您的孩子从 31 个月到 33 个月：变得富有创造力和自信
他现在是个大孩子
了 随着接近三岁生日，孩子的身体发育开始放缓，但他变得更瘦、更快、更协调——他可以串大珠子，接球，建造更高的积木塔，然后将自己的糖浆倒在煎饼上。
随着他的运动技能提高，他对自己的表演也越来越自信，新星东南大学梅尔曼西格尔幼儿研究所副院长罗尼莱德曼博士指出。佛罗里达州劳德代尔。 “如果您的孩子在学习新事物并变得更加独立时对您赞不绝口，请不要感到惊讶。”
Lets Play
Play 真正是孩子的作品。当孩子在这个年龄段进行体育活动时，他们会提高他们的力量、耐力和平衡能力。与他人一起玩游戏可以帮助 2 岁的孩子建立语言技能，并为他们提供进入成人社会规则世界的途径。同时，您的孩子对自然、音乐和数学的单独调查可以让她了解世界是如何运作的——比如有些东西是如何漂浮而另一些是下沉，以及音乐如何影响情绪。
几个月来，您的孩子一直在玩象征性游戏，使用玩具和洋娃娃来表演活动。当她接近三岁生日时，“假装游戏变得更加复杂”， Leiderman 说，你会看到你的孩子混搭她的道具。 “她可能会从一个玩具套装中取出一个玩偶，并将其与她的积木混合在一起，然后让那个玩偶走下一个由积木制成的楼梯，进入一辆玩具车。”
一个全新的世界
在这个全新的、加速的幻想生活中，您的孩子可以是一只可怕的狮子或一个温柔的母亲、一个专横的女王或一个婴儿，同时安全地锻炼她的情感生活并满足她对人们为什么做事的好奇心他们的方式。通过想象的游戏，孩子们有机会接受其他观点并仔细考虑复杂的情感问题。
当您的孩子骑着变成马的拖把，端上用草和树枝做的汤做的晚餐，或者在纸板箱里骑到月球上时，看着您的孩子的想象力燃烧起来是非常有趣的。这种炽热的想象力有时会导致关于世界如何运作的独特（有时是滑稽的）理论。到现在为止，您的孩子观察者已经理解了某些事情，因为他亲眼看到了它们，例如“邮递员总是在早餐后将信件放入邮箱中。”然而，对于世界上许多莫名其妙的事情，比如暴雨过后河上的彩虹，解释可能是“神奇”的。 - 或者您的孩子可能会编造自己的故事。
“一个怪物在我的床底下咆哮，”在解释她为什么想和你睡觉时，她可能会坚持。或者，当你质问他客厅里那盏坏了的灯时，他可能会声称他没有打破它，即使他是房间里唯一的一个。
谎言和善意的谎言
为什么这个年龄的孩子会编造故事，甚至公然撒谎？大多数情况下，这是因为他们仍然难以从现实中区分幻想。例如，在 2 到 3 岁之间，许多儿童从事“万物有灵”的活动。思考，相信无生命的物体实际上是有生命的。 “他们认为树木在挥动手臂，或者桌子可以行走，因为它有爪脚，”位于丹顿的北德克萨斯大学幼儿教育教授乔治·莫里森博士说。 “你必须记住，他们的现实不是你的现实。”
当然，我们成年人对此负有部分责任。我们告诉我们的孩子关于狼吃掉祖母和穿红衣服的男人从烟囱爬下来把礼物放在树下的故事。什么是真实的，什么不是？界限还不是很清楚，而且不会是“直到孩子 4 岁或 5 岁”。莫里森说。
以自我为中心的思维
此外，“幼儿通常专注于对他们来说最重要的特定事件，而忽略不重要的事情，”莫里森说。例如，您可能在迪斯尼乐园度过了整整一周，在此期间您的女儿每天都在骑车，或者拜访了您不经常见到的表亲。但事实上，你的孩子在拿到冰淇淋蛋卷后马上掉了下来，这可能是她告诉祖母的第一件事，因为那是直接发生在她身上的事情，当她想到这件事时，她仍然感到不安。
