学双语宝宝聪明（学双语宝宝聪明不）

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双语家庭婴儿的具体优势，具体有什么？

但是最近的研究表明，在双语环境下长大的孩子在认知方面比同龄单词家庭孩子更有优势。双语家庭幼儿具有认知优势。听声音辨别位置，意大利利雅斯特市国际高等大学认知神经学家雅克梅勒和同事阿格尼科瓦奇分别选出了40名7个月大的婴儿，平均分为单语和双语两组。双语组允许家庭中有人说与意大利语不同的语言。研究人员播放小狗的叫声，然后在孩子面前展示小狗的形象。

反复刺激后，婴儿可以将声音和视频联系起来。之后，研究人员在屏幕一侧播放狗的叫声，并教孩子在视频出来之前提前判断照片显示区域。然后，研究人员在电脑屏幕的另一侧显示图像，观察婴儿能否通过声音线索将视线锁定在即将出现照片的区域。随后，研究人员将狗的叫声换成了无意义的音节和有意义的单词。结果显示，在三项研究中，双语组击败了单语组。来自双语家庭的婴儿很快就能学会声音分辨，但来自单词家庭的婴儿业绩比较差。该研究结果发表在13日发行的美国《国家科学院学报》上。

双语优势，该研究证明，早在夜校语言学习时期，在双语环境下长大的婴儿在执行功能方面就有优势。执行功能是与注意、规则运用、记忆等多种能力的发展相关的复杂认知结构。研究表明，早期的双语熏陶不仅能培养双语转换能力，还能从更广泛的意义上训练思维能力。梅勒表示：包括为正确的工作选择适当的工具。以前的研究表明，婴儿在学习语言之前开始吸收一些语言的基本要素，可以发现两种不同语言的发音差异。早期研究发现，有规律地使用两种语言可以提高儿童和成年人的某些思维能力。

但是比较双语家庭婴儿，单词家庭婴儿认知能力的研究还很少。这项研究可以鼓励研究人员重新思考，同时双语熏陶在早期大脑发育中起到作用。还有待观察，梅勒认为，执行能力更强与其说是语言表达，不如说是与这个年龄段双语家庭婴儿的识别能力有关。目前尚不清楚这些双语家庭婴儿能否继续保持这一优势。梅勒还指出，执行功能强，智商高并不一定与此相关。

双语教育对于孩子的成长，有什么大的影响？

对于双语教育虽然利于孩子的语言学习能力，但双语教育一定得要以母语为主、要知道侧重。任何有用的东西都是在实践中得到的、不用是不可能有任何的作用的、当然在一个拥有主语主流社会里让孩子学其它语言对于孩子来说无异于折磨。

对孩子越早进行双语教育，越好。不仅因为双语教育有助于孩子的智力发育，更因为越早双语教育，更有助于孩子掌握一门外语。语言的习得方式是一种自然的方式。就像幼儿学会说普通话一样，在孩子学说话前就对孩子进行外语教育，为孩子创造双语言环境，孩子一样可以学会说外语。

尽量为孩子创造双语言环境。很多事例显示，掌握多语言的父母，并在日常生活中将多语言融入生活中的家庭，他们的孩子从小就能轻松掌握多语言。而像我们国家的孩子普遍接触外语较迟，想要说一口地道流利的英语，需要花费大量的时间和精力。两者的差异一方面说明学习语言越早越好，另一方面也说明学习语言跟日常生活的环境有很大的关系。

同时双语教育需要坚持和耐心。任何一门语言的习得都需要一直使用，不用就会荒废。此外，对于年龄大一些的孩子，比如上小学后的孩子，因为错过了语言学习的最佳黄金期，学习语言的方式接近成人学习语言的方式。所以要想掌握一门语言，也需要花较多的精力和时间。双语学习会让孩子的脑袋多思考，两种语言转换思维，对孩子的智力发育还有利。

孩子在以后就读会轻松，也会使孩子变得更加积极向上，阳光且有礼貌，懂得尊敬师长，在他小小的心灵里播种了善良、宽容、智慧的美好的种子。

给宝宝进行双语教育，会起到哪些作用？

有很多家长会在宝宝时期就给他们建立一种双语环境，或者是进行双语教育，那么双语教育对宝宝有什么作用呢。

一、促进孩子的语言能力

首先双语教育是在孩子小的时候就让他们学习两种语言，那么这个时候，肯定是能够促进他们的语言能力的。而且在宝宝小的时候教他们两种语言，对他们来说也是非常简单的，不会像大了之后再学语言那么难，因为宝宝太小的时候，对于外界的接受能力还是比较强的，模仿能力也很强，所以对于学习双语来说，他们的能力是比较好的。同时，学习双语的效果也更好。

二、开发孩子的大脑

给宝宝进行双语教育，其实也是开发孩子的大脑，因为在小的时候他们说两种语言肯定是要不断切换，那么，在不断切换这种语言的时候，其实也是对大脑的一种锻炼。可以锻炼到他们的思维能力以及语言能力，在说两种语言的时候，他们要区分开两种语言的语法以及每一个词的意思，这种东西其实在孩子小的时候是非常好锻炼，也非常好养成的一种习惯。因为在宝宝时期进行双语教育，其实会让他慢慢的形成双语的习惯，以后在学习的时候也会更加简单。

三、打下英语基础

双语通常都是让孩子去学习英语跟中文，那么在这个时候学习英语的话，是让她能够在以后的学习当中打下一定基础的。因为对于孩子来说，英语可能是比较难的一个语言，但是在宝宝小的时候去学习的话，他们不会有这种想法，他们只是会根据家长给的知识以及所建造的环境去学习。对他们来说，在宝宝时期进行双语教育，学习英语，就像学习中文是一样简单的。

让孩子从小学习双语，这对大脑发育有何利弊？

孩子学习双语，大脑发育的利弊

现如今家长对于孩子的要求越来越高，让孩子从小学习多种语言也成了一种潮流，毕竟学习多种语言让孩子在长大之后交流起来比较容易，孩子学习双语究竟有什么利弊呢，对于小孩子来说，孩子就一直在接受生活中所有的提示，是从小学习的阶段，让孩子从小学习双语可以让自己的孩子的大脑更容易接受事物，也会让大脑转得更快，学得更多，大脑的知识储备也就越多，可以让孩子的大脑快速的发展。

从小学还会让孩子在以后的学习过程中对其有一定的印象，会让孩子更加聪明，但是孩子学习双语让孩子的大脑承受的压力比较大，而且在还没分辨清楚事物的时候会让大脑出现双语混乱的情况，会让思绪混乱，而且不同的语言有不同的特色，不同的思维方式，这样会让孩子的思维锁住，无法发掘更开阔的思维能力，会让孩子思维定格。而且学习双语对学习者的要求挺高的，学习双语需要有很好的接受能力和理解力，毕竟学习双语是通过大脑对其进行接受的，不过学习双语在一定程度上会遏制一些疾病的发生，比如老年痴呆，因为学习双语必须保证大脑的灵敏度和接受程度，一直学习双语就是一直用大脑的过程。

但是对于小孩子来说，从小学习双语是可以开发大脑学习的能力，但是无形中也给孩子的大脑带来了一定的压力，孩子首先要发展的是玩的天性而并非是多种语言，再加上在现实生活中，孩子与孩子的交流也不是用双语进行交流，而是用自己最常用的语言进行交流，但是由于从小学习的双语会给他的大脑造成干扰，有时会出现交流混乱的局面。

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