好动育儿（孩子劳动教育）

今天给各位分享好动育儿的知识，其中也会对孩子劳动教育进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

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调皮好动和小儿多动症有什么区别？

  多动症又称注意缺陷障碍，特发于儿童学前时期，活动量多是明显症状。注意缺陷障碍是多动、注意力不集中、参与事件能力差，伴认知障碍和学习困难，智力基本正常等表现的一组综合征。

多动症的症状：

1、注意缺陷。患儿明显难以长时间注意力集中，且注意持续时间短暂。患儿常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。

2、注意力维持困难。经常有意回避、不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四。

3、活动过多。患儿经常显得不得安宁，动作多多，手足活跃，在座位上不能安静呆着。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。

4、行为冲动。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事。

5、学习困难。患儿在课堂上的听课效果不佳，完成作业的速度和质量较低，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。

怎样教育好动调皮的孩子

你学着他的样子去做让他来评判好与坏试试吧会有效的

最主要是使孩子在避免任性之时又不失个性这里的个性，是指有主见，能坚持自己的正确观点和合理行为。而任性，也表现为坚持自己的想法和行为，可是，却被俗称为“无理取闹”。就是说，任性的本质是“元理”，即坚持的不是合理的。有道理的，如有的小孩不让妈妈做饭而要陪他玩；妈妈做好了饭菜不吃，非要去买零食吃不可。任性的外在表现是“取闹”，即蛮不讲理，常见的有哭闹。吵闹。在地上打滚，强拉着别人、甚至打人等。因此，区分孩子是有个性还是任性的标准在一个“理”字，坚持的是合理。有理又讲理的，是有个性的表现，而坚持的是不合理、没道理又不讲理的，是任性的表现。

那么，如何才能使孩子既不任性，又有个性呢？关键在于长辈的教育态度和方法。

1．在态度上应该既尊重孩子又不迁就孩子

有位上小学的小男孩，在某商店里注视了一辆带铁轨的玩具小火车很久后叫他爸爸买，爸爸对他说：“这火车太贵了，爸爸没那么多钱买，我们到别处去看看好吗？”孩子立即说：“那您有了钱要帮我买。”说着跟爸爸走开了，周围的人对这小孩赞不绝口，都说他大通憎达理了。有人间他爸爸是怎样培养出来的，当爸爸的回答很简单：“从孩子出生的那一天起，我们之间就相互尊重，孩子对的，我尊重他的意见；孩子错了，我决不会迁就他，会找理由说服他，要求他也尊重我，这是习惯。”

多好的习惯！这习惯使孩子从小就学会了讲道理。反过来，如果不尊重孩子，不管孩子提的要求合不合理，有没有可能实现，一味地给予否定，甚至态度简单粗暴，那么，孩子因需要总是得不到满足，不是产生不满情绪，进而产生对抗心理，形成不服管教的性格，或是以后不敢提正当要求，不敢提自己的意见，一味顺从大人，行为畏缩，变得没主见。如果孩子的不合理要求也给予满足，元原则迁就孩子，那么，得到娇惯的孩子必然为所欲为，自私自利，难以听人讲道理，变得任性。因此，只有得到尊重又不受迁就的孩子，心理才会健康发展。

2．与孩子平等对话，了解孩子要求的真正原因，才能判别孩子的要求是否合理，才能掌握好区分任性与个性的界限。

3．让孩子明白，需要的满足是有条件限制的，谁都不能随心所欲。

现在有很多家长都用心在日常生活中培养孩子的自主性和独立意识，如要吃什么菜，穿什么衣服，玩什么游戏等，经常征求孩子的意见，这是很好的现象。但要注意一些条件限制，如给孩子的选择只能在几套方案中选，超过了条件限制便难以满足要求。只有这样。孩子才会知道，并不是所有的要求都能够得到满足的，必须放弃不合理的要求。

怎么改善孩子的多动症？

怎么改善孩子的多动症这个问题，首先孩子的问题，更多在于家长，就需要我们做家长的注意了，如果孩子平时过度活泼、脾气暴躁、吃饭拖拉或经常注意力不集中，那么就要怀疑是否是患上小儿多动症了。小儿多动症在注意力方面有部分缺陷及脑功能轻微失调等，是一种常见的非药物治疗的儿童行为异常疾病；若在发现后未及时咨询医师进行矫正，可能会对孩子的学习、人际关系以及自我性格等方面造成影响。

