2. 说明：小朋友们，这些宝宝叫什么名字？
让孩子们先自己说出蔬菜的名字。 如果有不认识的蔬菜，老师可以根据蔬菜的特性说出蔬菜的名称。 比如这个蔬菜宝宝，穿着橙色的衣服，扎着绿色的辫子。 它被称为胡萝卜。
3.让老师说出蔬菜的特点。幼儿回答是什么蔬菜后，把蔬菜拿到老师面前，大声说出菜名。 比如有一个很害羞的植物宝宝。 它说我穿了一件绿色的裙子。 小豆豆……是谁？ 孩子们根据特征找出黄瓜后，大声说“这是黄瓜！” 注：游戏过程中，老师让孩子们一一找蔬菜，而不是冲过去
幼儿园小班语文教案《蔬菜宝宝》第二部分
活动目标：
1.了解一些常见的蔬菜及其切面。
2、在活动中尽量选择和搭配形状和颜色，培养孩子的想象力、创造力和审美能力。
3、让孩子在玩中学，体验创造的乐趣，培养对艺术的兴趣。
活动准备：
1.媒体课件、实物投影仪。
2.各种蔬菜及其切片和刀具。 油漆、刷子、建筑用纸、废报纸、抹布。
活动流程：
1.激发兴趣，引入话题。
师：今天老师想请小朋友们看看这些画是用什么画的？
2. 播放课件，让孩子们欣赏作品。
1、师：画完了，现在请小朋友们说说这些画是用什么做的？ （如果孩子不会回答，老师会把它引出来。）
2、师：小朋友的眼睛真亮，一眼就能看出来。 现在我们也来试试吧！
3. 老师展示一些常见的蔬菜。
师：这些蔬菜叫什么名字？ （蔬菜、辣椒、茄子、大蒜……）
师：这些蔬菜有什么用？ （可以吃，营养丰富。）
4、老师：对了，这些蔬菜是可以吃的，但是老师除了可以吃之外，还发现它们还可以用来画画呢！ 你想看看吗？
5.教师边讲解边示范。
师：现在老师用刀把这棵青菜的根切掉。 如果孩子要剪，应该请大人帮忙。 你看，这个部分是什么样的？ （像一朵花。）
老师：是的，它看起来像很多花！ 现在我们轻轻地在上面涂上一层颜料，然后将它压在纸上，瞧，一幅画就出来了。
师：现在，老师把大蒜切开，然后轻轻地在上面画上绿色，在画的周围压一下，瞧小班健康教案蔬菜宝宝营养多，叶子出来了。
师：接下来我请小朋友们上来试试。
老师请个别小朋友上来示范，解释出现的问题。
3.幼儿画画，教师巡回指导。
师：老师知道小朋友们都想尝试用蔬菜画画，所以我给大家准备了材料。 不过不用担心，听了老师的要求，你的画会越来越漂亮的。 首先，我们在刷漆的时候，刷子上的颜料不要沾太多，要用刷子在杯子上刮一下，然后均匀地涂在蔬菜的切面上。 其次，如果要在已经刷成绿色的切面上刷红色，先把旧报纸上的绿色擦掉，再刷红色，这样刷出来的红色才好看。 请孩子们找一个后面的空位开始工作。 但是，当你听到老师的手鼓声时，立即拿起你的作业回到座位上。 你听清楚了吗？
孩子们画画，老师单独指导。
4.展示孩子的作品。
鼓励幼儿大胆讲述自己的作品，喜欢与人交流。
活动延伸：
让孩子们想一想我们可以用来画画的其他蔬菜或水果。
幼儿园小班语文教案《蔬菜宝宝》第三部分
活动目标
1、通过蔬菜宝宝故事，让孩子了解蔬菜的营养价值和多吃蔬菜的好处。
2、蔬菜宝宝操作、品尝蔬菜，回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。 体验和蔬菜做朋友的乐趣。
3、通过蔬菜宝宝活动，让孩子爱上吃蔬菜。
