有乐感的宝宝聪明吗（特别爱笑的宝宝会比较聪明吗）

今天给各位分享有乐感的宝宝聪明吗的知识，其中也会对特别爱笑的宝宝会比较聪明吗进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

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乐感和智商有关系吗

乐感和智商有关但是不一定是正比啊有的人可能是正比有的人可能是反比不一样，跟天生的大脑结构没关系吧

孩子长大之后是否聪明能否从小时候就一眼看出？

家长都是希望自己的孩子是聪明的，所以总是会想办法测试一下自己的孩子。当孩子刚出生的时候，家长会从孩子的一些反应中，来分析孩子到底是不是聪明。

有的家长会觉得孩子还很小，所以还看不出来，会认为等孩子大了以后上学了，就自然能知道孩子到底聪明不聪明了。

其实在孩子小的时候也是能看出来是否聪明的，主要是从以下几点来看，孩子有以下几点特征，就可以表明孩子的确算得上是比较聪明的。

1. 很爱笑

有的孩子一生下来，也不哭也不闹，反而总是见人就喜欢笑，这样的孩子往往是非常讨喜的，也同可以说明这样的孩子是比较聪明的。

爱笑的孩子，他们总是很容易就能感知到外界的变化，同时再给出一些反应。他们总是会给人一种很活泼的感觉，所以这种印象就是非常好的。

孩子爱笑会比较惹人喜欢，所以这样的行为举动在别人眼里会觉得孩子很有灵气，小小的年纪就能看得出来很聪明，知道怎么招人喜欢。

2. 喜欢动

有的孩子一生下来就比较活泼好动，不会走路的时候可能就喜欢到处爬，这说明孩子的反应很灵敏，也就说明孩子是比较聪明的。

喜欢动的孩子，身体发育也是比别人快的，因为他们总是在活动自己的身体，让自己的身体长得很快，身体条件也会非常的好。

喜欢动的孩子他们基本上是不会觉得累的，他们总是很有精力，他们一直在发现新的有趣的东西，然后自己可以玩半天。

3. 爱听音乐

有的孩子在很小的时候就能对音乐有很好的感知，说明孩子的乐感是非常好的，也说明孩子的感知能力是非常好的。

家长经常给孩子放音乐，也能培养孩子的音乐细胞，因为长期在一音乐的熏陶下，自然能培养一定的欣赏能力。

爱听音乐的孩子，他们是有一定对自己喜好的判断的，所以他们是有自己判断的能力的，也说明他们会是非常有主见的。

4. 爱模仿

有的孩子在刚出生的时候，会总喜欢模仿身边的人，像家长对他们做一些动作的时候，他们总是会学着做，这说明他们是有很快的学习模仿能力的。

孩子在模仿的时候，其实也就是在学习一些东西，模仿之前他们的大脑会进行反应，然后自己再进行一些反应。

爱模仿让孩子的大脑一直在运转中，所以是有助于他们的智力开发的，他们不断的学习模仿，是能够让他们变得越来越聪明的。

所以孩子是不是聪明，还是有特征可以看出来的，家长只要细心的观察自己孩子的一举一动，就能知道自己的孩子是不是比较聪明。

有以上几点特征的孩子基本上就可以说是比较聪明的了，所以家长可以看一看自己的孩子是否有这些表现，不用非要等到孩子十几二十岁才来判断孩子聪明与否。

家长早点发现孩子是聪明的，就能知道孩子在某一方面比较有优势，也就可以早些培养，这样才能让孩子成长的更优秀。

一岁宝宝听见音乐就跳舞，这是正常的吗？

很多小朋友都喜欢听音乐，音乐的节拍一响，宝宝就开始跳舞了，手舞足蹈，连很多不会走路的孩子还要把自己的小手跟着音乐扭一扭。

一、孩子为什么对音乐感兴趣？

著名的发展心理学家、美国哈佛大学教授加登纳曾经说过：“在个体可能具有的所有天赋当中，音乐天赋是最早出现的。“儿童对声音的反应在胎儿期就开始了。在妊娠的第三个月，多数胎儿对外界的声音刺激就有所感觉，他们用动作及改变内部呼吸的方法对声音刺激作出反应。

