宝宝天性就是好奇（好奇好动是儿童的天性也是什么）

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为何刚出生不久的宝宝对周边事物都很好奇？

因为宝宝刚开始出生的时候是来到一个陌生的环境呀。他睁眼看到的所有事情都是比较新奇的，所以就会很好奇。这也是宝宝对世界的一种探索。

宝宝天性好奇，该如何培养他的观察力？

宝宝观察力的培养主要有三个方面，一是确立观察对象，二是培养观察技能，三是采用多方式的观察方法。宝宝年幼，最先看到的就是眼前的物品，可以将这些实体的物品作为观察对象进行锻炼，比如最常见到的人物，父亲母亲爷爷奶奶，再到身边的玩具，再到吃的喝的，一步步循序渐进，从生活所处的环境开始，逐步培养宝宝的观察力。

一、利用好奇的天性

宝宝好奇的天性，是培养观察力的重要因素。作为一张白纸，初次面对这个世界，宝宝的心里肯定有许多问题，开口说话前，他会四处打量周围，或者盯着一个不常见的人物看，开口说话之后，他会用自己贫乏的词汇来表达对这个世界的好奇，随着年纪的长大，问题或许会更多，当宝宝处于这种“十万个为什么”的阶段时，家长应有更多的耐性，去回应或是解答他的问题，因为这是有好奇产生的，得到回应的他更有动力去进行持续的观察。

二、家长的引导力

宝宝作为一张白纸，初期是由家长进行描绘的，当宝宝用他的好奇心观察周边事物时，家长的引导应该及时跟上，比如当宝宝盯着某一项事物时，家长应该用语言等方式，及时进行解释和描述，让宝宝的专注力多在于此，这样他才有机会和时间进行更久的观察，更加的专注，以此去发现事物更多的特征，而非草草停留片刻，便去寻找其他新鲜的东西了。

宝宝观察力的培养，是一件长期的事情，但如果能够从小就培养出优秀的观察力，对以后也是大有裨益的。观察力能够让人静下来，去细细琢磨一项事物，更有利于踏实、务实、心静等优良的品质，对于宝宝后期的成长都有很大的帮助。所以，从小就应引导好宝宝的好奇心，锻炼和培养观察力和专注力。

好奇、好问是幼儿的天性，家长应怎样加以保护和引导？

好奇、好问是幼儿的天性，家长应怎样加以保护和引导？

幼儿时期由于他们的独立性有了发展，活动范围扩大，接触到的事物增多，而周围的事物对他来讲都是新奇的、迷惑不解的，于是他们就会自己采取探索行为去探明究竟，或转向成人提问，请求解答，以满足他们的好奇心。

在日常生活中，幼儿探寻个人行为的表现之一，便是拆除小玩具或日常日常生活用品。她们想要知道玩具汽车里是什么东西在推着车跑？收录机里是不是有些人在歌唱？

金鱼的尾巴里会不会有舵？其结论，新玩具变为残片了，收录机被毁坏了，珍贵的招财鱼死这一类个人行为，通常使家长生气。却不知道，这也是幼儿正常的的探寻个人行为。家长在这个时候切勿对幼儿出手打架，要克制自己的不理智，可以借此机会解读相关专业知识，解释幼儿以上疑惑，随后具体指导、协助幼儿一起修补小玩具或收录机，并对他说，只需能拆下来的零件必然可装上。

这种物品得来不易，不必丢掉。针对去世的招财鱼，也需要叫他了解生命是宝贵的，一旦去世，便没法复活，要爱惜微生物等大道理。那样既保障了幼儿的求知欲，又塑造了小孩子的操作能力，还培养了爱护物件的好习幼儿求知欲的另一个主要表现便是好问。

2-3岁幼儿多提出一些“是啥”的问题，4岁之后的幼儿逐渐要提出一些“为什么”的问题了。家长看待幼儿提出问题有二种心态是不可取的，一是厌烦、取笑、讥讽；二是不许幼儿有思索空间就给与解释，聪明的家长应当恰当回答幼儿的提出问题，并留余地。如幼儿问“太阳家公本事大，或是乌云本事大？”

这时，家长可正确引导他观查暴风雨前乌云遮住了太阳，雷雨后，太阳家公又出去的情景，启迪幼儿自身回答谁的本领大。有的情况下，幼儿提出的问题来看十分好笑，如“人为什么要用餐？”家长一定不要笑，启迪他自己找到回答来。

有时候，2-3岁幼儿常没话找话提出一些他并不愿急切了解的问题，家长可正确引导他提出更深一层的问题来。恰当回答幼儿提出问题，对一个家长而言，除开细心，还必须有比较广泛的知识层面。家长何不读一些《幼儿十万个为什么》这的书籍。

碰到解释不了的问题，要与幼儿一起查看书，这会使幼儿对书造成兴趣爱好。不能随意推辞幼儿的提出问题，抹杀幼儿求知欲。有的幼儿提出的问题是家长感觉羞于启齿的，家长这时不可以心惊胆战，也不能用谎话来回答他，由于您越神密，幼儿就越好奇心，最好是以坦然的心态，如像回答一个一般问题一样，正脸地对他说。