活动设计背景
因为这个班的孩子挑食，每次吃胡萝卜、芹菜等蔬菜，可见很多孩子吃的很少。 有的孩子甚至呕吐告诉老师，他们不喜欢吃这种蔬菜。 为了让孩子多吃蔬菜； 了解多吃蔬菜的好处； 了解吃蔬菜的好处。 我在班级开展了健康活动“蔬菜宝宝”。
1. 展示图片引出话题
老师：今天田老师请来了一位小嘉宾“小兔子”
老师：小兔子的表情怎么样？
老师：你觉得那只让他哭的小兔子发生了什么事？
孩子们说
2.讲故事
师：怎么回事？ 一起来听吧。
（故事：小兔子和小动物们要出海旅行，带了很多零食，有一天，他们发现牙齿流血了，猫医生开了很多药：蔬菜。）
牙齿流血的时候，老师：小兔原来是因为牙齿流血才哭的。
师：小动物的牙齿为什么会流血？ 让我们继续听。
说到这里，猫医生拿来一大筐药，说道：你身体需要的营养，都藏在这些药里。 小动物们仔细一看，发现都是各种蔬菜。
老师：我们来看看都有哪些蔬菜
(1) 胡萝卜
老师：你们认识吗？ 你吃过了吗？ 你怎么吃
师：胡萝卜有很多种吃法。 煮熟后再吃，更容易吸收其中丰富的营养。
师：胡萝卜很有营养，还有个外号。 胡萝卜又叫小人参。
以打开的胡萝卜为例：胡萝卜含有丰富的胡萝卜素和维生素。 多吃胡萝卜对我们的眼睛非常有好处，可以让我们的眼睛更加明亮。
(2) 西红柿
师：看一下。 田老师打开，孩子们看了看。 老师捏了一下，孩子们看到里面有很多水。
师：刚才小朋友说吃西红柿，你怎么吃呢？
番茄炒鸡蛋
师：西红柿很好吃。 孩子们爱吃。 它还含有非常丰富的维生素。 多吃西红柿可以增强我们的抵抗力，让我们的身体少生病。 而且夏天吃西红柿还有防止晒伤、美容的作用。
(3) 芹菜
师：我们来看芹菜是由茎和叶组成的。 让我们把芹菜的茎打开，让孩子们看看。 有一种长绳状的东西叫做粗纤维。 这种粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助孩子排便。
师：孩子们的椅子底下还有一片芹菜。 你可以寻找粗纤维。
师：我知道有些孩子不喜欢吃芹菜，但我们还是要吃。 大家可以想想每次吃芹菜对我们的身体是多么的好，因为它可以帮助我们清理肠胃。 再难吃，也要咽下去，不是吗？
师：我们知道蔬菜的营养，现在你把你知道的蔬菜营养告诉旁边的小朋友。 让我们一起来谈谈吧。 老师和孩子们一起讨论。
师：你还吃过什么蔬菜？ 孩子说了一个，老师就展示了一个。
师：你们都喜欢吃这些蔬菜吗？
3.故事的结局
师：我们小孩子知道那么多蔬菜的营养，却不知道小动物们怎么了？
故事：小动物们把这些蔬菜带到船上，每天吃蔬菜。 小动物的病都治好了。 他们高高兴兴地又踏上了旅途。
师：小动物的病都是蔬菜治的。
4. 品尝
师：我们小朋友在幼儿园天天吃蔬菜。 所以我们的身体一定非常健康。 蔬菜煮熟了。 事实上，有些蔬菜是可以生吃的。 今天田老师准备了一些，是用热水烫过的。 请让孩子们尝尝干净的。 也可以让爸妈尝尝。 告诉你的父母这些蔬菜的营养。 好的？
教学反思
活动一开始，我展示了哭泣的兔子，引导孩子们讨论他们为什么哭？ 调动幼儿的积极性。 讲故事引导孩子一起讨论是因为零食吃多了牙齿流血。 从而将孩子们的目光转向蔬菜。 蔬菜，孩子知道的东西。 他们有经验，有话要说，也愿意说。 因此，活动内容能够吸引孩子。