你的孩子最终会超越这个以自我为中心的阶段，很快就会学会分辨真实事件和想象事件之间的区别。同时，陶醉于您的孩子的虚构游戏中，因为研究表明，参与其中的孩子比不参与的孩子更满足、更具有自我意识、语言、敏感和社交能力，根据教育学博士多萝西·辛格（Dorothy Singer）的说法，耶鲁大学研究心理学家和合著者“相信：想象力游戏的游戏和活动”（Magination Press）。
公平对待和所有权
您还会发现，这个年龄段的孩子记忆力很短。当你的小女孩从她的朋友那里抢回那个红色的水桶并喊道：“我的！”她可能真的相信水桶是属于她的——即使她是一开始偷它的人。但是，当您与她谈论这件事时，您孩子的公平竞争意识可能会开始发挥作用，她会同意轮流使用水桶。
另一方面是你的孩子更加敏锐，吵闹，有时甚至滑稽地倾向于宣称她被骗了。为这个年龄段的一对孩子将相同数量的果汁倒入两个不同的杯子中，当一个人喊道“但他得到更多！”时，你的手上可能会发生叛变。
你可以部分归咎于这样一个事实，即在一个又短又宽的玻璃杯里放 4 盎司果汁看起来比在一个又高又薄的玻璃杯里放同样量的果汁要少得多。但即使杯子的大小和形状完全相同，一个是红色的，一个是蓝色的，你充满激情的 2 岁孩子可能仍然会因为没有得到他“最喜欢的”杯子而大惊小怪。蓝色杯子。
“这个年龄的孩子对自己是谁有真正的认识，所有权和公平竞争成为更大的问题，”莱德曼解释道。您的孩子还没有真正准备好与他人产生足够的同情心来自愿轮流并公平竞争更多个月。在那之前，你可能不得不采取绝望的措施——比如在你 2 岁的孩子有比赛日期时隐藏那个喜欢的杯子。
不断变化的世界观
每一天，您的孩子都会展示出对世界更好的工作知识。最明显的迹象之一是空间意识的增强。例如，让你 2 岁的孩子把他滚到桌子底下的玩具车拿来，他会蹲得很低，而不是试图直接走到桌子底下撞到头。
在 2 岁时，孩子们首先开始学习最基本的空间概念，例如“on”；和“在”。他们对这些想法进行了大量练习，将物体“放入”容器和看着妈妈把晚餐“打开”；桌子。在这个年龄段，您的孩子将描述一个与单个地标相关的物体——比如“球在树下”。她可能还要再过一年才能描述物体周围的更多地标：“球在栅栏旁边的树下。”然而，很快她将能够使用简单的地图来定位对象。在最近的一项研究中，芝加哥大学的研究人员发现，大多数 3 岁的孩子使用一张上面有一个点的纸来代表一个埋在沙箱中的玩具，可以找到该玩具。孩子们在“地图”上使用了比例。计算玩具的位置；例如，如果圆点在纸底边缘的一半处，孩子们得出的结论是玩具必须在沙盒底边缘的一半处。
研究人员推测 2 岁的孩子理解“支持关系”。像“在”和“开”在“邻近关系”之前像“旁边”因为支持关系在物理世界中传达了重要的含义。例如，如果您将钱包放在大厅的桌子上，然后移动桌子，钱包就会随之移动。但是，如果钱包在桌子旁边的地板上并且您移动桌子，钱包不会发生任何事情。
自然，孩子在 33 个月时对空间和物体位置的了解取决于看护人教给他们的内容。例如，说，“让我们把盘子放在桌子上，”或者，“现在让我们将蜡笔放入容器中，”帮助孩子掌握所涉及的语言和概念。
孩子在做什么 第
31 个月
识别并画一个圆圈或简单的十字
平稳地跑
跳下一步 第
32 个月
识别日常声音
向前踢球
可以匹配形状和颜色
第 33 个月
可以回答问题：“你是男孩还是男孩女孩？”
脚踏小型三轮车在
霍莉·罗宾逊 (Holly Robinson) 和她的五个孩子住在波士顿郊外的
帮助下，她能够穿衣和养活自己。
最初发表于 2006 年 8 月的 American Baby 杂志。
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