家长在与幼儿玩乐时，很多物件全是幼儿所不了解的，正确引导幼儿在观测的基本上提出问题。这也是培养幼儿动脑子的习惯性。有时，幼儿专业知识和工作经验匮乏，大脑中已经有的专业知识不容易应用，家长要细心正确引导幼儿回答，培养他研究问题的良好的习惯。

当宝宝对特定事物表现极大兴趣时，家长应如何利用孩子的兴趣正确引导？

大部分宝宝的兴趣可能都只是三分钟热度，当他对一个特定事物表现出极大兴趣的时候，其实家长可以抓住这一点去帮他建立兴趣，同时引导他的学习进步。对宝宝来说兴趣是他最大的学习驱动力，所以给他建立一个兴趣是非常重要的，而且他本身就对这件事物有兴趣，所以更好利用起来。具体的话，家长应该如何利用孩子的兴趣进行引导呢？

一、引导宝宝渐渐领会

首先我们要让孩子去领会这个兴趣，对于他来说是什么东西，可能他只不过是最开始产生了一点小兴趣而已，但是这种兴趣很大，是可以通过家长的培养去帮他建立起来的。也就是说一定要让宝宝正确意识到这个兴趣对他来说的意义。

就像他喜欢玩积木，可能他只不过是觉得他好玩，但是对于家长来说可以利用这个兴趣去帮他发展。可以通过积木去锻炼他的想象力，锻炼他的手指灵活，甚至是他的思维能力。这是需要让宝宝自己逐渐领会到，才能够使得家长帮助他发展兴趣的。

二、不限制宝宝的自由发展

虽然说宝宝只是对特定的事物产生兴趣，但是家长也不应该限制他的自由发展，尤其是在兴趣方面，宝宝他们的天性就非常的好奇，就是喜欢接触新鲜事物，那么在这个过程中，他可能对其他的事物也有同等兴趣，在不断尝试过程，他可能会找到一个自己最喜欢的东西。但当他展现出特别大的兴趣的时候，家长就可以利用起来。

虽说要利用他的兴趣帮他发展，但是并不是，就此一定要让他在这个兴趣上有所成就，并且在这个兴趣上得到了学习进步才叫好。反而对于宝宝来说，如果他已经对这个兴趣慢慢减退之后，家长没有必要再抓着帮他建立，因为这对于他来说可能就是一种痛苦了。所以不要限制宝宝的自由发展，尤其是在小的时候。

三、多跟宝宝讨论他的兴趣

最重要的是家长能够正确引导孩子的兴趣，同时帮他建立一个学习模式。他展现出极大兴趣的时候，家长可以多跟宝宝讨论他的兴趣，虽然宝宝可能是三分钟热度，但是如果家长能够不断地帮他在这一个兴趣点上找到发散的东西，让他对这件事情一步一步的深入，然后进行自己的学习，这对于他来说都是有用的。

在讨论的过程中，家长可以了解到他为什么会这么喜欢这个兴趣。多方面了解之后，我们才能够更加准确的引导。家长的引导，最重要还是让孩子能够正确看待自己的兴趣，同时可以利用兴趣去提升他的各方面能力。

孩子究竟是因为天性还是因为好奇，才会在平时喜欢模仿？

相信许多家长在跟宝宝朝夕相处的时候，会发现自家的小宝贝不知道从什么时候开始就对模仿别人的行为举止有了超乎寻常的热爱，有模仿妈妈对着手机讲话的，也有模仿爸爸锻炼身体的。模仿爸爸妈妈的还好说，可有些孩子看见小动物都会开始模仿，这就让有些家长不免有些担忧，小宝宝模仿狗狗走路，这算怎么回事嘛。

我的一个朋友最近就陷入这种担忧之中，自此他家的娃去过宠物店之后，模仿的热情从未消退，不管是在做什么事情，都会突然趴在地上，闭着眼睛，像是模仿狗狗睡觉的样子，不仅如此，还会毫无形象地爬来爬去，对此，我这位朋友也是非常头疼。

有些模仿还是挺可爱的，但有些模仿就让家长哭笑不得。那么是什么原因导致孩子这么喜欢模仿呢？

事实上模仿是孩子的本能，从孩子出生开始，大脑其实就已经处于高速运转的阶段，而镜像神经元表现得尤其活跃。因此，也就导致宝宝在婴儿时期就开始模仿身边的一切事物，模仿爸爸开心的表情，模仿妈妈拿筷子的行为，模仿就是孩子的天性。出现模仿行为恰好说明大脑中的镜像神经元发育正常，正在任劳任怨地工作呢。神经心理学家贾科莫·里佐拉蒂带领的实验小组有力地证明了镜像神经元的作用就是协助人们模仿看到各种行为。