在活动中，我通过观察、讨论、讲解、幼儿实际操作等方式，提高了幼儿的认知和能力。 让孩子认识到应该多吃蔬菜及其营养价值。 这些方法的使用符合幼儿的认知特点。 在内容安排上，我注重从日常生活经验出发，引导孩子感知新体验，获取新知识。
这个类的缺点是：
1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候，让孩子观察切开后的样子。 我没有在课堂上表现出来。
2、引导孩子讨论完蔬菜后，讲完故事：小动物吃了蔬菜，身体好了。 而且在上课的过程中，我也没有交代故事的结局。
3. 大部分时间，我都是在说，在演。 幼儿没有充分展示的机会。
幼儿园小班语文教案《蔬菜宝宝》之四
1. 目标：
1. 用你喜欢的颜色给蔬菜上色。
2.认识蔬菜的名称。
3、我喜欢和小伙伴一起根据蔬菜的颜色学习和谱写儿歌。
2、准备：
1、西红柿、青菜、茄子、萝卜等。
2. 几张未上色的蔬菜油画图片。
3. 将纸张合二为一。
3、工艺：
1、激发兴趣，介绍活动。
星期天，老师买了一些蔬菜招待四班的孩子们。这些蔬菜都藏在盒子里。 请孩子们猜猜盒子里有哪些蔬菜？ 幼儿猜蔬菜的名称。 刚才孩子说了很多蔬菜的名字。 老师让小朋友摸一摸盒子里是什么蔬菜？
2. 孩子们感知蔬菜并说出它们的颜色。
孩子们分别取出蔬菜，并为蔬菜命名。 告诉你的朋友这些蔬菜宝宝。 孩子们互相交流。 老师带了几个植物宝宝？ 有四个植物宝宝。 这四个植物宝宝是同一种颜色吗？ 不一样。 让孩子们说出蔬菜的颜色。 老师展示物体并让孩子们说出它们的颜色。 西红柿是红色的，蔬菜是绿色的。 茄子是紫色的，萝卜是白色的。 老师给这些植物宝宝唱了一首好听的童谣。
3.创作童谣。
(1) 老师边编儿歌边展示图画。 西红柿是红红的，茄子是紫红紫的。
(2) 让孩子们写一首关于萝卜和蔬菜的童谣。 萝卜白白的小班健康教案蔬菜宝宝营养多，青菜青绿的。
(3)集体背诵童谣一次。
(4)请个别幼儿朗读。
4. 儿童练习
1. 孩子们练习用他们喜欢的颜色给婴儿蔬菜穿衣。
2.教师导游
幼儿园小班语文教案《蔬菜宝宝》第5话
【活动目标】：
1、引导孩子结合实际，正确选择颜色，把蔬菜画出漂亮的颜色。 继续学习用水粉颜料作画的技巧。
2.培养孩子的手部控制能力和对颜色的兴趣。
3、进一步感知蔬菜的一些特点。
【活动准备】：
每人一份绘画材料和一些蔬菜图片。 活动流程：
1、以蔬菜妈妈做嘉宾的形式介绍活动。
1、今天有蔬菜妈妈来拜访。 请猜猜他们是谁？ （老师一张一张地展示图片，让孩子们逐一说出。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿）
这些蔬菜穿的是什么颜色的衣服？
(1)大白菜穿着绿色的衣服。
(2)紫紫茄子穿着紫色的衣服。
(3) 胡萝卜穿着橙色。
(4)西红柿穿上鲜红色的衣服
游戏：“少了什么蔬菜？” “请猜猜这里是谁？” 让孩子们集体说出“黄色胡萝卜、红色西红柿、紫色茄子、绿色卷心菜”等，巩固对蔬菜的认识。 色觉
2.活动要求
