欺凌可以定义为涉及权力不平衡的不请自来的攻击性行为。它可以是身体上的（拳打脚踢等），也可以采取侮辱和嘲弄的形式。互联网的大量使用导致了网络欺凌问题，其中社交网络是羞辱和嘲笑的平台。网络欺凌尤其令人担忧，因为信息传播的速度以及令人尴尬的照片或视频与大量人分享的速度有多快。
欺凌不仅影响多动症儿童。联合国儿童基金会表示，这个问题影响了超过三分之一的 13 至 15 岁儿童。
统计数据显示，绝大多数身体欺凌发生在学校，只有一小部分发生在公园等公共场所。欺凌往往从小学开始，在中学达到高峰，在高中减少。某些群体被欺负的风险特别高；这包括 LGBTQIA（女同性恋、男同性恋、双性恋、跨性别、酷儿、双性人、无性恋）社区，以及残疾儿童（ADHD 被列为美国残疾人法案中的一项残疾）或学习障碍。精选的文献表明，面临糖尿病、自闭症、癫痫、多动症和口吃等问题和状况的儿童比其他儿童更容易受到欺凌。
如果您怀疑您的多动症孩子受到欺凌或参与欺凌行为，那么采取适当措施至关重要。这是因为欺凌的影响远远超出了实际事件。事实证明，欺凌行为会对接受者产生长期的精神和身体影响。最近的一项研究表明，欺凌的受害者在成年期往往具有更高水平的 C 反应蛋白（慢性炎症的生物标志物），他们患抑郁症、消化不良和焦虑的可能性更大。欺凌也与较高的自杀率有关。
患有多动症的儿童会发现在学校建立亲密的友谊具有挑战性。有些人可能在其他人看来不耐烦，有些人可能表现出“专横”的行为，还有一些人可能会错过重要的社交线索或在游戏时间看起来不专心。欺凌可能源于最小的事情，例如缺乏耐心的名声。最近一项比较患有和不患有多动症的少女的研究发现，患有多动症的人更有可能成为身体、言语和社会欺凌的受害者；他们也更有可能沉迷于欺凌行为。如果您觉得您的孩子可能是一个欺凌者，您必须与您孩子的老师交谈，了解学校如何处理这个问题以及正在采取哪些措施来阻止它。
尝试与您孩子的老师建立一种开放、诚实和非防御性的关系，这样他们就可以放心地告诉您您孩子表现出的任何欺凌行为，或者您的孩子是否受到欺凌。如果您孩子的老师害怕与您谈论欺凌事件，问题将会恶化。由于最终目标是帮助您的孩子，因此加入同一个团队会有所帮助。
帮助孩子的另一种方法是帮助他们结交朋友。属于紧密社交圈的孩子不太可能被欺负，因为他们看起来不那么脆弱和孤立。如果您发现您的孩子与另一个孩子相处得很好，请尝试通过邀请孩子到您家中并通过简短而集中的活动让孩子开心来培养友谊。 （患有多动症的孩子在进行时间过长的活动时会感到沮丧或无聊。）当你和孩子独自在家时，和他们一起玩很多游戏，让他们习惯社交互动中最困难的部分– 例如轮流，在其他人参与游戏时保持耐心，以及学习如何输。即使欺凌正在发生，您的孩子也不要看到您对此感到过于紧张，这一点至关重要，因为研究表明“直升机式育儿”会加剧多动症的症状。让您的孩子知道您在乎，您随时都在倾听他们的心声，您可以帮助他们解决他们面临的问题。
参考文献：
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