小儿多动症患病率约为 5 至 10%，好发于学龄期儿童，约占全体小学生的 1 至 10%，患儿中男孩多于女孩及早产儿多于一般足月出生婴儿。目前儿童多动症的诊断可分为三个方面，即神经生理检测、行为检查和心理测验；当孩子出现一些爱动或注意力不集中等表现时，一定要鉴别清楚，不要轻易得出孩子患多动症的结论，甚至病急乱投医。

小儿多动症的重点判断方法

（1）活动过度：大多始于幼儿早期入学后，特征显着如上课时小动作不停、凡能碰的东西都要碰、话多、喜欢挑衅、常与同学斗殴或经常进行对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果（非寻求刺激）。

（2）注意力不集中：如不专心听课、丢三落四及对来自各方的刺激都会好奇。

（3）情绪不稳：如冲动任性、会无故叫喊、常常别人问话未完即抢着回答或性子急躁无耐心且不按要求做事。

（4）学习困难：孩子智力正常，但由于多动会影响学习进度，病程通常为 7 岁前起病，病程持续 6 个月以上。

研究发现，多动症儿童脑内的局部脑血流异常，多动或冲动等行为症状越严重的孩子，其额叶和顶叶的血流灌注越少，且纹状体区的灌注普遍降低；在执行相同的认知任务时，多动症儿童大脑特定脑区的活动情况也和正常儿童不同。好动、好模仿和富于想象是孩子有别于成年人的心理特征，很多时候只是出于好奇心理，因此对怀疑患多动症的孩子不妨先耐心教育一番，家长也不要随便说孩子有多动症，如此反而会影响孩子的智力发展并增加他的精神负担。

切勿小题大作 了解原因有效防范

至今仍未明白小儿多动症确切由什么原因引起，可能与下列因素有关：

（1）母亲在孕期或围产期有较多并发症，或有大量吸烟或酗酒史。

（2）亲属中有较多多动或注意不集中表现；双生子中单卵双生子的患病率高达 51 至 64%；亲属中酒精中毒、反社会人格或歇斯底里症人士较多。

（3）神经递质酶的研究结果虽然常互相矛盾，但不失为对本症病因的一种研究途径。

（4）严重的铅中毒可产生致命的中毒性脑病或痴呆等神经系统损害，但轻微铅中毒是否会产生多动症，至今尚无结论。

（5）社会家庭或心理因素的影响，如不良的社会环境或家庭条件（破裂家庭、经济贫困、住房拥挤或父母性格不良、酗酒、吸毒或有精神疾病等）均可成为发病的诱因，并影响病程的发展与预后。

（6）健康营养因素，如维生素缺乏、食物过敏、食品的调味剂或添加人工色素等都可能使儿童容易产生多动症。

若忽视小儿多动症的辅助治疗，孩子长大后将难以适应社会，性格亦容易扭曲而走上歧途；可能出现焦虑、人格障碍、人际关系紧张、缺乏成就或社会经济状况不良，故必须进行治疗，绝对不能掉以轻心，目前家庭进行自我改善治疗的方式有两种：

行为治疗：

多带孩子参加合适的认知活动改善其注意力和记忆力；其次是通过特定训练，如通过书本、视频或讲故事在思想上矫正儿童的不良行为。当儿童行为趋向良好时及时予以肯定及表扬，增强其自信心，教育患儿应避免讽刺、批评或打骂等损害自尊心的不良做法。

精神疗法：

家长、老师和同学应给予多动症儿童理解、温暖及关心，使患儿有信心克服困难，坚持治疗，战胜心理障碍。多动症是不会自愈的，有 70% 的患者症状会持续到青春期，有 30% 则持续到成年期，甚至伴随终生。多动症的儿童能否健康成长，关键在于早发现、早诊断、早介入及早训练。