1.这些植物妈妈还有很多宝宝没穿衣服。 可以请你帮蔬菜宝宝穿衣服吗？ 蔬菜宝宝怎么穿？ 宝宝和妈妈的衣服要一样，衣服要漂亮，可以单向涂。 留下一个小点。
2. 给大白菜上色时，大白菜的茎不能涂绿，只有叶菜是绿的（老师边讲边示范涂色。）
3、胡萝卜叶也不宜涂成橙色。 （教师示范涂色）
4、西红柿上面的小帽子也不能涂成鲜红色。 （教师示范涂色）
5、茄子盖要刷成绿色，不要刷成紫色。 （教师示范涂色。）
3、少儿绘画老师巡回指导，注意纠正孩子的握笔姿势，引导能力弱的孩子选好颜色再画。
4、儿童作品的评价与展示 儿童作品的展示：展示一些绘画效果较好的作品和一些进步的儿童作品，引导儿童专心欣赏。
幼儿园小班语文教案《蔬菜宝宝》第6话
【活动目标】
1、引导孩子认识常见的蔬菜和水果。
2、培养孩子参与集体活动的兴趣，一起体验活动。
3.了解颜色。
【活动准备】
1、在活动区设置蔬菜水果超市，陈列着小朋友们收集的各种蔬菜水果。
2、蔬菜水果，每人一张。
3、蔬菜水果挂图一张。
【活动流程】
一、开头部分：
Talk：小朋友们，你们都吃过什么蔬菜？ 什么水果？ 介绍了“水果和蔬菜有很多”的话题。
二、基础部分：
1.认识各种蔬菜水果
老师带领孩子们来到活动区，了解开张的蔬菜水果超市。
问孩子们：这是什么蔬菜？ 什么水果？ 尝起来怎么样？ 你感觉如何？ （让孩子们展开想象和思考）
2.玩游戏：小红帽逛街（背景音乐《小红帽》）
老师扮演小红帽，去市场买蔬菜和水果。 孩子们扮演各种蔬菜和水果（拿着蔬菜和水果的图片）坐在椅子上。 买过去（让小朋友跟在老师后面）直到小红帽买多了食物，音乐停了，袋子破了，砰，老师和跟在后面的小朋友赶紧抢座位，有的人没有座位就变成小红帽，游戏继续（幼儿可以交换蔬菜水果卡）。
3.连接
让孩子打开课本，让孩子观察课本的图片，问孩子：图片上有什么蔬菜和水果？ 那些是红色的蔬菜、水果？ 屏幕上还有哪些动物？ (小猪) 小猪喜欢吃红色的蔬菜和水果，请帮小猪把它最喜欢的红色蔬菜和水果用线连接到篮子里。 少儿在线老师指导。
3、结尾部分：表扬孩子参与集体活动，认识了很多水果和蔬菜。
幼儿园小班语文教案《蔬菜宝宝》第7话
活动目标：
1.认识常见的蔬菜并说出它们的名字。
2、养成吃蔬菜的习惯。
活动准备：
1、孩子们参与到菜园里摘菜
2.各种蔬菜。青菜、南瓜、黄瓜、丝瓜
活动流程：
1、回忆采摘活动，激发活动兴趣。
1. 老师展示幼儿采摘活动的照片，引起幼儿的兴趣。
问：上面是谁？ 你在哪里？
2.边看边说边认识常见的蔬菜。
我们在菜园里收获了很多小菜。 老师把他们请来了，我们一起去看了看。
1、老师带领孩子们参观摆放在身边的采摘水果。
弟子：刚才我们看到了那么多菜宝宝，请问他们是谁？ 多久了？
2、孩子交流密集。
3.老师出示袋子，让小朋友摸袋子里的蔬菜宝宝。 是谁？ （蒜头）
4. 你还见过哪些蔬菜？
3.尝尝蔬菜食品。
今天，食堂阿姨为我们准备了很多美味的蔬菜菜肴，快来品尝吧。
孩子们可以自由选择品尝，让孩子们畅所欲言。 你吃了什么蔬菜？
幼儿园小班语文教案《蔬菜宝宝》第8话
【事件缘起】