胎儿从降生到四个月，可以说是音乐“前能力”发展的第一阶段。新生儿可以很快地开始利用他们在胎儿期积累起来的各种声音经验，去探索他们周围丰富多变的声音世界。新生儿在降生几分钟后就能有听觉反应；2-3天就能对不同的音色建立起条件反射，对不同频率的声音也能产生分化；5天就能辨别声音的位置，听见声音能完全停止他正在进行的动作，表现出听觉集中的现象。到了三个月时，婴儿就能再认母亲的声音或其他直接护理人的声音。快到四个月时，婴儿会用他们的脚或手去碰击那些能产生令人愉快的声音的玩具。这些动作起先只是婴儿的一种本能的反应，是纯属偶然的动作，但是如果声音十分悦耳、十分有趣，婴儿就会饶有兴致地一次又一次去重复这些动作。四个月的婴儿会非常喜欢他自己的笑声，常常会一个人笑个不停。

4-18个月是婴儿音乐“前能力”发展的第二个阶段。这时，婴儿的咿呀学语声逐渐增多，发音能力也将在父母对他的说话和歌唱过程中不断得到激发。6个月以后的婴儿几乎可以像成年人一样去听音乐和关心各种声音。1岁多的孩子倾听、区别声音的能力有所发展，他们能准确地分清声源，迅速地分辨出差别较小的不同声音。比方看见火车，对它的呜呜叫声特别有兴趣，自己也会拉长了声音学火车叫。

婴儿音乐能力的发展不可能是千篇一律、完全相同的，在很大程度上取决于环境和教育的影响。如果婴儿的生活环境很糟糕，得不到应有的照顾和食物，缺乏起码的安全感，婴儿的笑声也许就会出现得晚一些。如果婴儿的看护者不是自己的母亲，并且护理人经常变动，那么婴儿对声音的再认就会发生困难。婴儿音乐能力不会凭空产生，只能在环境刺激与教育的作用下逐渐发展起来。了解3岁前婴儿音乐“前能力”的发展，可以帮助我们更好地去发现潜藏在幼儿身上的人所共有的音乐潜能，创设相适应的环境，提供必要的刺激，使这种娇嫩的艺术潜质得到应有的保护和挖掘，为幼儿音乐能力的发展打下良好的基础。

二、喜欢音乐的好处

1.智慧

音乐可以让宝宝变得更聪明。这是因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。

2.善良

音乐是离我们心灵最近的东西，为美好的音乐而感动几乎是人类的本能。尤其是宝宝他们的心灵还是一张纯净的白纸，音乐可以轻易在上面留下美妙的印记。试想一下，这样一颗被音乐滋养过的丰富敏感的小小心灵，怎能轻易被污染呢？

3.想象力

这个世界上恐怕很难有什么东西比音乐更抽象了，它只是一组声音，转瞬即逝；但音乐又是世界上内涵最丰富的东西，因为它留给我们的想象空间是无边无际的。所以，音乐对宝宝想象能力的培养是任何别的东西都无法比拟的。

4.创造力

宝宝对音乐的想象不是被动的，而是融入了他对这个世界的感受和记忆，也激发着他自己的创造力。不信，你看那些喜欢音乐的小宝宝，谁不会哼哼些自己“发明”的小调呢？别听他哼得不着调，这可是宝宝即兴发挥着自己的艺术创造力呢！

5.丰富的情感

世界上有多少优美的旋律？这些旋律里蕴涵着多少不同的情感？正是如此丰富多彩的音乐世界，才能培养出一颗丰富细腻的心灵。

6.优雅的气质

艺术对人的影响是“润物细无声”的那种，听熟、练会几首曲子并不能改变一个孩子，但音乐长期的感染和熏陶，必定能让你的孩子变得宁静优雅，对生活中美的一切也会显得更加敏感和陶醉。

