11个月宝宝会说话是聪明（11个月宝宝会不会说话）

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孩子出生后，哪些行为出现越早，说明大脑发育越好呢？

孩子在出生后有一些行为发现的越早，说明孩子的大脑发育越好，这当中如果孩子在刚出生的时候，就已经学会了吃手指这样的行为对孩子的大脑发育会有一定的作用。所以当家长在发现小孩子有吃手指的行为，千万不要去阻止孩子，因为孩子到了口乳期的时候，孩子都会有吃手指的行为。甚至有一些家长会觉得孩子吃手指对孩子的生长发育没有一定的好处，但却不知道，当孩子出现了吃手指的行为，则能够说明孩子的肢体表达非常丰富。

孩子出生后的行为

针对于不同月份大的宝宝，会发现每一个小宝宝拥有的技能是完全不一样的。如果家长在观察孩子的时候会发现孩子总是会形成习惯的弹小脚，在看到孩子有这样的动作时，也能够证明孩子的大脑发育非常的好。因为孩子的四肢比较协调，所以在睡觉的时候孩子总会用双脚去踢被子，孩子出现这样的动作越早只能证明孩子越聪明。

孩子聪明的行为

每一个家长在面临孩子出生的时候，都会希望自家的孩子是最聪明的。但是为了培养出最聪明的孩子，家长要知道其实孩子的一举一动一板一眼都看在了家长的眼里。大多和家长的引导也会有很大的关系，有一些家长会希望孩子等到三个月大的时候，就开始慢慢的教孩子翻身。如果孩子学习翻身的时间越早也能够证明孩子是最聪明的，跟随着大人一起学习翻身。

孩子的说话时间

也有一些家长会把孩子说话的时间看作孩子大脑发育的聪不聪明，其实这样的说法显然是没有任何的科学依据。作为家长如果想让孩子能够更早的开口说话，一定是家长在家里边经常陪伴孩子，一起练习孩子说话，这样才能更早的促进孩子开口说话。

宝宝多大能够听懂大人说话呢？这与什么有关系？

一般在正常的情况下，小孩到六个多月左右情况下，都听得懂大人说得话，都是会识别出妈妈的声音。由于孩子小，没法快速地理解自己听到的响声，可是孩子能辨别出声音的来源。实际上上宝宝的英语听力生长发育起源于胎宝宝阶段，在宝宝阶段从母亲的肚里就会有听觉系统，因此早期英语听力是可以用宝宝胎教来刺激的。伴随着小孩慢慢地一天天长大，小孩还能够识别出四周的各种声音，也有周围环境。此刻妈妈在婴儿睡觉前，能放摇蓝曲给小宝宝听，能够反复的播放视频美妙的音乐，

但是要注意不必声音太大了。宝宝一般在3--4个月会笑出响声，有时候会效仿大人的音调。就会自动对人会笑。5-6个月的时候会因开心而惊叫，你叫他的名字会扭头，会让人或物发音。7-8个月时，哪里有声音它会正确转为声发源地，会知道的成人的脸部情绪。9-10个月会效仿成年人讲话，对叫自己名称有反映，可以通过听见名称寻找人或物3种。会表示欢迎、再会。11-12个月会摆手表明再会。了解其他人名称。

有意思的叫爸爸妈妈宝宝在刚刚出生的时候，他的眼睛视力和英语听力都不是很健全，不是是根据体验来鉴别自己的妈妈的。等婴儿长到5个月时，就能辨别自己父母的喜怒哀愁了。小宝宝尽管不会表达自己，但是他们也会凭借自己的听力和认知来理解大人们的意味。直到宝宝在十一个月时，

就能够完全的认识大人们的言语了。例如当家长们在叫宝宝取名字时，宝宝会有意识看宝宝，表明她们已经能够听得懂家长们是在叫自己了。这个时候的宝宝会对家长们的语句作出一系列的反映。而且宝宝在十一个月时，还能够说一些简单的话语。因而家长们不要觉得自己的孩子还小，不听话，其实他们虽然不会完备的表达自己含意，但对于大人们的言语早已有非常好的逻辑思维能力了，是非常聪明的。

十个月宝宝自言自语正常吗

正常的。家长在陪同宝宝游戏时候，时常会出现宝宝在一个人玩的时候会边活动边嘀咕，自言自语，旁若无人。或者是宝宝一个人在房间，抱着娃娃自言自语，似乎在和娃娃说什么有趣的故事。其实这些都是孩子的正常现象，是幼儿言语发展的过程，每个孩子都需经历。