水果和蔬菜是孩子们生活中最常见的食物。 孩子们虽然知道水果的名字，但对蔬菜却不是很熟悉。 解决问题的能力，我们设计了关于水果和蔬菜的主题活动。
【活动目标】
1.认识常见水果蔬菜的名称。
2. 知道如何吃常见的水果和蔬菜。
3.了解他们不同的成长环境。
4.了解他们的成长过程。
5.了解它们的营养价值。
【活动问答】
1. 你见过哪些水果和蔬菜？ 他们像什么
2、应该怎么吃？
3. 它们从哪里生长？
4、你知道这些水果蔬菜是怎么长成这样的吗？
5、为什么要多吃蔬菜水果？
【活动准备】
1、各种水果蔬菜图片卡。
2、儿童画等作品。
3. 孩子从家里带来的劳动参与照片。
4.各种水果蔬菜生长环境图片。
5、图书区：小朋友收集的卡片和书籍。
区域游戏相关内容书区：
关于各种水果和蔬菜的书籍。
拼图区：
1.水果蔬菜自制拼图。
2、与蔬菜、水果相关的益智玩具、游戏盒。
3. 配对卡。
艺术区：
1.书中水果蔬菜图片卡。
2.各种美术资料。 如油画棒、胶棒、彩纸等。
游乐区：
盘子，水菜模型。 工作服、柜台等
科学区：
进行一个关于种植蔬菜种子的小实验。 比较根、茎和叶。
家长专栏中的国土合作：
1.公布班级主题活动方案。
2、请家长配合幼儿园，丰富幼儿的相关知识和经验。
3、请家长带孩子观察植物的生长环境和生长过程。
4、与幼儿园合作，巩固孩子在家的卫生知识，教育孩子不挑偏食。
资源利用率：
1、孩子从家里带来的相关图片。
2、请保健医生给孩子讲一些相关的营养知识。
3、与幼儿一起开展植树造林活动。
教学反思：
经过反思，我知道以后的教学重点应该放在培养孩子的观察能力和语言表达能力上。 让孩子们大胆发言，尤其是当着大家的面。 表达自己的想法。 在制定教案时，要充分考虑，更用心地准备活动，更贴近孩子。 设计符合孩子年龄特点的问题。 如果这门课挂了，你一定要牢记，在以后的活动中，千万不能轻举妄动，看到的每一件事都要认认真真，一心一意。
幼儿园小班语文教案《蔬菜宝宝》第9话
为改善儿童偏食、挑食的现象，根据儿童的年龄特点、心理特点、膳食特点和食物特点，对儿童进行饮食营养教育。
活动目标：
1、了解几种常见蔬菜的营养价值。
2. 能根据蔬菜的颜色特点对蔬菜进行分类。
3.喜欢并愿意吃各种蔬菜，不挑食。
教学要点与难点：
从蔬菜宝宝我爱你，了解蔬菜的营养价值，愿意吃各种蔬菜，不挑食。
活动准备：
1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝手偶。
2. 蔬菜宝盒（内含：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等），每位小朋友都有一张蔬菜卡。
3、蔬菜宝宝给孩子们的一封信。
活动流程：
一、开头部分：
1.导入谜语。
（一）谜语一：像柿子一样，没有盖子，既可以当水果，也可以当蔬菜。 （答案：番茄）
谜底二：戴绿帽子，穿紫袍，小芝麻，满肚子。 （答案：茄子）
二、基础部分：
1、组织孩子讨论不同种类的蔬菜。
师：请大家想一想，红、绿、紫、黄、白的蔬菜是什么？
2、幼儿畅所欲言。 （老师根据孩子们的叙述出示相应的图片）
3. 师：请把这些蔬菜宝宝送回家，想想你可以送哪些蔬菜回家？
