教你的孩子分享
你的孩子的语言发展促进了同理心和第一次友谊的形成。第三年下半年，语言越来越成为一种社交工具。玩耍约会让您的孩子有机会与同龄的其他孩子交流——而不是不断地与成年人交谈。
与其他孩子的社交语言始于标记出领土。你的孩子正在成为她自己的人。为了塑造自己的身份，她需要声称（至少在她自己的脑海中）属于她的东西：她的玩具、她的床、她的家以及她的妈妈和爸爸。
当另一个蹒跚学步的孩子闯入这个领域时，您的孩子会大喊：“我的！”另一个孩子会尖叫，“走开！”你不妨习惯于调解这些领土战（“我的！”“不，我的！”“我的！”）。它们将持续数月——并且会不时重复出现多年。虽然看起来确实不像，但这些小冲突只是这个过程中的第一阶段，它将教会您的孩子如何分享和如何公平。
随着时间的流逝，您蹒跚学步的孩子的友谊可能会变得更牢固，但即使是最亲密的两岁朋友，仍然需要成人始终如一的监督。任由他们自己决定，您的孩子和朋友几乎肯定很快就会因为一些被认为的不公平或拒绝分享而争吵。
分享和分享方式
如果您允许他收起一些他无法分享的玩具，您的孩子可能更愿意与玩伴分享。知道他最珍爱的财物被安全地收起来可能会让您的孩子更加慷慨地对待他的其他玩具。
幼儿不要在没有提示的情况下分享。这绝不是一个自私、以自我为中心的两岁孩子的自然行为——而且那是唯一的两岁孩子。所以如果你想让你的孩子开始分享，你需要教他如何去做——并反复鼓励他分享。试着对你的孩子保持耐心，因为他正在学习（并且反复忘记）并重新学习分享的价值。
如果你的孩子——和你——正在举办一个游戏约会，试着提前让他做好准备。告诉你的孩子你希望他分享他的玩具。但要强调这一点：仅仅因为来访的朋友玩玩具并不意味着另一个蹒跚学步的孩子可以保留它们。如果您不断提醒他玩游戏结束后他的玩具仍然是他的，那么您的孩子可能会在整个游戏过程中感到更安全。如果您（提前）提议更换您的客人可能会破坏的任何玩具，这可能会有所帮助 - 当然，如果有任何事情发生，请遵守您的承诺。
奇怪的是，帮助您的孩子和客人公平和平地分享开始于让幼儿了解拥有和所有权之间的区别。在游戏约会中，无论谁实际拥有特定玩具，拥有都是法律的十分之九。这并不意味着您的客人可以将您孩子的玩具带回家。但这确实意味着您的孩子不能被允许从另一个蹒跚学步的孩子手中抢走玩具——当然反之亦然。
如果您的孩子确实从另一个孩子那里抢了玩具（或食物或其他任何东西），您需要立即介入。快速而坚定地，但不要生气（如果可能的话），把玩具还给最先得到它的孩子，并告诉你的孩子，“不要抢！”然后提醒您的孩子，如果他想要别人已经在玩的东西，他必须：
等待轮到他；
在设置转弯时寻求您的帮助；
很好地询问另一个孩子并获得使用玩具的许可；或者
为另一个孩子提供交易，以便两个孩子最终都能得到他们想玩的东西。
不要让幼儿的游戏约会持续太久。即使另一个孩子的父母留下来，一到两个小时也可能接近任何两个蹒跚学步的孩子的极限，至少一开始是这样。
如果另一个孩子在任何情况下都不会放弃他拥有的玩具，或者如果您的孩子不能再等一秒钟才能开始轮到他，那么您将需要进一步降低温度。虽然两岁的孩子不像一岁的孩子那样容易分心，但你仍然可以成功地分散孩子的注意力。试着把他的注意力转移到另一个玩具或游戏上——如果有必要，转移到另一个地方。
如果一个特定的玩具成为全面战争的唯一对象：拿走这个玩具；拿出一个副本（如果你有足够接近的匹配）；或结束播放日期。
教你的孩子分享