绿色疗法---穴位贴，瑞舒琼肚脐贴，通过穴位给药，避免内服药的副作用，吸收好，对孩子多动症起到一定的调理作用。

小儿多动症是儿童常见的心理及神经疾病，目前没有特效药物治疗，但通过心理咨询治疗效果一般不错。多动症儿童长大后有 50% 的患者多动问题会消失，但注意力不集中、冲动或任性等可能持续较久，因此在发现孩子有类似症状时应就医并耐心改善及调整。

小孩好动注意力不集中怎么办？

先说这不听话吧，想让孩子听你的话，你必须要重新认识一个问题——说什么样的话孩子才愿意听？如果你每天总是把孩子呼来唤去，甚至孩子在努力认真做事时，你总是不满意，你动不动就斥责几句，保证几次下来，孩子就烦你的唠叨和无理了。

因此，稍有育儿常识的家长，都会注意自己和孩子说话的语气与时机，甚至还要拿出尊重孩子的态度，脸上的表情也会丰富多彩，绝不会只是冷冰冰的，怒气冲冲的。在这里要劝家长，和一年级孩子说话时，最好蹲下身，或弯下腰，和孩子目光平视，这样你看着孩子的眼睛时，才会引起孩子的有意注意。如果孩子不看你的眼睛，就提醒孩子，让孩子看着你的眼睛说话。

当你表现出一付很认真说话的样子时，再告诉孩子，就像妈妈（爸爸）和你说话一样，我们要么站好，要么坐好。这实际上就是规范孩子的身体姿态，培养孩子坐有坐相，站有站相，而这些基本姿态应用在平时的生活之中，如吃饭、看电视、说话、阅读、写作业等之中，孩子慢慢就身体不乱动了。

再说这注意力不集中的问题，一年级儿童一次专注听讲或听别人说话，三五分钟就容易达到饱和状态，如果想延长专注时间，需要激发孩子的兴趣，如增强互动性，或结合亲子游戏内容，当孩子在玩儿中学时注意力会延长十到二十分钟，这基本上就能够达到一节课学习的要求。

注意力专注，家长必须要清楚几个关键的训练内容：一是视觉专注，二是听觉专注，三是思维专注。这几种专注内容都需要事前有目标建立和引导，让孩子清楚怎样去做。而在做的过程中，家长不要轻易打扰孩子，鼓励孩子自觉去认真完成就可以。

以上所讲，只是讲一些皮毛，真正的实际性内容有很多，我写过一本《好习惯家庭养育细则》，仅内容就有30万字，你想想，只有吃透了这些内容，你才能有目标地每天对孩子进行好习惯的培养。

孩子可能有多动症，怎样改掉他好动的不良习惯？

大概很多家长都喜欢活泼的孩子，孩子性格活泼、爱说爱笑爱闹何尝不是一件好事呢？但是如果孩子上课总是坐5分钟，然后就扭来扭去，不是拽下前边小女生的头发，就是在那里玩他的橡皮，说他也不听，这让家长很着急，会认为自家是不是有多动症。

孩子为什么那么好动呢？

1、自我控制能力差。孩子因为年龄小，对于自己的约束能力还是不太成熟，所以就会造成孩子喜欢动来动去。

2、家长对孩子疏于照顾。从小没有得到父母和家人的妥善照料和关怀，爱进入学校后就容易产生适应不良，甚至用负面行为开吸引老师和同学的注意。

3、6岁之前孩子活泼好动，甚至注意力不集中，绝大多数是成长的正常表现。面对孩子好动，我们应该怎么引导呢？

1、 让孩子坚持做喜欢的运动，培养孩子的耐心，锻炼毅力。运动能够非常好的锻炼孩子的耐力。所以家长可以孩子孩子一起做孩子喜欢的运动，鼓励孩子坚持，培养孩子的耐心。

2、家长要重视他。让孩子明白，他是独一无二的，他是很重要的，父母非常重视他、给予他重大期望的。当他完成一点点小进步的时候，给予孩子肯定或者表扬。

3、带孩子玩安静、专注的游戏。家长可以带孩子玩一些需要静下来、需要专注的游戏，比如：拼图游戏、下棋等等。

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育儿道路中，哪“八大问题”家长不能忽视？

随着一声啼哭，每个妈妈迎来了自己的小宝贝，孩子就像家长们手中的宝，只想把孩子捧在手心里保护着。孩子对家长们而言固然重要，而且家长们也想要给孩子最好的教育，但很多家长在生活中或者是教育上总是忽略一些细节，这往往影响孩子的未来。