家长会问,为什么我宝宝会出现这种情况呢？

事实上自言自语是幼儿言语发展过程中的一种自然而普遍的现象。人的言语有两种形式：出声的外部言语和不出声的内部言语。内部言语是人们默默思考问题时为自己所用的语言。它比外部言语与人的抽象逻辑思维、行为自觉性具有更直接、更密切的关系。内部言语是在幼儿期儿童外部言语发展到一定阶段的基础上逐步产生的。在内部言语产生的过程中，由于幼儿一方面思维依靠表象进行;另一方面，语言动觉调节机能尚不完善，还不能控制发音器官的活动，这样就出现了幼儿自言自语的现象。因此，幼儿自言自语是幼儿言语从外部言语向内部言语转化中的一种过渡形态，是幼儿言语发展过程中必然出现的正常现象。

幼儿自言自语有两种两种情形：游戏言语和问题言语

游戏言语是一种行动的伴奏。幼儿一边活动，一边自言自语。如幼儿玩沙子时，边玩边说：“挖好了大桥……这里是小河”;绘画时，一边画，一边嘀咕：“我要给她画一顶小帽子，再画一颗小树!”他们都在用言语补充游戏的情节。这种自言自语的特点，是比较完整、详细，有丰富的感情和表现力。

问题言语是困难在言语中的表现。常常在幼儿遇到困难时出现，表示困惑、怀疑等等。当幼儿找到解决问题的办法时，也常出现这种自言自语，表示所采取的办法。例如，在搭积木遇到困难时，幼儿就自言自语：“我要搭一座大桥……桥倒了……怎么办啊……要再加一块吗？”

家长当发现宝宝有自言自语的现象，不要去制止他们，要多鼓励孩子在活动中多讲话。这是因为自言自语是孩子思维的有声表现，宝宝这种情况较多，说明宝宝肯动脑筋。父母还要耐心听孩子们说话，并且要给孩子一定的启发。家长要为孩子学会独立思维创设有利的条件，多鼓励孩子。

对于小孩自言自语，家长完全不用紧张害怕，因为这是很正常的事情。

小孩子在成长过程中，语言和动作的调解配合功能不是很完善，心智也不够成熟，还有就是平日接触的人不是很多，所以他们就常常把身边的玩具等当做是自己的小伙伴，进行角色扮演，这样就让我们大人认为孩子在自言自语，这是正常现象。

据不完全统计表明，从2岁到6岁之间的孩子，大约有一成到三成的几率会出现这样的现象。一般地说，这个现象到了孩子入学之后，随着他们社会交往的逐渐增多会慢慢消失。

说话早和说话晚的宝宝哪个更聪明，孩子最晚多大会说话？

朋友小周最近发愁，自己家闺女都快三岁了，还不能流利的讲话，平时就是两三个字往外蹦，"爸爸"、"妈妈"这么简单的名词也刚学会没多久，他们一度怀疑孩子患上了"语言表达缺失症"，得这种病的孩子，在语言学习方面的速度比一般孩子慢2-3倍。孩子的奶奶当初就嫌弃儿媳学历低，总拿这个挑事儿，认为孩子这是智商低的表现，肯定是遗传妈妈的，自己儿子研究生学历，智商方面肯定不存在问题。

孩子说话早晚跟智商挂钩吗？

就拿小周为例，虽然孩子说话比较晚，但是除了说话之外，其它孩子该有的表现，她闺女一样有，甚至做得更好。还不到三岁就会自己装饭，为家里的宠物清理笼子，认识100多个字，大人说话她都明白，只是不会表达而已，如果这还不算智商高，那标准也太严格了。

美国育儿协会在2017年出过一份调研报告，他们抽查了62位患有"语言表达缺失症"的孩子，发现其中只有一位被证实智商偏低，这一比例与正常孩子没太大区别，甚至还意外的发现，有3位孩子其实并非不会说话，而是他们懒得说话。