你的孩子的语言发展促进了同理心和第一次友谊的形成。第三年下半年，语言越来越成为一种社交工具。玩耍约会让您的孩子有机会与同龄的其他孩子交流——而不是不断地与成年人交谈。
与其他孩子的社交语言始于标记出领土。你的孩子正在成为她自己的人。为了塑造自己的身份，她需要声称（至少在她自己的脑海中）属于她的东西：她的玩具、她的床、她的家以及她的妈妈和爸爸。
当另一个蹒跚学步的孩子闯入这个领域时，您的孩子会大喊：“我的！”另一个孩子会尖叫，“走开！”你不妨习惯于调解这些领土战（“我的！”“不，我的！”“我的！”）。它们将持续数月——并且会不时重复出现多年。虽然看起来确实不像，但这些小冲突只是这个过程中的第一阶段，它将教会您的孩子如何分享和如何公平。
随着时间的流逝，您蹒跚学步的孩子的友谊可能会变得更牢固，但即使是最亲密的两岁朋友，仍然需要成人始终如一的监督。任由他们自己决定，您的孩子和朋友几乎肯定很快就会因为一些被认为的不公平或拒绝分享而争吵。
分享和分享方式
如果您允许他收起一些他无法分享的玩具，您的孩子可能更愿意与玩伴分享。知道他最珍爱的财物被安全地收起来可能会让您的孩子更加慷慨地对待他的其他玩具。
幼儿不要在没有提示的情况下分享。这绝不是一个自私、以自我为中心的两岁孩子的自然行为——而且那是唯一的两岁孩子。所以如果你想让你的孩子开始分享，你需要教他如何去做——并反复鼓励他分享。试着对你的孩子保持耐心，因为他正在学习（并且反复忘记）并重新学习分享的价值。
如果你的孩子——和你——正在举办一个游戏约会，试着提前让他做好准备。告诉你的孩子你希望他分享他的玩具。但要强调这一点：仅仅因为来访的朋友玩玩具并不意味着另一个蹒跚学步的孩子可以保留它们。如果您不断提醒他玩游戏结束后他的玩具仍然是他的，那么您的孩子可能会在整个游戏过程中感到更安全。如果您（提前）提议更换您的客人可能会破坏的任何玩具，这可能会有所帮助 - 当然，如果有任何事情发生，请遵守您的承诺。
奇怪的是，帮助您的孩子和客人公平和平地分享开始于让幼儿了解拥有和所有权之间的区别。在游戏约会中，无论谁实际拥有特定玩具，拥有都是法律的十分之九。这并不意味着您的客人可以将您孩子的玩具带回家。但这确实意味着您的孩子不能被允许从另一个蹒跚学步的孩子手中抢走玩具——当然反之亦然。
如果您的孩子确实从另一个孩子那里抢了玩具（或食物或其他任何东西），您需要立即介入。快速而坚定地，但不要生气（如果可能的话），把玩具还给最先得到它的孩子，并告诉你的孩子，“不要抢！”然后提醒您的孩子，如果他想要别人已经在玩的东西，他必须：
等待轮到他；
在设置转弯时寻求您的帮助；
很好地询问另一个孩子并获得使用玩具的许可；或者
为另一个孩子提供交易，以便两个孩子最终都能得到他们想玩的东西。
不要让幼儿的游戏约会持续太久。即使另一个孩子的父母留下来，一到两个小时也可能接近任何两个蹒跚学步的孩子的极限，至少一开始是这样。
如果另一个孩子在任何情况下都不会放弃他拥有的玩具，或者如果您的孩子不能再等一秒钟才能开始轮到他，那么您将需要进一步降低温度。虽然两岁的孩子不像一岁的孩子那样容易分心，但你仍然可以成功地分散孩子的注意力。试着把他的注意力转移到另一个玩具或游戏上——如果有必要，转移到另一个地方。
如果一个特定的玩具成为全面战争的唯一对象：拿走这个玩具；拿出一个副本（如果你有足够接近的匹配）；或结束播放日期。
如果您允许他收起几个他无法分享的玩具，您的孩子可能更愿意与玩伴分享。知道他最珍爱的财物被安全地收起来可能会让您的孩子更加慷慨地对待他的其他玩具。