4、用各种蔬菜的图片，让孩子根据蔬菜的颜色、种类等特点进行分类。 （比如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们是绿色的；把土豆、萝卜送回一个“家”，因为它们长在土里）
5、结合课件，引导孩子认识蔬菜的营养价值。
(1) 师：你喜欢吃什么蔬菜？ 为什么？
(2)幼儿可以自由交谈，表达自己的想法。
(3)师：我们来听听蔬菜宝宝是怎么说的。
3、结尾部分：
老师组织孩子们欣赏手偶戏。
(1)胡萝卜宝宝：我脸色红润，体内富含维生素A，孩子们吃了我，眼睛很亮。
蒜蓉宝宝：我的手艺真好，小朋友和我做朋友，我帮你杀菌，保护你的健康。
芹菜宝宝：我是绿色的，体内含有多种维生素和膳食纤维。 吃了之后，我的孩子可以排便顺畅。
活动延伸：
幼儿制作自制蔬菜沙拉、冷番茄或黄瓜沙拉。
蔬菜百科： 蔬菜是指一类植物或菌类，可以烹调、烹调成食物。 蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。 蔬菜可以提供人体必需的各种维生素、矿物质等营养物质。
幼儿园小班语文教案《蔬菜宝宝》第10话
活动目标
1、通过观察交流活动，让孩子认识几种常见蔬菜的名称和外形特征。
2.进一步体验蔬菜的不同特点，喜欢用文字表达自己对蔬菜的认识。
3、了解蔬菜的营养，激发孩子对蔬菜的喜爱，养成良好的饮食习惯。
4、知道人体需要各种营养素。
5.初步了解养生秘诀。
教学重点与难点
教学重点：认识蔬菜的特性，了解蔬菜的营养。
教学难点：用语言表达蔬菜知识
活动准备
1. 经验准备：收集有关蔬菜的信息
2. 材料准备：蔬菜若干，菜篮若干，介绍各种蔬菜的幻灯片。
活动流程
1.宝宝逛蔬菜超市
1.谈话精彩，看菜。
旺旺蔬菜超市开张了，来看看都有哪些蔬菜在卖？
2、观察蔬菜，与蔬菜交流。
认真看、摸、认每一种蔬菜。 告诉您的孩子您所知道的蔬菜叫什么名字。
3.说说你最喜欢的蔬菜
选一个你喜欢的蔬菜，拿在手里好好看看，摸一摸，告诉旁边的孩子它的名字是什么，颜色是什么，形状是什么。
4.谈谈你最喜欢的蔬菜
你能告诉我你喜欢吃什么蔬菜吗？ 它叫什么名字？ 它是什么样子的？ 什么味道？ 我怎么能吃它？ 什么营养？ 小朋友介绍自己喜欢吃的蔬菜，推荐给大家，让小朋友喜欢吃。
5. 比较蔬菜不同特性的指南
你还知道哪些蔬菜？ 引导孩子感受蔬菜的不同特点。
2. 蔬菜宝宝见面会
1、看幻灯片，老师一一给孩子们讲解幻灯片中各种蔬菜的营养价值，特别是一些我们常吃的南方蔬菜和我省特有的蔬菜。
2、不同的蔬菜有不同的营养，你知道吗？ 常吃西红柿和黄瓜对皮肤有好处，芹菜和萝卜有利于消化，蔬菜中含有多种维生素、矿物质和人体所需的各种营养物质。 我们在生活中不仅要吃肉，还要多吃蔬菜和水果，不能挑食，这样才能长得更健康，更美丽。
3、延伸活动：蔬菜超市店长
分配角色、商店经理和客户。 顾客说清楚蔬菜的名称、颜色、形状等后，店长才能把蔬菜卖给他。
教学反思：