7.快乐

所有的宝宝在听到自己喜欢的音乐时，都会露出开心的表情，有些还会随着音乐“手舞足蹈”。这是他们不需要任何学习就能得到的快乐享受。

三、如何培养孩子的音乐素养？

1.注重胎教

宝宝在腹中时,您就该多听些舒缓怡人的胎教音乐;孩子问世后,应该养成随时让孩子置身音乐氛围的好习惯,随手给他播放一些世界名曲,除了睡觉之外,无论孩子在做什么,都能不经意地捕捉到动听的乐曲,这些旋律会潜移默化地内化成孩子的营养,你一定要相信经典的力量。

2.和孩子一起欣赏音乐

要根据孩子的年龄特点，给孩子创造多听、多看、多唱、多练的条件。如成人经常给孩子听歌曲和音乐，让孩子跟着音乐唱和练，给孩子看电视中的文艺节目，带孩子观看文艺演出，听音乐会等，从而丰富孩子的音乐知识，发展音乐能力。

3.给孩子提供暂时音乐才能的机会

让孩子直接参与表演活动，在直接参与和体验中感受各种音乐的表现手段所表达的内容，从中感知音乐的力度、速度、节奏、音色等，获得音乐知识和技能。如让孩子听音乐创编动作，用小乐器敲打出各种节奏音型，还可以让孩子做"“小老师”、“小指挥”等，培养和发展孩子的音乐能力。

爱笑的孩子都是比较聪明的吗？

来自清华、斯坦福，全球735万家庭的选择，每天十分钟，养出聪明宝宝

俗话说“三岁看大，七岁看老”，这句话并非毫无道理。

现代教育理论认为，3岁到7岁是孩子成长的关键期。意大利著名教育家蒙台梭利更是表明：“人生的头3年，胜过以后发展的各个阶段、胜过3岁直到死亡的总和。”

不管怎么说，孩子出生头几年非常重要，如果孩子有以下5个特点，可能是聪明的表现哦。

很爱笑

孩子天真烂漫的笑容，是世间最好的治愈良品之一。

有些小孩特别爱笑：看到树叶被风吹动会笑，听到妈妈说话和唱歌会笑，看到好看的物品也会咯咯发笑、眼神放光。

美国华盛顿大学的医学专家研究发现：越早会笑、笑容更多的孩子一般来说更聪明。

小宝宝一般出生十来天就会微笑，三个月左右会出声笑。美国儿童专家伊林沃夫做过一次跟踪观察，发现产后第三天就会笑的宝宝，在6岁时智商一般高达180。

从儿童心理学上来看，孩子因为外界刺激发笑，也充分说明了他们社交意识的萌芽，这也是智商、情商发展的信号。聪明的孩子，会积极回应外界的刺激。他们的表情、肢体语言越丰富，说明智商、情商发育的程度越高，爱笑就是其中最具代表性的表现。

而且，在现实中我们也发现，爱笑的孩子，大多阳光开朗、情绪稳定。

千万不要小看爱笑这件事，爱笑的孩子，运气不会太差！

模仿能力强

妈妈群里一个姐妹发了自家2岁儿子的小视频，只见小家伙拿着抹布在地板和桌子上上下下地擦着，一副忙前忙后的模样。

闺蜜老公是个居家好男人，一手包揽家务活，儿子有样学样，继承了爸爸的良好习惯。

类似有趣的“小大人”行为，生活中也很多见。

比如小女孩往往喜欢模仿妈妈化妆打扮，戚薇的女儿Lucky就跟妈妈一样，对各类化妆品如数家珍，俨然一个小小的美妆博主。

孩子是通过模仿来学习和认识世界的，小时候模仿大人的表情动作，再大一点，可能还会模仿电视里面的剧情，或者通过“过家家”游戏做角色扮演。

有的小孩模仿能力特别强，能完美复制别人的语言、表情和动作，演技精湛，活脱脱一个逗趣的“小戏精”。儿童教育学家表示，这样的孩子，往往学习能力更强、智商更高。

因为，模仿并不是无意识的行为。孩子在模仿的时候，要先观察，再思考，理解模仿对象要表达的意思，最后表演出来。模仿得越像越精准，说明他的观察能力越强，理解问题越深入。

