音乐是人类最美丽、最强大的创造之一，它的力量是众所周知的——让我们快乐、悲伤或放松和兴奋。更普遍地说，音乐可以引发强烈的情感——正如 U2 乐队的主唱波诺所说，“音乐可以改变世界，因为它可以改变人”。但这有多少是真的？
我们通常认为，鼓励孩子演奏乐器或听某些类型的音乐不仅会影响他们的音乐品味，还会产生更广泛的影响。父母、老师和教育工作者都经常相信，音乐天分可以帮助孩子在生活的其他方面，并可以促进认知技能的发展。
一些研究声称音乐训练可以提高儿童的认知和学术技能。例如，之前的实验已经测试了唱歌或弹奏键盘是否会影响孩子的智力或学习。
但这些实验的结果参差不齐，并且无法最终确定演奏乐器或参与音乐是否真的可以对孩子的教育产生影响。
因此，考虑到这一点，我们最近对有关儿童使用音乐的科学文献进行了回顾。结果很明显，即使令人失望 - 音乐不太可能为认知和学业成就带来任何好处。
是时候面对音乐了
以前的研究经常声称，学习如何演奏音乐可以影响孩子生活的其他领域并提供教育优势。音乐训练被认为能够“提升”智力和记忆力等一般认知能力，从而有助于培养其他非音乐认知或学术能力。
这种现象被称为“学习转移”，当在一个特定领域学习的技能有助于提高其他一般认知能力时，就会发生这种现象。然后，学习被称为从孩子生活的一个领域“转移”到另一个领域。因此，例如，以前有人认为学习演奏乐器可以帮助提高孩子的数学成绩。
但我们的审查表明，音乐训练不太可能可靠地提高孩子的认知或学术技能。这是因为音乐技能和卓越的认知能力之间的联系可能只是一种相关性。
简而言之，人们不一定会变得更聪明，因为他们已经学会了如何弹钢琴或在合唱团唱歌。相反，更聪明的人更有可能参与音乐等智力活动并表现出色。因此，虽然音乐家可能比普通人更聪明，但这并不能证明音乐技能可以转移到其他能力上。
歌曲和舞蹈
总的来说，我们的评论显示音乐训练对儿童的认知技能和学业成绩的影响很小。但与其他活动（如视觉艺术）相比，音乐训练并没有显示出任何显着的好处。
因此，如果与戏剧课相比，音乐培训没有提供优势，那么观察到的好处可能是由于参与新活动本身，而不是特别是音乐。
这是因为无论实施的具体活动如何，做一些不寻常（和有趣）的事情都会引起学生的兴奋状态。这种兴奋可能会暂时导致在认知测试和学校的表现更好。出于这个原因，可以公平地说，音乐教学似乎对儿童的技能没有任何真正的好处。
当然，即使音乐不能提高认知能力和教育成果，它仍然是人类表达情感和创造力的主要方式之一。它是一种人人都能理解和享受的通用语言——因此仍有很多充分的理由来教授、表演和聆听各种音乐。
