本篇文章给大家谈谈宝宝聪明的数字图片卡通，以及宝宝聪明的数字图片卡通画对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
1、哪10首数字手指谣，宝宝常做更聪明、口才好？2、小班数学活动——数字宝宝3、棒棒堂都有谁？4、谁有代表聪明，自信，可爱的3种卡通人物的图片哪10首数字手指谣，宝宝常做更聪明、口才好？
有研究表明，多给宝宝念童谣和儿歌，对发展孩子的语言能力非常有帮助。
这是因为儿歌内容浅显，真挚的情感，能带给孩子美的感受和情感熏陶，使孩子在欢歌笑语中受到文学的感染，迎合孩子们的口味。
加上孩子的思维还相对比较具象，那些接近他们生活经验的儿歌将更容易被理解和接受。
简单又顺口的数字儿歌，不仅能给孩子做数学启蒙，还能提高孩子语言能力，快带孩子学起来！
1.一只小阳雀
一只小阳雀，(伸出右手食指表示数字“1”)
飞过乌江东。(双手摆动作鸟飞状)
站在花枝上，(双手挺直后摆)
望着太阳升。(右手齐眉作眺望状)
2.两只老虎
两只老虎，(两手的拇指及小指竖起作老虎状)
跑得快，跑得快(左手的小指接触右手拇指，然后右手的小指)
一只没有眼睛(接触左手的拇指，随着歌声交替进行)
一只没有尾巴
真奇怪
3.三只蚂蚁来搬米
一只蚂蚁来搬米（右手食指半伸扮第一只蚂蚁搬米状）
搬来搬去搬不起（食指弓起数次不起）
两只蚂蚁来搬米（中指加入食指扮第二只蚂蚁帮忙）
身体晃来又晃去（双指弓起但不能移动）
三只蚂蚁来搬米（无名指加入搬米队伍）
轻轻抬着进洞里（三指抬着米进入半握的右手洞穴里）
4.四方歌
前前后后（双手前后拍掌）
左左右右（双手左右拍掌）
咕隆咕隆东（双手握拳摇轮转动，然后右手拳指东）
咕隆咕隆南（指南)
咕隆咕隆西(指西)
咕隆咕隆北(指北)
5.五行歌
一二三四五(双手手指相对从小指数到拇指)
上山打老虎(双手相对，拇指竖起)
老虎没在家(拇指垂下)
打到一只鹿(双手拇指及食指竖起)
小猪告诉兔(右手五指扮成猪，右手中指及食指竖起)
小兔告诉鼠(右手五指并拢成鼠状)
虎鹿猪兔鼠(重现五动物指形)
金木水火土(双手手指相对从小指数到拇指)
6、六生歌
什么草，墙边倒，(先***手，然后击对方掌，以示提问)
兰花草，墙边道。(双手拇指与食指成圈，其它三指并起成兰花状)
什么树，节节高，(两人相对拍手击掌，以示提问)
青青竹，节节高。(拇指、食指、中指形成竹叶形)
什么虫，吃露水，(两人相对拍手击掌，以示提问)
萤火虫，吃露水。(食指伸出成爬虫状)
什么鱼，会唱歌，(两人相对拍手击掌)
娃娃鱼，会唱歌。(五指并拢呈弧形游动)
什么鸟，向天歌，(两人相对拍手击掌)
小阳雀，向天歌。(两手掌扇动如鸟状)
什么兽，蹦蹦跳，(两人相对拍手击掌)
虎和豹，蹦蹦跳。(左手小指及拇指竖起呈虎状，右手五指弯曲如兽爪)
7.城门七丈高
城门城门有多高(双手除拇指以外的四指并拢搭成城门形状)
七丈高(拇指扮成两个过城门人)
三千兵马可穿过
有理尽管过
不许带大刀(拇指开始过城门)
什么刀，匕首刀(双食指落下挡住双拇指，回答后放行)
什么匕，斤石匕(双中指落下挡住双拇指，回答后放行)
什么斤，矢对斤(双无名指落下挡住双拇指，回答后放行)
什么矢，弓对矢(双小指落下挡住双拇指，回答后放行)
什么弓，矛对弓(双食指落下挡住双拇指，回答后放行)
什么矛，北门墙上一颗矛(双中指放下挡住双拇指，回答后放行)
打鼓打鼓进城门
8.数蛤蟆
风来了，雨来了,(双手向前平推以示风，双手食指朝下以示雨)
蛤蟆背着鼓来了,(双手荷肩以示背鼓)
什么鼓，花花鼓,(食指触嘴唇，双手张开然后轮园)
乒乒乓乓二百五。(双手抡锤击鼓状)
一只蛤蟆一张嘴，(食指竖指，指向嘴)
两只眼睛四条腿，(食指中指竖起指眼睛，然后拍推)
扑通一声跳下水。(双手作一跳越状)
两只蛤蟆两张嘴，(双手食指竖起指向嘴)
四只眼睛八条腿，(双手食指中指竖起，然后拍双腿)
扑通扑通跳下水。(双手作两跳下水状)
9.九九歌
一九二九不出手(出示食指、中指然后抄手)
三九四九冰上走(出示中指、无名指、小指然后前后甩手)
五九六九，河边看柳(伸出右手五指、六指，右手举眉)
七九河开，(伸出七指，双手分开)
八九燕来伸出八指，(双手展翅)
九九加一九伸出九(指加一指)
耕牛遍地走双手握犁(做耕作状)
10.十全十美灯
十全十美灯哟(伸出十个手指头)
九九重阳灯。(伸出九指)
八仙过海灯哟，(伸出八指，双手前推作过海状)
七七雀桥灯。(伸出七指，双手作鸟飞状)
六畜兴旺灯哟，(伸出六指，双手向上捧起)
五子登科灯。(伸出右手五指，两手作登山状)
四马抬头灯哟，(伸出四指，双手作骑马状)
三星高照灯。(伸出三指，双手举过头顶作星星状)
二龙戏珠灯哟，(双手半握拳，作龙头状，相对舞动)
正月元宵灯。(伸出右手食指，作提灯笼状)
小班数学活动——数字宝宝
活动设计背景
生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
活动目标
1,知识目标：通过教学使幼儿学会从实际生活中抽象出数，理解数的含义，数的认、读，数的顺序，学会比较数的大小,并会认,会读,这5个数。
2.能力目标：培养幼儿观察,比较，口头表达的能力，知道数学来源于生活，理解数学与日常生活的紧密联系。
3.情感目标：通过探究活动,激发幼儿学习的热情,培养幼儿主动探究的能力。
教学重点、难点
理解数的含义，数的认、读，数的顺序，学会比较数的大小。并会认、会读这5个数。
活动准备
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
活动过程
一、导入主题 ，认识数字1、2、3
1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。”
2、听数字儿歌，引出数字1、2、3
儿歌： 1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）
3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形
4、感知数字1、2、3
分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
5、用手指表示数字
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
6、游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
棒棒堂都有谁？
王子，小杰，獒犬，小煜，阿伟，威廉
不过现在解散了，5555555555··········
谁有代表聪明，自信，可爱的3种卡通人物的图片
这样可以根据自己的总结，比如说，自己喜欢的动漫里，聪明的，比如佐助，老点动漫里，一休（大家公认的），自信的，就是鸣人，路飞，可爱的，每部动漫大多数配角，都有那么一两个可爱的。
如果是做什么宣传的话，找些大众熟知的，比较有共鸣感。
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