在模仿这件事上，我们可以给孩子做一些比较正面的引导。比如常和孩子一起玩“角色扮演”的游戏，鼓励孩子多表演，在孩子模仿的时候，给出热烈的反应和赞美。

还要提醒一下，父母也是孩子的第一个模仿对象，所以我们要时时注意言行举止，做出好的榜样。

有的孩子会模仿大人抽烟喝酒或者讲脏话，这就是负面榜样的结果。

对音乐非常敏感

听到身边有人唱歌，立即瞪大眼睛仔细盯着；本来大哭大闹，一听到音乐就瞬间安静下来；听到有节奏感的音乐，就会跟随韵律欢快地摆动四肢。

还有的孩子，甚至能够体会到音乐中的感情，比如这个小宝宝，在妈妈唱抒情歌的时候，也感同身受到眼睛蓄满了眼泪。

心理学家指出，孩子在配合音乐做出反应时，同时调动了自己的动力系统、本体感受系统（对身体位置的认知）、前庭系统（对运动和协调能力的感知）、视觉系统以及听觉系统，相当于做一次全脑瑜伽。

所以，对音乐的敏感度越高的孩子，脑部力量越活跃，智商越具备优势。

反之，培养孩子对音乐的敏感度，也能促进孩子智力的发育。

德国一项历时10年的社会调查结果显示：

从小就接受音乐教育的孩子，成绩普遍比其他孩子更好；那些家长受教育程度不太高但学过音乐的孩子，成绩也比家境类似但没学音乐的孩子好。

所以，如果发现孩子对音乐非常敏感，有音乐天赋，一定要抓住机会好好培养哦。

爱“吹牛撒谎”

前阵子，一位妈妈给我留言：

先别急着生气，孩子开始“撒谎”，其实是思维能力的进步。

根据认知发展理论，3岁的孩子开始有了清晰的自我意识和思维能力，思维发展越快，表达欲越强的小孩，越语出惊人，这是聪明的表现。

“吹牛”是一种想象力的外化，这个阶段的小孩还不能完全分清现实和想象的区别，会把脑海中天马行空的想象说出来。

同时，他们也知道了说一些“假话”能够达到自己的目的，得到想要的回应。不止是“吹牛”，他们还会否认自己做过的事情来躲避责怪，或是揽过一些没做的事来向大人邀功。

所以，对孩子的“撒谎”不要大惊小怪。我们要做到耐心地倾听，和孩子好好聊天，了解孩子说“谎话”的意图。鼓励孩子想象力延伸的“吹牛”，如果孩子是刻意撒谎，影响到了他人，就及时沟通，引导他正确表达心中的想法。

爱使唤人，发号施令

小区里有个小男孩，简直就是“孩子王”。每次见到他，他的身边都簇拥着几个小孩子，而他站在中间指挥孩子们玩游戏。小孩子们在一起难免淘气，偶尔做一些恶作剧，玩玩闹闹磕磕碰碰的，身为小团体“灵魂人物”的他也总会被家长一顿训斥。

男孩爸爸说：“你在家使唤妈妈就得了，还出门带领别的孩子捣蛋，看我怎么收拾你！”

孩子爱使唤人、发号施令，仅仅是因为调皮捣蛋吗？

美国的心灵导师泰勒·哈特曼在他创办的色彩心理学中，把人的性格分为红、蓝、白、黄四种性格，而上面那个小男孩就是典型的黄色性格。

黄色性格的小孩大多缺乏耐心、有着比较强的掌控欲、喜欢挑战秩序。但是，这一类的小孩也有自己的优点：他们比一般孩子更加主动，做事果断勇敢，是不可多得的领导型人才。

所以，那个调皮、爱命令人的小孩，其实也有自己的优点。我们要做的不是不分情况地替他纠正，而是要因势利导，给到他充分的自由，帮助他调整一些不礼貌和过度的行为，让他成为一个“有素质”的领导者。