通过主题活动中的师生、生生互动，孩子们的积极性很高，积极动脑、动动手。 在与同龄人和老师的交流中，各种能力得到了提高，从而了解了各种蔬菜。 在了解了蔬菜的营养后，我产生了一种爱吃蔬菜的情感。 在参观蔬菜超市的活动中，孩子们兴致勃勃。 他们边看边聊，很开心。 他们在直观观察、动手触摸和玩耍的过程中获得了知识和经验，增强了情感体验。 小孩子有点挤，影响观察和交流的效果。 如果活动场所再大点就更好了。
幼儿园小班语文教案《蔬菜宝宝》第11话
活动目标
1、能识别胡萝卜、芹菜、木耳、香菇； 能说出蔬菜的基本特征。
2、尝尝有特殊味道的蔬菜； 知道它们对身体的好处。
3.我喜欢吃几种味道特别的蔬菜。
4.乐于沟通，清楚地表达自己的想法。
5、孩子可以积极回答问题，增强孩子的口头表达能力。
活动准备
课件，蔬菜拼盘。
活动流程
1.展示兔子木偶，激发孩子的兴趣
小朋友们，今天我们班请了一位动物朋友，看，她是谁？ 让我们向她问好。
自述：我是兔妈妈，欢迎小朋友来我们家做客！ 我准备了很多菜。
2、用多种感官感知四种蔬菜的外观特征。
1、小朋友可以看、摸、闻，然后互相告诉这些菜的名字是什么？ 它是什么样子的？
2. 谁能告诉你你知道哪道菜？ 它是什么样子的
芹菜：它是什么颜色的？ 你看起来怎么样 闻一闻，它闻起来像什么？ 一起来总结一下：芹菜青、细、长。
胡萝卜：它是什么颜色的？ 胡萝卜的两端是一样的吗？ 一起总结一下： 胡萝卜呈橙红色，一头粗一头细。
木耳：什么颜色？ 用你的小手摸一摸，是什么感觉？ 一起总结一下：木耳是黑色的，干硬的。
蘑菇：什么颜色？ 它像什么？ 像什么？ 它闻起来像什么？ 总结：香菇呈棕色，块状。
3、回忆已有的经历，联系生活，愿意接受几种口味特别的蔬菜。
1、这些蔬菜你吃过吗？ 你吃过什么食物？
2.欣赏课件图片：这是什么菜？ 它是什么样子的？ 你想吃东西吗？
4、引导孩子通过观看课件了解每种蔬菜的不同营养价值。
这些蔬菜不仅好吃，而且很有营养！ 小朋友们，你们知道这些娃娃菜对我们的身体有什么好处吗？ 让我们听听蔬菜宝宝的自我介绍。
分段播放课件，依次问两种蔬菜：小胡萝卜说了什么？ 小芹菜是如何夸自己的？
小蘑菇有什么好处？ 真菌宝宝说了什么？ 小朋友们，你们愿意和这些菜宝宝做朋友吗？
老师总结：
原来，每种蔬菜都有不同的营养成分。 如果和全蔬菜宝宝做朋友，多吃蔬菜，孩子的皮肤会得到怎样的治疗？ （光滑），便便？ （畅通无阻），你的身体会发生什么？
5、品尝煮熟的蔬菜拼盘，激发孩子对蔬菜的热爱。
1. 让我告诉你一个好消息。 兔妈妈已经做好了菜。 过来吧，小客人们！
2、先闻一闻，是什么味道？ 你想吃东西吗？
3.让孩子们拿一个小盘子，每种蔬菜选一点，在座位上细细品尝！ （音乐）
4、老师检查：兔妈妈问她做的菜好吃吗？ 我听到吃东西的声音，那是什么声音？ 你吃了什么发出来的？ 我看到一些孩子吃木耳，木耳在你嘴里是什么感觉？ （表扬吃得快的：真是个不挑食的好孩子！吃的真干净，兔妈妈看到一定很开心！只要我们不挑食，多吃蔬菜，我们会变得美丽健康！）
6.扩展
吃完的小朋友端上小盘子，我们把剩下的蔬菜拿回班级洗、摘、送到厨房，让叔叔阿姨给班里的其他小朋友准备。尝尝，好吗？
教学反思：
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