当事人表示，如果自己表现得说话很流利，父母会要求他们不断表演给别人看，太麻烦，一个四岁多的孩子能想到这一点，智商在同龄人当中，绝对是顶尖的。

所以很显然，孩子说话时间的早晚，跟智商其实并不存在必然联系，单方面从说话早晚来看，我们只能得到很片面的结论。

孩子语言发展的一般进程

通常来说，孩子在1岁前左右，就能学会简单的单词，比如"爸爸"、"妈妈"之类父母经常教的双重音词汇，他们已经开始意识到这些词的具体含义。

等到2岁的时候，已经可以熟练使用短句，但大多数时候还是以单字组句，比如"妈，抱"、"不，走"等等。

孩子到了3岁，基本都能讲出完整的句子，孩子此时处于"好问期"，喜欢提问，从统计的数据来看，男孩子普遍比女孩子晚一点。

3-6岁阶段，孩子的认知能力与语言组织能力都会快速上升，说话流利，价值观开始初步建立，这个阶段的孩子喜欢说话，热衷于表现自己。

当然，这些数据也只是育儿网站统计出来的平均值，根据个人情况不同，允许存在一定程度的偏差，大家也是参考为主。

什么原因导致某些孩子说话比较晚？

1、外在因素

在《美国儿科学会育儿百科》一书中所讲：5岁之前孩子能力的培养，完全取决于父母的手段，孩子好不好，全看父母怎么去教。

语言能力只是一种不断刺激下的脑部"惯性反射"，它并不是细胞本身携带的遗传信息，中国孩子放到国外长大，也能有很好的英文口语能力。

如果家长不能在合适的时间段去刺激孩子脑部发育，环境不适合，孩子说话时间自然很慢。

2、内在因素

如果说家长的教育是外在因素，那么下面这个就是内在因素了。

部分孩子因为生理或者心理缺陷的问题，存在一定程度的语言表达障碍，具体分为"表达型障碍"与"感受型障碍"。

前者多数是生理缺陷问题，比如嗓子存在问题，脑部语言区发育异常，这些属于不可抗力，家长需要尽早就医。

后者情况就很复杂了，孩子可能存在某些生理问题，好比听力障碍，也可能是某些心理层面的副作用，像自卑的孩子容易记不住东西，记不住，那肯定说不出。

但是不管是哪一种，都是越早治疗效果越好。

如何引导孩子早说话

1、循环刺激法

通过不断重复一个单词去刺激孩子的神经系统，并且伴有游戏或者玩具之类孩子感兴趣的东西辅助，能让孩子很快形成模糊的概念，通常来说，一般孩子一周左右就会开始模仿家长的发声。

2、通过游戏教育孩子

现在市场上有不少电子产品，他们将游戏与语言教育结合在一起，从市场反馈来看，效果非常好，兴趣永远是最大的老师。

3、对话诱导

虽然孩子不会说话，但是我们在平时相处过程中，也要不断跟他进行语言沟通，通过我们不断说话这样的方式，营造出一种合适的语言氛围，帮助孩子尽快发声。

虽然现在比较权威的说法是，孩子如果在一岁半左右还不开始讲话（叠音词都不会说），家长就得小心了，但是个人认为，孩子是不是存在语言方面的缺陷，还在于3岁时的认知能力，只要生理方面不存在缺陷，认知能力足够，早一点晚一点其实并不是问题。当然，要是4岁还不说话，那就真的应该专门培训一下了。

十一个月的宝宝特别粘人

11个月的宝宝特别黏人，说明您的孩子特别喜欢父母，这是因为孩子缺少安全感，当他跟自己的父母在一起的时候，他才会有安全的感觉，所以他才会特别的黏你们。

聪明的人是不是在婴儿时期说话都比较早？有什么科学依据？

不一定。许多专家，因为我们相对性比较内向，较为勤于思考难题，所以他们可能会比较晚说话，例如天才科学家牛顿4岁才开始说话。因此民俗也是有贵人语迟的说法。说话的迟早跟聪慧不聪明是画不上等于号。我们发现有一些孩子10个月就会说话，乃至有一个宝宝23天就会张嘴喊妈。而这个妈妈说在胎儿期就经常和宝宝发言。因此说话迟早和我们的文化教育有很大的关系。

聪慧是指智力，智力跟我们的基因遗传有一定的关系，除去基因遗传以外，大家更多的也是教育。孩子智力不但体现在智力数上，还需要综合性社会适应能力，自觉性，企业社会责任，日常日常生活，与人相处这些，关键都是后天性环境的作用，不管孩子说话的迟早或是孩子聪慧是否，都要父母后天的文化教育。大部分的孩子全是到2岁以后才开始大量的说话，2岁之前的孩子许多的时候说的就是英语单词换句话说表述不是很清晰的。

怀孕期宝宝胎教比较早，神经细胞连接相对性活跃性；宝宝出生之后爸爸妈妈常常与宝宝说话，这一类宝宝一般说话比较早。宝宝说话早，还和视觉器官生长发育特别是听觉系统生长发育相关，换句话说宝宝英语听力没问题。宝宝说话早，还和宝宝的构音器官生长发育相关。例如宝宝舌系短、爬行训练少，前庭功能刺激性不够，这种宝宝说话就会晚一些。

晚说话。便是可以少参与休闲活动。人精力和时间终究是有限的。当今社会，因为信息内容交通发达，每个家庭都是有许多亲朋好友会行走经常。假如孩子会说话了，家中只需再来一个顾客，就会叫孩子出去跟顾客说话，孩子有时玩到一半，就经常被打扰，还有在做什么事，也经常被打扰。而小孩子被打扰恰恰是孩子长大以后精力不集中的原因。出门时的时候，家长也会要求孩子去跟各种人问好。都是打扰孩子的完整做事情和详细逻辑思维。

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