当然，以上这些只是理论上的说法啦，在妈妈们的眼中，自己的孩子都具备独特的天赋和闪光点。

而且，先天智商虽然是客观存在的，但后天家庭环境和教育的影响才是最重要的哦。

有句话说，孩子就像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命。

每一个花瓶都有自己独特的造型和姿态，而当我们花心思，根据它的特性去进行设计和装点的时候，它就能成为一道最美的风景。

什么样的孩子最聪明？

许多研究发现，聪明的孩子具有下列特质：

(1)比较独立、自律， 有时会反抗权威。

(2)常捉弄别人，表现出小丑般的幽默，惹人开心。

(3)适应环境的能力比较强。

(4)喜欢冒险、挑战性的 游戏 。

(5)对例行公事及令人厌烦的事物，非常没有耐心。

(6)扩散思考能力强，记忆力广且会注意细节。

(7)喜欢阅读，有广泛的知识背景。

(8)常常需要较多时间思考。

(9)对有兴趣的事非常专注。

(10)敏感，好奇，有丰富的想像力，感觉特别灵敏，如听到某种声音就想到某种颜色。

孩子眼睛好、听觉灵敏，观察力就一定很强？不一定。观察力并不是如我们想象的那么简单。其实，它是在综合了视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力基础之上发展起来的。并且它也是形成智力的重要因素和智力发展的基础。 由此可见，培养孩子的这项能力非常重要，一般父母可按照以下七个步骤进行。

第一步：从保护感觉器官开始

大脑所获得的信息，有80％－90％是通过视觉、听觉输入大脑的。因此，训练孩子的观察力，要从保护感觉器官开始，尤其以眼睛的保护最为重要。如果任由宝宝在电视机前一连呆上几个小时，对眼睛是非常不利的。

第二步：感觉训练全方位展开视觉

1、带宝宝到大自然中多看美丽的风景；

2、把房间布置得色彩柔和而又漂亮。

1、让宝宝多听些动人的音乐；

2、每天父母和宝宝对话多一些。触觉

1、给宝宝洗澡时，用不同柔软度的刷子摩擦宝宝的身体。

2、把宝宝包在床单里做大摇船的 游戏 ，会使宝宝的平衡能力、方位和距离知觉能力得到培养。

第三步：提醒和肯定宝宝的观察

宝宝最初的观察活动，是无意识的。如果这时能得到你的肯定，他的观察行为就会得到强化缉耽光甘叱仿癸湿含溅。

第四步：引导宝宝进行有序观察

第六步：给宝宝一份意外的惊喜

但是，父母切记：不要给宝宝观察的成果以外的奖励，因为，那样反而会影响宝宝喜欢观察这一爱好的培养。

第七步：让我们一起观察吧

爸爸妈妈如果和宝宝一起观察，那是再好不过的事了。但是宝宝眼睛移动的速度、注意的转移、注意的宽度是不如爸爸妈妈的，如果爸爸妈妈捷足先登，一下子就把东西看好看准了，然后开始指导，这不但会影响宝宝观察的兴致，也剥夺了宝宝观察的权利。如果你要做宝宝观察的伙伴，最重要的是：留一点时间和空间给宝宝，面对观察对象，让宝宝仔细地看一看，从中得到快乐。

宝宝聪明可爱，自然是每位爸爸妈妈的希望。

从外貌来看，额头宽，眼睛明亮，耳朵高过于眉，这些都是典型的聪明相。

孩子是否聪明也与父母有关，父母血缘，地域远，双方都在最佳生育年龄，父母智力高，以及母乳喂养大的孩子聪明的可能也大。

但是孩子真正聪不聪明主要从孩子的行为表现来分析，需分阶段来观察。

婴幼儿主要看孩子反应的灵敏程度，视觉，听觉是否灵活，对声音反应快，眼睛灵活，爱笑，稍大时模仿能力强，如张嘴，伸舌头等。

婴幼期过后，孩子的语言，行动等能力有一定的发展，这个时候观察孩子是否聪明的依据会更多更直观也更准确，下面总结一下聪明孩子的主要表现，供参考。

一是喜欢讲述自己听过的故事，能记住基本情节。

二是善于发现不同，如果你对待同一件事前后标准不一样，孩子可能会指出你错，同样如果你采用不同的方法做以前做过的事，孩子可能会告诉你做错了，并且会告诉你怎样做，还有你讲故事时，如弄错主人公名字，主要情节，孩子马上会帮你纠正。

