任何蹒跚学步的孩子的父母都知道教他们社交技能并不容易。那是因为即使蹒跚学步的孩子想要快乐、友好、与他人互动——他们自己的恐惧和欲望也会阻碍他们。
他们不禁想：那个孩子会抢他们的玩具吗？他们能在另一个孩子之前拿到卡车吗？如果他们把另一个孩子推下三轮车并加速离开，他们会侥幸逃脱吗？
因此，帮助幼儿发展社交智能的第一步是帮助他们学会管理自己的情绪，这是人际关系的基础。第二个是帮助他们培养对他人的同理心。第三是帮助他们学会在不攻击的情况下表达自己的需求和感受。
与学业成功、财务成功或我们的任何其他常规衡量标准相比，这一技能组合对您孩子的生活幸福感更为重要。事实上，情商——被定义为管理自己情绪和与他人建立良好关系的能力——将是孩子一生中最终学业和事业成功的关键因素，可能比智商更重要。
那么，您如何帮助您的孩子学习社交技能呢？
1.移情，移情，移情。
在生活中从成年人那里得到很多对自己感受的同理心的孩子是最早对他人产生同理心的人，研究表明，对他人的同理心是成功人际关系的基石。
2. 在游戏小组中保持近距离。
许多孩子在社交互动中受到打击，因为他们不知所措，不知道还能做什么。如果你在场，你可以说：“是的，Ryan 拿走了你的桶……你可以吗？不？你可以说“我的桶！”如果你的孩子知道你在那里是为了支持，那么打人就不会成为一种习惯。
3. 不要强迫幼儿分享。
它实际上延迟了共享技能的发展！在分享之前，孩子们需要对自己的所有权感到安全。相反，引入轮流的概念。
“现在轮到索菲亚使用水桶了。然后就轮到你了。我帮你等。”
4. 让孩子决定轮到他多久。
如果孩子们认为一旦大人随机想到“足够长”，大人就会抢走玩具。过去了，你是模特抢，孩子通常占有欲更强。如果孩子可以随心所欲地使用玩具，他可以充分享受它，然后以开放的心态放弃它。如果同一个孩子每次都使用同一个玩具，你可以买一个重复的玩具，因为它很讨人喜欢，或者一个接一个地轮流参观。
5. 帮助您的孩子等待。
如果您的孩子在等待轮到她时崩溃了，这表明她有一些强烈的情绪要发泄并且正在利用这个方便的机会。孩子们常常对占有欲保持僵化，以试图支撑他们脆弱的平衡——就像成年人一样！
移情：“很难等待......你希望你现在可以使用桶......”在她哭的时候抱住她。在“展示”之后，你会惊讶地看到这一点。你那些被压抑的情绪，她可能甚至不会在乎她正在哭泣的玩具，并且会愉快地继续前进。
6. 干预强迫性抢夺。
有时当孩子们抓住时，另一个孩子甚至不在乎。所以不要急于干预。相反，观察。也许他们在玩游戏。大多数时候，除非其中一个孩子不开心，否则您不需要干预。
但是，如果一个孩子一直在抓人，那么您可能确实需要进行干预。通常，孩子们会抓住其他孩子的任何东西，然后放下玩具继续玩下一个，以避免自己的不愉快情绪。他们需要帮助来处理这些感受。
所以鼓起你所有的同情心，把手放在有争议的玩具上，然后说：“你想要卡车吗？”然后看看使用卡车的孩子。 “你没事吧？”如果是——太好了。你不必成为公平的仲裁者。
如果不是，请说“Cole 仍在使用卡车……Cole，完成后你会把卡车交给 Trevon 吗？太谢谢了！ Trevon，我们找点别的事做吧……你想用扫雪机给卡车开路吗？”他很可能会分崩离析——尤其是当他抓住自己的身体时。在崩溃中培养他。之后，他会感觉好多了，他不需要抓住。
7. 教导自信。
如果你的孩子经常让其他孩子拿走他的东西，然后看起来很不开心，你可以说：“你还没准备好放弃，是吗？你可以说‘我还在玩这个。’”
在家里和他一起练习表演，并用泰迪熊演示。在他发展出语言技能之前，你需要成为他的“声音”。当他和别人一起玩的时候。