那么，爱模仿的这个行为会给孩子带来怎么样的有利影响呢？主要有以下几点。

第一、理解能力更好

神经科学家认为镜像神经元的功能包括：处理认知能力，特别是同理心。以及促进文化和语言等方面的发展。举个生活中最简单的例子来讲，当我们坐在饭店里等待就餐的时候，看到有别的人走进饭店，并且找到位置坐了下来，虽然我们并没有一直关注他的一举一动，也能判断出这个人是进来吃饭的，这都是镜像神经元在起作用，镜像神经元可以帮助我们分析在不同情景下，一般人大致会做出的行为。因此，爱模仿的宝宝可能在分析场景方面的能力更强，更容易理解别人行为，而在如今的课堂学习上，学生本身具备的理解能力，在一定程度上决定了在课堂上吸收所学的知识的比例和效率。

第二、表达能力更强

著名的神经学家迈克尔教授也曾提出过一个论点，人类说话时运用的舌头和嘴唇，以及用到的复杂手势，都是源于同样的模仿原理。宝宝刚开始学说话的时候，其实都是在模仿大人的语言，因此，从某种方面来说，语言的习得也是一种模仿行为，模仿能力突出的孩子，在学习语言方面也能更加的游刃有余，镜像神经元的高效运转，让孩子爱上模仿，善于模仿，同时也在不知不觉间获得了更为优秀的表达能力。

第三、产生共鸣的能力越强

镜像神经元越活跃，孩子就越能够体会别人复杂多变的感受，产生共鸣，容易产生共鸣的好处在于更能让孩子站在他人的角度考虑。比如当孩子看到有同龄人的手指割伤了，他好像也能感觉到手指被割伤的痛苦，那么在这种时候，孩子就不大可能会去嘲笑别的小朋友，说一些风凉话，相反可能还会好好安慰受伤的小朋友。

那么既然模仿会对孩子产生如此有利的印象，作为家长的我们又应该如何正确对待孩子的模仿行为呢？

第一、不要强硬阻止孩子的模仿行为

如果孩子出现高频率的模仿行为，作为家长的我们应该感到高兴，频繁的模仿行为正巧说明孩子的镜像神经元非常活跃，宝宝的大脑正处于高速运转的状态中，因此就不建议爸爸妈妈们强硬阻止孩子的模仿行为，如果孩子的行为是在可控的范围内，其实无需过于担忧，但如果孩子的模仿的行为已经偏离正常轨道了，家长就需要及时引导，比如说，孩子为了模仿狗狗走路的样子，把家里的卫生弄得一团糟，并且在任何场合都会开始模仿，妈妈就应该告诉孩子这样的做法是不卫生的，同时也会存在一定的安全隐患。

第二、提供正确的范例

在宝宝的成长过程中，其实最容易模仿的还是爸爸妈妈的行为举止，因此，家长就应该做好孩子的榜样，作为家长的我们更需要注意自己的一言一行，过于粗俗的语言或者行为，就很有可能给孩子造成恶劣的影响。以我家二宝为例，一天早上起床的时候，突然对着我喊了一句“神经病”，我当时就懵了，这小娃娃怎么还开口骂人呢，正想好好教育的时候，突然听到老公在旁边大声说了句“神经病”，接着二宝有样学样，更加响亮的说了一句“神经病！”原来，都是拜亲爸所赐啊，孩子本来就喜欢模仿，这一下把爸爸的坏习惯给学来了。由此，可以看出提供正确的范例多么重要！

第三、合理利用“模仿心理”帮孩子学习

作为家长的我们其实可以利用孩子这个天生的模仿能力，来让孩子更快更好地学习知识，比如说在教孩子认读一些常见的动物名字的时候，就可以配合各种动物的典型动作来引起孩子的兴趣。如果家长也无法把握各种动物的标志性动作的话，可以先行在网上查阅相关资料，力求给孩子营造一个轻松愉快的学习环境。只要孩子有兴趣了，孩子就会产生模仿的渴望，而重复性的模仿也能够加深孩子的印象。不仅如此，合理利用“模仿心理”也能够让亲子双方在形成良好互动方面发挥巨大的作用！

不少家长因为宝宝过于出格的模仿而头疼，想要阻止孩子这么做。但简单粗暴的做法不仅会削弱孩子的模仿能力，也会降低镜像神经元的本身的活跃度。因此，父母还是要保护孩子的天生的好奇心和待开发学习能力，而不是一味的制止。

为什么孩子总是充满好奇心？越不让他干啥，他就干啥？

小孩子的天性，小时候越不让他把伸进门缝里，他越去干，后面只能哭了，孩子都世界未知的渴望比我们成年人大多了，成年后一些生活琐事，已经忘掉了当初的好奇了，也正是因为孩子的好奇心和想象力，所以他们的未来也是充满许多无限的可能性，所以我们当家长也应该善于当孩子的伯乐，小和子里面的课程可以帮到孩子打开新世界，发现生活中的乐趣，也能培养孩子与家长之间的关系，成为孩子的朋友。

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