幼儿攻击性正常吗？为什么幼儿无缘无故好斗？原因 |如何应对好斗的孩子 |预防 |何时担心
幼儿攻击性通常出现在发脾气时。年幼的孩子无法控制自己的情绪，可能会因挫折而对他人产生攻击性。
知道何时担心这些外化行为可能很困难。
虽然一些父母采取“这只是一个阶段”的方法，但其他人正在采取严格的措施来阻止它。这两种纪律策略都可能使事情变得更糟。
幼儿攻击行为是否正常
虽然诸如打、踢、咬等攻击性行为是幼儿常见的行为，但不应忽视或将其视为“只是一个阶段”。
研究发现，儿童时期的行为问题往往会随着时间的推移而持续存在1。它们是青春期和成年期更严重的行为问题或对立违抗障碍的有力预测因素2。
在幼儿时期，好战行为也与较差的社交能力、学业功能3和辍学4的可能性相关。长期的极端攻击性也是青春期严重身体暴力、盗窃和犯罪的风险因素5。
但好消息是早期干预可以产生更好的结果。尽早解决孩子的攻击行为很重要6。
为什么蹒跚学步的孩子会无缘无故
地好斗 好斗的孩子很少会突然做出暴力行为。父母对轻度厌恶行为的反应在结果中起着重要作用7。
一项针对 54 名母婴的研究发现，孩子的攻击性行为通常伴随着一系列不断升级的不当行为，而母亲们要么没有注意到，要么没有有效地解决这些不当行为。
密切关注孩子的行为，并在轻微的不当行为发生时立即做出反应。
儿童攻击性行为的原因
许多儿童内部和外部因素都会导致幼儿的攻击性。当多个风险因素累积时，攻击往往会出现。当存在两个或更多风险因素时，问题行为发生的可能性高达四倍8。
内部风险因素包括：
困难的孩子气质
早产等围产期压力
外部风险因素包括：
控制、敌对或惩罚性的养育方式9 宽容
的养育方式
目睹家庭暴力10 父母吸毒11
好斗
的孩子 蹒跚学步的岁月是孩子们学习走路并开始探索世界的时期。这也是他们学会维护自己的独立性的时候。
解决问题的方式会对孩子的未来发展产生重大影响。良好的经验将帮助他们发展自我能力，但权力斗争可能会导致外化行为12。
因此，与有攻击性的幼儿打交道的目标不仅仅是阻止他们的攻击行为，而是帮助他们培养自我调节能力，使他们不会诉诸暴力行为。
1. 深呼吸（父母）
在处理蹒跚学步的孩子的不当行为时，沮丧的父母最重要的第一步是深呼吸并保持冷静。
负面情绪具有传染性。
孩子变得好斗的最常见原因是父母在处理不良行为时的消极态度。父母的情绪稳定性直接关系到孩子调节情绪的能力13。
连续吸烟的父母不能阻止他们的孩子吸烟。愤怒的父母无法让失控的幼儿平静下来。
通过调节自己的情绪，成为自我控制的良好榜样至关重要。无论孩子如何反击或试图攻击，都要保持耐心和关怀，而不是愤怒或指责。
你可能认为这是不可能的或不合理的。
然而，当你一个成年人，在如此高压力的情况下无法控制自己时，一个大脑不成熟、感情强烈、冲动控制能力弱、没有调节能力的蹒跚学步的孩子怎么能做到呢？
2. 保护
采取行动保护幼儿、他人和财产免受有害行为的侵害。
阻止孩子打人，将他们分开，或将他们转移到安全的地方以保护各方。
平静地告诉孩子，“我需要把你带走以保护你和其他人。”
帮助蹒跚学步的孩子冷静下来可能是最困难的一步。试图阻止他们的侵略有时可能会使他们更加激动和对抗。
不要责骂、惩罚或威胁要惩罚，因为这会火上浇油。没有您平静的支持，您的孩子将无法改变他们的行为。
一个愤怒的蹒跚学步的孩子需要的是你的爱和指导，而不是严厉的惩罚。
3. 承认困难的感觉
调整他们的愤怒情绪并承认它们。
这里有些例子。你可以用中性的语气说：
“你一定很生气蒂姆没有问就拿走了你的玩具。这是错误的，对他非常粗鲁。我很抱歉发生在你身上。”
“你对我很不高兴，因为我因为你洒了果汁而对你大喊大叫。即使你不是故意的，我也生你的气。一定觉得对你很不公平。”
协调和承认可以帮助情绪激动的孩子平静下来。你不是在纵容他们的行为。你只是在接受他们的大感情。