三是模仿能力进一步加强，能模仿大人或动画片中人物的典型动作，声音等。

四是问题特别多，喜欢连环问，最后常常让你无言以对，甚至发人深思。

五是喜欢动手，涂鸦，爱玩 游戏 ，并做出变动。

六是喜欢恶作剧， 搞笑 ，捉弄人。

七是喜欢听音乐，喜欢唱，敲击物品制造乐感。

孩子是否聪明除了先天因素，后天培养也很重要。以下这些方法可以帮助你提高孩子的智力。

一是多说多唱，多和孩子交流，多让孩子动手，并对孩子手指进行按摩。

二是让孩认路，带孩子外出时，让孩子记住路线，站名，主要建筑物名称。

三是多让孩子动手做家务，整理自己的房间，物品。

四是积极回馈孩子，对孩子的问题，要求积极回应，引导，激发孩子的兴趣。

因此，只要父母做对了，每个孩子都是聪明的孩子。

我家宝宝现在两岁，我认为根据孩子自身的身心发展规律，给孩子充足恰当的爱和足够的 探索 玩耍，孩子会更聪明！

充足恰当的爱是根据不同年龄段不同爱的方式。例如0-6个月的，全身心的安全感，妈妈就是我的全部世界，就必须随叫随到，不按我的方式来，我就哭给你看。6-12个月搂在怀里讲绘本，她看图画，我读字做出夸张的表情只为逗她开心。12-24个月，会说很多字，会有很多小情绪，有时需要妈妈陪，有时又对妈妈说不许闹，随孩子，她要时我陪她，她不要时我们互不打扰，给她独立的爱。

放手让她安全范围内，摸爬滚打，去尝试，去 探索 ，去观察，只要她喜欢就好，不必在意衣服是否脏了，东西是否打碎了。而且玩具种类不要太多，尽量如乐高一样很多个很多形状颜色等。

总之根据孩子的身心发展该放手就放手，该肯定就肯定，该引导就引导。

有聪明妈妈的孩子，最聪明。

提问关于孩子智商方面问题的父母，我觉得都需要自我觉察一下你的内心，你心心念念关于孩子是否聪明，其实是因为——自己的内心到底有什么样的需求？有什么样的焦虑？有什么样的自卑需要过度补偿？

首先从硬件来看待聪明的问题：

从这个意义上来说，任何一个孩子都可以比爱因斯坦更聪明，只要他的大脑开发的比例更高。

2. 而另一个研究说，爱因斯坦的大脑因经常思考而导致多长了一根脑神经线，这可能就是他大脑开发比例较高的原因之一；同时，近些年来，加拿大科学家宣布爱因斯坦负责运算数学的部分比常人大15％。

从这个意义上来说，硬件上的个体差异，也是父母们所无法企及的了，所以关心孩子的聪明程度，其实也没有什么用处。

所以，接下来应该从软件上来说说关于孩子的聪明，如何被家长激发：

其实在个体差异普遍不大的前提下，真正决定孩子看上去、表现出来到底聪明与否的，就是一些关于“冷静”、“周密”、“仔细”、“创意”、“审美”、“宽容”、“乐观”等方面的素质了。而这些优良素质的养成，都有赖于孩子自己内心要生存、要发展、要实现自我价值感的那种主动的内驱力。

那么这内驱力从何而来呢？家长如何去培养呢？

很遗憾，满怀抱负的家长们还是会有一种使不上劲的感觉，因为孩子的内驱力也没什么需要培养的，因为内驱力是每个人生而有之的，它就在孩子的内心，我们家长要做的，不是培养，而是：

