为了了解有关儿童早期测试的更多信息，我直接找到了在该系统中工作的人。我在野外活动日的上午与特殊需要的教育工作者、协调员、言语治疗师和物理治疗师一起度过。我遇到了他们的孩子在特殊需要项目中的父母，当然还有一些很棒的孩子，他们在被确定为特殊需求并被安排在早期儿童项目中后茁壮成长。这真是一次了不起的经历，它让我深入了解了许多父母感到不安或害怕的项目。
首先，我们都知道联邦政府要求各州从 3 岁开始为特殊需要的儿童提供教育和援助。许多州还为 3 岁以下的儿童制定了访问您家的计划。这意味着无论您住在哪里，您当地的公立学校都有专门的护理和训练有素的专业人员，他们可以帮助您的孩子解决任何数量的发育迟缓问题。
给予什么样的照顾？ “嗯，有言语、物理和职业治疗。这些都是来和孩子们一起工作的专家。但同样值得注意的是，这些孩子在一个六八个孩子的班级中有三个成年人。他们永远不会得到这种程度的关注和关怀，”一位老师告诉我。的确，我很惊讶地看到操场上有这么多成年人和一小群孩子。这些组可能很容易匹配。这种有针对性的护理很重要，因为它可以帮助每个孩子准确地找到他们需要的东西。
“对于一些孩子来说，仅仅是上学日的结构对他们真的很有帮助。当他们知道每天会发生什么并且在家中很难建立这种结构时，他们会做得更好，尤其是如果您是在职父母。”有这么多受过培训帮助幼儿的成年人，重要的是要注意每个孩子都有自己的行动计划、自己的目标和自己的专业治疗。
“孩子们的发展方式不同……”我开始给一位言语治疗师讲这个常用短语。她插嘴说：“他们有。这就是为什么他们中的一些人需要帮助。”就这么简单，她对这个问题的态度让许多父母觉得很重要。她解释说：“特殊需求肯定是一种耻辱。” “但家长们并没有意识到像语言问题这样简单的事情可以得到早期的关注，这样他们就不会在以后成为问题。他们得到演讲，他们得到语言丰富。这些东西让他们在进入普通教育时变得更容易。”
这种从特殊需要班到通识教育的转变是教师们讨论的一个非常普遍的话题，因为它发生的频率比你想象的要多得多。粗略估计，一位特殊需要协调员告诉我，她早期发现的特殊需要儿童中有 80% 继续接受普通教育。我听说有一个学生在特殊需要的学前班学习了两年后就考出了幼儿园的课程。
很多时候，我们认为特殊需求标签是一种耻辱，会在孩子们的其余教育生涯中四处走动。 “事实是，早期识别非常重要，因为它可以帮助孩子们更轻松地退出这些项目。我们在问题出现之前解决问题，并帮助那些还没有为上学做好准备的人。”与其给孩子贴标签，不如在 3 岁时开始这些项目，让孩子们有更正常的学校体验。
“重要的是要指出，言语治疗和职业治疗并不被其他孩子视为特殊需求，”一位拥有幼儿园前综合教室的老师指出。 “其他孩子嫉妒他们的朋友可以和大人一起度过特殊的时光。它被视为有趣，而不是尴尬的理由。这也是为什么尽早获得额外帮助的好处之一。”年幼的孩子显然更容易接受，更少评判，所以年幼的孩子不会认为需要特殊帮助是一件坏事，这是有道理的。
那么有哪些迹象表明您可能想让您的孩子接受检测？ “每个孩子都是不同的，我们都知道这一点，”一位治疗师向我解释说，“但是你的医生应该在健康访问期间检查你孩子的发育标志物。它可以像与他们讨论标准以及您的孩子符合多少标准一样简单。”需要注意的是，延迟越小，问题越多，可能是最能从早期识别中受益的。这些问题有望在您的孩子进入幼儿园遇到可能使他们落后的问题之前得到解决和解决。
这种我们可以控制结果的想法是父母经常犹豫是否让他们的孩子早检测的另一个原因。他们害怕感觉自己失败了。但事实是，孩子们都有不同的需求，谢天谢地，我们的公立学校可以帮助我们及早解决这些需求，以免他们有机会阻止孩子。
这些教育计划的另一个重要区别是它们与医学诊断完全分开。教师和治疗师不建议或开药。他们不是医生或护士。他们从纯粹的教育角度看待孩子的发展。我认为对特殊需求测试的普遍忽视，尤其是对于非常年轻的人来说，就是我喜欢称之为“ADD 防御”的东西。在多年听到关于注意力缺陷障碍的过度诊断和对被认为患有这种疾病的儿童过度用药的消息之后，我们假设每次早期测试的目的都是为了让儿童更容易处理。
这完全是错误的，尤其是在学校课程方面。为了早期识别，这与控制孩子无关。这是关于帮助他们。它可以帮助他们为学校和课堂做准备。它可以帮助他们及早解决问题，因此一旦他们接受普通教育，他们就可以专注于他们所在年级的学习。 “我们的目标始终是让孩子脱离特殊需求项目，”一位助理直言不讳地说。这是父母和教育工作者应该能够达成一致的目标。
早期识别可能很可怕，但这也是对您的孩子最好的方法。它为他们提供所需的帮助，然后让他们加入他们的年级，为他们面前的挑战做好准备。父母不应该等着看他们的孩子是否长大。如果他们的孩子不说话或不表达自己，他们不应该将其归结为“安静”或“害羞”。我们需要积极主动地教育孩子，这意味着尽快为他们提供资源。