说起对孩子的教育，很多家长都认为那是社会和学校该承担的责任，其实不然。老话说得好：“父母是孩子最好的老师”。

在我们身边，那些知书达理的父母，总带着一个乖巧聪明的孩子。而那些不注意修养的父母，他们的孩子在几岁的时候就能学会说脏话。

你的家庭是什么样，你的孩子将来就是什么样。对于教育孩子这方面，也是不能忽视小事的培养。细节决定成败，只有小事上成熟了，以后遇见大事就不会慌乱。

育儿道路上的“八大问题”，家长不仅要知道，还要懂得解决！

1. 孩子总是哭闹去幼儿园

当孩子成长到一定的程度，他们就要向人生中第一个重要阶段迈出第一步，那就是上幼儿园，尤其是家长送孩子去幼儿园的路上，孩子经常对家长哭闹，不愿意离开家长。

然而对于孩子的哭闹，家长只觉得习惯就好，从来没有对孩子进行一些安抚工作。其实想要改善这一点的方法很简单，只要家长们做好沟通就能让孩子很快适应与家长的分离以及在幼儿园里的生活。

沟通一直都是维系人们之间感情的一个重要方式，包括亲子之间，如果缺乏沟通势必会造成较为冷淡的家庭氛围。为了让孩子更好的接受幼儿园生活，家长们应该学会与孩子沟通，这样孩子去往幼儿园才会更加顺利。

2. 孩子在幼儿园更容易生病

每年的九月份是开学季，正值季节交替的时节，病毒对孩子相对增加，人体抵抗力下降，生病的概率也会相对增加。

相关研究显示，初秋和晚春时节是感冒和呼吸系统感染的高发季节。幼儿免疫系统正在逐步完善当中，当孩子们需要融入集体生活中，接触新的来自集体的细菌和病毒，很容易发生交叉感染。

这个时节孩子容易生病，其实是正常的。孩子生病，其实也是孩子在逐步提高身体免疫能力的过程。我们家长要做的，就是要预防孩子生病。

比如说，我们可以在家培养孩子勤洗手、洗净手的习惯；给孩子准备容易穿脱的衣服，并准备吸汗巾以备擦汗；在孩子生病时注意隔离，在家休息以避免交叉感染；按照国家规定免疫程序，按时预防接种，等等。

3. 孩子总是太好动

孩子学会走路之后，似乎就准备把之前躺床上储备的精力一次性用光。孩子有永远搞不完的小动作，有着永远用不完的力气。作为成年人的家长自然跟不上这上蹿下跳的节奏，和孩子出个门，孩子也是上蹿下跳，能够安静一分钟都是一个奇迹。

面对这样的孩子，家长总是很苦恼。孩子受自身发育规律所影响，他们还无法达到成人标准，只是对学习阅读提不起兴趣而已，对于陌生环境和事物存在恐惧罢了。

所以家长要多深入了解一下孩子行为的背后原因，跟孩子的情绪、认知、策略可能都有关系。对于好动的孩子，家长可以多安排体育活动来引导约束。

另外一定要注重培养孩子对于尊重彼此、纪律规则的认识，树立与年龄相符的规矩。

4. 孩子突然变得不爱说话

孩子突然变得不爱说话了，很大的原因是家长与孩子的沟通出现了问题，孩子可能觉得家长不了解他，不知道他心里的想法。

这时候家长一定不能忽视孩子的问题，要与孩子进行沟通，给孩子创造一个好的沟通环境，耐心开导孩子，了解孩子内心的想法，找出孩子不爱说话的原因。

或许是平时家长太过严厉，或许是家长平时太疏远孩子，这需要引起我们家长的注意。

5. 女孩出现夹腿

如果女孩出现夹腿，那么是孩子通过夹腿的方式来获得性刺激，同时身体上还会出现一系列如出汗、呼吸紧促等症状，都是通过夹腿摩擦而产生的，这种现象并不能说明孩子是性早熟，极大地可能是孩子的身体局部受到了刺激从而获得快感。