4. 情绪辅导
给孩子的情绪贴上标签并教他们如何谈论自己的强烈感受是情绪辅导的技巧。
情绪辅导是教孩子们如何理解、识别和管理他们的情绪。情绪辅导并不能直接减少孩子的攻击性，但它可以改善他们的情绪调节，这确实有助于减少孩子的行为问题14。
5. 提出处理问题的替代方法
教幼儿更好的方法来处理分歧。通常有解决问题的积极方法，但我们必须向他们展示如何解决问题。
例如，如果他们饿了，想在晚餐前吃饼干，问他们是否可以吃一些米果，因为晚餐很快就做好了。
除了帮助他们解决问题外，您还为他们提供了练习语言技能的机会。
6. 问问你的孩子他们想要发生什么
孩子解决冲突和协商纠纷的能力是他们必须培养的最重要的技能之一。这些社交技能是在家中通过参与家庭交流和观察父母如何相互交流来学习的。
问问你的孩子他们想要发生什么。如果无法满足他们的愿望，请解释原因并给他们选择。向他们解释为什么他们不能拥有或做某事，即使他们还不理解。这将有助于培养他们的批判性思维能力。
7. 教他们情绪调节技巧
每个人都会有挫败感。教他们感到沮丧是可以的，但暴力是不行的。向您的孩子展示可以接受的方式来处理未来的强烈情绪。例如，做呼吸练习、用语言表达反对意见、捶枕头、
请
父母或家人抱抱
等
。
研究表明，在一岁时打屁股可以预测 15 岁幼儿的攻击性行为。
如果你打你的孩子以教他们良好的行为，你的孩子会模仿你的行为。相反，使用积极的纪律。
做一个好的榜样，谈谈你的愤怒管理
向你的孩子示范你如何在不变得咄咄逼人的情况下处理自己的愤怒。成为一个好的榜样是你可以做的最好的事情，以防止你的孩子的侵略。
此外，公开谈论你的愤怒情绪可以帮助他们学习处理情绪的不同方法，让他们意识到暴力不是唯一的选择。
没有人可以避免生气。但是你不需要用激进的爆发来跟进它。
重新评估你
的拒绝 在蹒跚学步的岁月里，孩子们对周围的世界产生了好奇和独立的需要。不断被告知“不”的经历可能非常令人沮丧16。
重新评估你所说的不。例如，玩食物就是探索食物的特性。不“以正确的方式”使用玩具就是在表达创造力。在水坑里跳是锻炼。
通过放宽对孩子必须听您的限制的限制，让意志坚强的孩子有一种对安全事物的控制感。
在轻微的厌恶行为升级之前注意并解决它
非攻击性孩子的父母往往会在轻微的不当行为失控之前注意到并解决它。所以
，然而，在回应你的孩子时，不要使用权力断言控制策略。攻击性行为往往与高度控制的育儿策略有关，例如愤怒、严厉、批评、打屁股和身体控制17。
教他们沟通和解决问题的技巧
在他们平静下来后，您还可以教他们如何尊重地反对不同意见，以及如何以正确的方式提出可接受的替代方案。
研究表明，更大的家庭妥协预示着幼儿的攻击性较低18。
你可以通过让自己变得灵活来帮助他们变得更加灵活。这个想法是给他们选择，而不是对所有事情说“不”。
注意并鼓励适当的行为
如果父母所说的一切都是“不”或“不好”，蹒跚学步的孩子可能会感到沮丧。当他们表现出良好的行为时，赞美你的孩子。
何时担心幼儿的攻击性
为了帮助您的幼儿学习不同的行为模式，您的耐心和同情心是必不可少的。攻击性不会在一夜之间发展，所以它也不会在一夜之间消失。
然而，研究人员已经确定了 5 种高风险模式，不包括因饥饿、睡眠问题或疾病引起的发脾气19。
在过去的 10-20 次发脾气中，超过一半的时间表现出针对照顾者的攻击性或暴力破坏性行为。在发脾气时表现出自残行为或自我攻击，例如撞头、屏住呼吸或打自己。还有更多连续几天每天发脾气超过五次。发脾气平均持续超过 25 分钟。很难让自己平静下来。
如果您担心或观察这些警告标志和危险信号，请咨询儿童心理学家、心理健康专家或您孩子的儿科医生。
参考
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