头，双手自然下垂，然后上身向下弯曲与地面平行，再平身，这才是鞠躬。然后，孙老师让男孩子练习了几次，才让他去给任课老师认错。
孙蒲远老师不愧是全国特级老师，她教育学生不光有耐心，还有细心，因为只有细致入微的指导，才能培养出真正的好习惯。甚至可以说，没有细节的指导，就没有儿童教育。
习惯培养第三步
适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。
少年儿童时代就是榜样时代和偶像时代，因为孩子的学习特点就是观察和模仿。不要盲目阻止孩子追星，尤其是偶像对青春期的孩子极富吸引力，许多偶像身上具有榜样的因素，善于发现和引导的父母老师完全可以把偶像变为榜样。
习惯培养第四步
坚持不懈的行为训练，让孩子由被动再主动再到自动。
研究发现，初步养成一个习惯需要21天，而形成一个稳定的习惯需要90天。
做父母的都很明白，孩子小的时候容易乱，早上起来，我的袜子呢?我的鞋呢?裤子都找不到了，东找西找的，很乱。这就是没养成一个习惯。
这时候父母可以让孩子晚上睡觉以前，把衣服叠好，把鞋子放好，都放在一个固定的位置，把自己上学的书包有序地整理好。孩子开始不会，父母可以指导，演示一下，然后弄乱了让孩子做，孩子往往就很有兴趣，像军人一样，被子叠得整整齐齐的。
习惯培养的第五步
及时评估和奖惩，让孩子在成功地体验中养成良好习惯。
有的父母对孩子说：“假期到了，这个假期你要好好把你写字握笔的姿势练好，开学前我要检查。”
这种做法恐怕不行，孩子经常管不住自己，笼统的要求对他们难以起作用。因此父母要把大计划分割成很多个小计划，并不断地与孩子一起总结评估：今天做得好，可以奖励一颗小星星;7天都得到小星星，可以换1颗大星星;获3颗大星星，就可以获得更高的奖励。
这样，孩子每天都会知道自己是否进步了，并期待着明天的进步。
习惯培养的第六步
形成良好的环境或风气，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子养成良好习惯的支持力量。
家里有个学生，就需要家庭成为书香之家。当孩子在学习的时候，父母在客厅看电视，韩剧一集接一集地看，看得泪水涟涟，还说：“孩子，别看电视，你要好好学习，写作业去。”孩子能专心学习吗?
最好是家里有专门的书房，孩子一张桌子做功课，父母在另一张桌子专心看书、练字。这样在父母的耳濡目染之下，孩子也会养成喜欢阅读、写字的好习惯。
然“托雨露而成润，意境可以稍变，然而乌可等量齐观也”，每个孩子都是父母爱的结晶，是上帝赐予父母最珍贵的礼物，孩子良好行为习惯的培养更需要父母根据孩子不同的发展特点具体问题具体分析。
习惯的培养是门科学。那么习惯培养的原则是要尊重孩子，尊重孩子的主人地位;习惯培养的目标是培养良好习惯来解放孩子的大脑，让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来。
家长教育孩子的误区
1.不能威胁要打孩子“还不睡觉?要打你了啊”。
2.不能为赶时间而中断孩子正在进行的活动“别玩积木啦,要出门了”。
3.不能代替已有说话能力的孩子回答客人提出的种种问题“他上幼儿园大班了”。
4.不能催促孩子“快点!走快点”。
5.不能阻止孩子做他真心喜欢做的事情“太脏了,不要玩”。
6.不能在他人面前评价孩子“唉,我的孩子很调皮、不听话”。
7.不能用不耐烦的口吻回答孩子的提问“怎么老问这个?我也不知道”。
8.不能打断孩子间的交谈“小明,说完了没有?要回家啦”。
9.不能辱骂孩子是“笨蛋”、“傻瓜”、“讨厌”、“蠢才”等。
10.不能恐吓孩子“你再不听话,就不要你了”。
11.不能用反语来批评孩子“你真行啊,居然学会骗人了”。
12.不能拿孩子和别的孩子作对比“你看,邻居的小刚多乖”。
不同性格的孩子要用不同的方法教育
一、和平型
行为特征：文静内向，做事处之泰然;平时较难表达感受，有时不懂控制情绪就会大发脾气;不喜欢有冲突;遇压力时有回避倾向，如拖延做功课;不喜欢也不擅长作决定。
二、自我型
行为特征：不喜欢与朋友做相同的事情;讨厌服从长辈的指示;幻想力强;做事多从“感性”出发;容易因小事兴奋或伤心。
三、领袖型
行为特征：行事大胆有自信;渴望独立自主;不爱被家长“摆布”，经常“顶嘴”;维护朋友，是别人眼中的“义气仔女”。
教子招数：对孩子要保持忍耐，切忌“硬碰硬”，可多邀请他共同商议协定，以及给他一定的自主权，让他感到受尊重。同时可为他安排一些静态活动，学习冷静。
四、思想型
行为特征：沉默寡言，不喜欢与人交谈和群体行动;感情起伏较少，多面无表情;爱观察及问老师问题;喜欢汲取新知识。
教子招数：孩子的社交能力较弱，家长要鼓励他主动与人交往，也要肯定他的看法以提升其自信心。不可压抑他的好奇心，或说“你知道也没用啦!”等话。
五、完美型
行为特征：做事认真、有很多“应该”和“不应该”的标准;抗拒做没有完美结果的事情;注重达到老师的期望;倾向压制负面情绪，如伤心和愤怒。
教子招数：妈妈要先尊重孩子的看法，同时引导他做多方面和多角度的观察，避免做事欠缺弹性。此外，亦可鼓励他培养个人兴趣和幽默感，并留意他的生活目标，避免给他太大压力。
六、助人型
行为特征：强烈关心周遭的人;总是尝试让老师觉得自己是“好帮手”;与人交往，喜欢采取别人喜欢的态度，如主动借出玩具;对老师的评语敏感在意，看到父母对别人好时会妒忌。
教子招数：孩子容易被误会为“多事”，妈妈要理解他只是出于关心，因为他的自信心建基于别人的好评之上。注重教导孩子关心别人时也要善待自己，如表达某种程度的愤怒和拒绝。
七、成就型
行为特征：追求个人表现;为得到赞赏和认同而表现努力;对长辈的指示必定承诺;不用“开心”或“寂寞”等来形容自己;对别人的感情偏向于冷漠对待。
教子招数：妈妈要让孩子学习如何提升社交技巧，例如体谅他人，亦要教导他们察觉自己的情感，不要太过计较得失。此外，可培养他享受绘画或音乐等以平衡生活。
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