8. 与其在摘要中赞美分享，不如帮助她发现分享的优点。
研究表明，当我们表扬分享的孩子时，他们做得更多——但只有在我们观看的时候！当我们不在时，他们实际上做得更少，因为我们的赞美并没有给他们任何分享的理由，除了我们关注的那一刻。取而代之的是，通过帮助她了解自己选择的效果，让她能够在未来做出分享的选择：“看看迈克尔是多么高兴，他能在你的火车上转弯。”
当您采取让孩子随心所欲地轮流的政策时，他们会在轮到结束时高兴地将梦寐以求的物品交给另一个孩子。他们会体验到给予的感觉是多么美妙。因此，让孩子们控制自己的轮次是促进分享和慷慨的最佳方式。
9. 在朋友过来之前，蹒跚学步的孩子应该有机会收起他们最特别的玩具
……如果他们不想让其他人和他们一起玩的话。用这个仪式作为一个机会来解释，来访的孩子当然希望玩朱尼尔的其他玩具，就像朱尼尔在他们家玩他朋友的玩具一样。
10. 对身体攻击设定明确的限制。
“你可以告诉我们，告诉我们你有多生气，而不会受伤。来，让我们告诉亨利你有多生气，我会帮助你的。”
“你可以大喊不，你可以随心所欲地跺脚。你可以喊“妈妈！”我会一直提供帮助。”
孩子们有权享受他们的感受，这些感受只是出现在人类身上，就像我们的胳膊和腿一样。但是所有的人，即使是小孩，都要对他们的胳膊、腿和感觉负责。作为父母，我们的工作是教他们健康的自我管理技巧，而不是惩罚，这总是让孩子在身体上更具攻击性。
11. 用语言表达孩子的感受永远不会太早。
标记情绪是大脑处理语言而不是身体的能力的第一步。
“那只大狗的叫声很吓人，但你在栅栏这一边是安全的，我绝不会让它伤害你。你不必害怕。”
“当你在你的塔上努力工作时，它就会像那样倒塌，这真是令人沮丧。难怪你生气了。”
例外情况是当孩子们正处于情绪激动的阵痛中时，当太多的话可以把他们从他们的心里带走，进入他们的脑海。在那些时候，只要向你的孩子保证他是安全的，然后把话留到以后。
12. 请记住，愤怒之下通常是伤害或恐惧。
承认这些感受总是比简单地标记愤怒更有效地消除愤怒，这似乎只是强化了它。 “我听说你对吉米很生气。我想知道你是否因为他现在想和别人一起玩而受伤。”
当孩子们说“我恨他！”时，这一点更为重要。因为恨不是一种感觉；这是一种立场。
“你现在对你的兄弟感到非常生气，以至于你觉得你永远不想和他一起解决问题。这就是仇恨这个词的意思。有时，当我们非常非常生气时，我们也会有这种感觉，甚至对我们所爱的人也是如此。我们是一家人，我们将永远解决问题。让我们去告诉你的兄弟，他把你从秋千上推下来让你有多受伤，这让你感到多么愤怒。”
13. 开始引入尽早注意他人感受的概念。
“看看威廉。他在哭。我认为你伤害了他的感情。”
“那个小女孩肯定是疯了。我想知道为什么？”
“伊玛尼伤害了自己。我想知道我们是否可以做些什么来帮助她感觉更好？”
14. 保持冷静。
研究表明，父母可以帮助孩子学会管理情绪的最重要的事情之一就是让自己保持冷静。孩子们需要将他们的父母体验为一个“包容的环境”——一个在他们动荡情绪风暴中的避风港。如果你自己能保持冷静，安抚孩子，她最终会学会安抚自己，这是学会管理情绪的第一步。
15.记住他们是孩子。
仅仅因为詹姆斯咬了一个玩伴并不意味着他会成为一个斧头杀人犯。不允许对他人做出不良行为很重要，但这并不意味着您不提供理解——以及您的孩子将学习的信心。 “所有的孩子有时都会对他们的朋友生气。随着年龄的增长，你会更容易记住当你生气时如何控制自己，这样你就可以解决问题。”孩子们需要听你说他们不是坏人。