这种现象多见于女孩身上，是儿童成长中的正常现象，家长一定要注意。家长可以给孩子准备比较宽松的衣服，防止以刺激到孩子的敏感部位，引起孩子的好奇心，从而产生习惯性的动作。

6. 孩子出现暴力倾向

现在很多青少年中都会有一些暴力倾向，所以当家长认为孩子同样有有暴力倾向时，很多家长也非常担心，但是又不知道应该怎样改变孩子。

家长遇到孩子这种情况，家长可以让孩子不要去接触有暴力倾向的人，并且当孩子有暴力倾向时，家长第一时间要给孩子讲道理，让孩子意识到自己的错误，如果你以暴制暴，很可能会加重孩子的暴力倾向。

我们家长要对孩子情绪加以引导，让孩子学会克制自己的情绪。

7. 孩子开始撒谎

孩子开始撒谎，说明他到了撒谎敏感期，就像孩子在口腔敏感期啃手，我们不能说他不卫生；在手的敏感期乱丢东西，我们不能说他搞破坏一样；在他撒谎敏感期，我们家长不能站在道德的高度一味地批评他。

孩子开始撒谎，也是孩子自我认知、自我实践的一个阶段。作为家长我们可以尝试先用柔和的方法，化解孩子的谎言，孩子知道自己撒谎是错误的之后，孩子就会收获明晰的自我意识和更强的执行能力，拥有踏实、安全、理性的人格。

8. 孩子对规则的无视

孩子成长到一定阶段，就会对生活规则，道德规则与学校规则选择无视，自我情感的表达越发强烈。当家长遇到孩子这种问题，我们不能对孩子进行强硬的管教。

我们可以以身作则，做孩子的榜样，告诉孩子无规矩不成方圆，也可以在制定家庭规则时尽可能让孩子多参与，让孩子知道家长们制定规则的过程，教给孩子哪些是能够做的、哪些是不能做的。

家长在教育孩子的同时，也要保持理智！

1. 不能采取武力和辱骂

人和人之间都要相互尊重，家长和孩子之间同样也需要尊重。当家长尊重孩子的决定时，孩子也会自然而然地对自己的决定负责，也会从心底想做到让父母满意，那么他就会慢慢地改掉坏习惯，做得越来越好。

尊重是相互的，家长打骂孩子是对孩子的极其不尊重，想教育好孩子，首先应该学会尊重孩子。

2. 控制好自我情绪

其实，有的家长严格教育完孩子之后会反思，会站在孩子的立场换位思考，这种时候家长才会发现，家长眼中孩子错误的行为或许是可以被原谅的，家长就会后悔当初对孩子的责罚与打骂。

所以我们家长要做的就是控制好自己的情绪，一定要谨记经验和教训，调整自己的教育观念，学会理解孩子，不轻易动怒，避免以后再次出现打骂孩子或严格批评孩子的行为。

只有家长保持理智思维下教育孩子，孩子才能更好的接受我们家长的教育。

3. 学会听孩子说

孩子之所以不听话，必定是因为家长没有了解到孩子内心真正的需求，家长要想好好教育孩子，我们家长要蹲下身子，耐心地倾听孩子的真实想法，学会听孩子说。

家长学会要做孩子的朋友，要站在孩子的角度去思考问题，只有真正了解孩子的需求，才能“对症下药”，才能更好的教育孩子。

我们家长在孩子一出生就想给孩子最好的教育，希望孩子可以赢在起跑线上，以后可以成为一个优秀的人。

但很多时候我们家长只是空有想法而没有作为，很多家长对孩子的教育是存在一些问题的，而且大多时间我们更加容易去忽视孩子身上的一些小细节，如果这些细节我们家长没有注意到，那么这对于孩子今后的发现是有很大影响的。

所以，我们家长在育儿的道路上，一定要注重孩子身上的各种细节，细节决定成败，细节决定孩子的未来！

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