同时要杜绝：

那么你的孩子，自然就会内驱力被激发，发展出ta自己的优良素质，看上去就更聪明和懂事了。

聪明分很多种吧 ：小聪明（耍滑头），智商高，学习成绩好等等。我觉得最快乐的孩子最聪明，快乐的孩子肯定会自信、阳光和豁达，正能量的引导下会眼界开阔、思维活跃，从而就会成为别人眼中“聪明的孩子”。

孩子的聪明主要体现在学习上，教给他的东西很快能够理解，并且记住，还有一种聪明是能说会道，绝不吃亏，任何事情都要达到自己的要求，否则不予妥协，如果聪明，只体现在日常小事上，在学习上没有体现，实际上只是一种精明，谈不上聪明。

这个问题我想说：调皮的孩子主意多，安静的孩子心灵巧，开朗的孩子礼貌全，稳重的孩子心思密，孩子们的性格、表现多种多样，岂是“聪明”二字能够全面涵盖的？

不管是哪一类孩子，只要认真接受了培育，只要他长大了足够认真、足够用心，他都能在适合他的领域有一番成就，不说轰轰烈烈，但至少可以问心无愧！

家长们不要把重心放在孩子聪不聪明上，而要把重心放在这种教育方式适合我的孩子吗？这个培训我的孩子会喜欢吗？当你看到孩子在适合的领域取得了自己的成绩时，想必这个孩子聪不聪明的结果不言而喻了吧。

我们家两个学习优秀考上大学的孩子小时候都有一些特别之处，今天就说说我小弟，他是60后，从农村考上大学，他念大学的时候是免费的。现在是重点高中语文老师。

我们家不仅在农村，还是边远山区农村，能考上大学，算是比较聪明的孩子了，他小时候聪明的表现是：

一、眼晴亮。我村里伯母约懂一些看相知识，我弟还没上学时就对我说过，说我小弟的眼晴亮，灵活，是个聪明的人。

二、性格文静，从小无论在家里还是在外面不说粗痞话不喜欢打架。

三、喜欢看书，只要在家里看到书，无论是小说还是姐姐哥哥的课本，他都会静下来看，有时候在房间里看着书，父母要出工了，叫他到厅堂看，他都不想动，叫父母把他锁在房里，一锁就是半天。

四、爱干净，爱美，与我大弟同时穿了一天的衣服，大弟的脏兮兮，他的很干净，两兄弟同时做的新衣，大弟的总是先坏，大弟大大咧咧，穿衣不讲究。小弟心思缜密，悄悄用自己的旧衣服换大弟的新衣服穿，两个人个头身材差不多，衣服可以互穿，小弟总是穿新衣好衣，大弟也从没发现，长大以后小弟告诉大弟，大弟恍然大悟说，怪不得我总找不到新衣服。

五、小弟13岁那年的暑假，他到我工作的城里来玩，因为上班，我没有时间带他去街上玩，他竟然一个人去玩，用一个星期时间跑遍了全城，一个山沟沟的农村小孩，第一次进城，敢一个人走遍全城，没走丢。而且把走过的街道名称，街道上大商场、大饭店、电影院等名称都记住了，回家以后说给父母和村上小朋友及叔叔阿姨听。全村人都说他了不起。

六、有写作天份。从小学开始就作文写得好。我是偶然一次翻看他的小学作文本，看了他写的两篇作文，十分惊叹，一篇作文写的是第一次煮饭的遭遇，作文题目是《煮饭》，另一篇作文写的是坐船途中所见所闻，作文题目是《坐船》。晚上吃完饭，我把他写的作文念给父母弟妹们听，大家笑得眼泪都出来了。他写作文讲故事幽默风趣。

世界上没有最聪明的孩子，只有更快乐、开心的孩子

大部分孩子的智商都是差不多的，不存在他很聪明，你很笨的说法。我们经常嘴里的聪明，只是孩子在某一方面表现突出，而突出的这一方面，恰好是孩子的大脑神经末梢刺激比较多。

我们孩子从出生，大脑神经就开始不断扩张，受到的刺激越多，发展就越快，而孩子的表现就会越好！

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