不！矿！我做！我们都听过蹒跚学步的孩子以坚定的决心宣布他们的独立。他们将尝试通过任何必要的方式进行沟通并要求他们的自主权。从蹒跚学步的孩子的眼中，世界的大部分都在他们的控制之外。蹒跚学步的孩子通常不会决定他们去哪里、吃什么以及与谁互动。这种缺乏控制可能有助于大声展示你的孩子的解放。
蹒跚学步的孩子很像可以的小引擎，面对艰巨的任务，他们有时会以一个单一的思想或目标独立成功，他们不准备让任何山（或长大）妨碍他们。这似乎经常发生在拥挤的杂货店中间，当着 100 个人的面。尽管这些情况看起来很尴尬，但从成年人那里认识到并要求获得一点点自主权的愿望是典型的，也是幼儿的预期。
自治是完全正常的内部驱动器。在一到三岁之间，儿童在各个方面都经历着快速的成长和发展。随着他们的认知或思维技能的进步，他们正在学习因果关系，试验他们的行为如何影响他们的环境（例如，如果我把杯子扔到地板上会发生什么）。随着这种认知发展，他们正在提高他们的运动技能并增加他们对身体的控制。如果你将这种认知和运动发展与天生的好奇心和高能量结合起来，你就会得到一个渴望控制周围世界的蹒跚学步的孩子。
那么，对于一个好奇而执着的幼儿，父母应该怎么做呢？试试密歇根州立大学推广部的这些技巧，以帮助培养您蹒跚学步的孩子的自主权。
为自主创造机会。您可以为您的孩子创造成功的机会。如果您知道您的孩子喜欢自己吃零食，请将它们放在孩子可以够到的架子上。让您的孩子练习刷牙（在您刷牙之前或之后！）。给他们机会来操纵他们的环境也很有帮助。对于父母来说，这可能很令人沮丧——让他们把积木扔在地板上，或者把所有的书都从书架上拉下来。完成后，您可以通过要求他们帮助将它们收起来来模拟有用的技能。
让他们工作。蹒跚学步的孩子总是在路上，有时这种能量会给他们（或你）带来麻烦。让你的孩子完成任务可以引导他们的能量，也给他们独立的感觉。你可以让你的孩子帮忙把杂货从架子上抬到推车上，把包裹搬进屋里，叠衣服，喂狗或者让他们把邮件搬进去。就像成年人在完成一项艰巨的任务后会感到满足一样，您的孩子也会在他们努力工作时感到成就感和自豪感。
给出选择。每个人都想要控制，而蹒跚学步的孩子的生活中有很多是他们无法控制的。每当您可以给您的孩子一个选择时，您不仅是在赋予他们权力，而且是在积极地教他们决策技巧。不管任务多小，如果你能给你的孩子一个选择，那就去做吧。无论是他们在零食时间吃什么，读哪本书，甚至穿什么。当然，有时选择根本不合适（例如过马路时牵着成年人的手），但在某些情况下，您可以给孩子一个有限的选择。如果外面很冷，不适合穿短袖衬衫，那就挑两三件长袖衬衫，让孩子自己选择。
承认、命名和识别他们的情绪。当幼儿未能完成一项任务时，他们很容易感到沮丧。他们可能会哭泣、发脾气或表现出愤怒的行为。这都是标准幼儿体验的一部分。为了帮助您的孩子发展积极的社交情绪应对技巧，重要的是要帮助他们命名这些情绪，同时教他们健康地表达情绪是好的。当您的孩子因为无法取下杯子的盖子而哭泣时，您可以安慰他们：“你很难过，无法取下杯子的盖子。”需要帮助吗？”当你的孩子跺脚大喊大叫时，你可以说“你太生气了。你在跺脚。生气也没关系。”有时孩子们只是需要时间来表达这些情绪。在这种情况下，请帮助他们知道，只要他们准备好，您就会在那里安慰他们。
让您的孩子有机会练习独立和体验自主，这有助于他们对自己的身体、思想和环境产生一种掌控感。这支持独立和批判性思维，鼓励内在动力并激发信心。
虽然路径可能包括丘陵和山谷，但您可以帮助您的小引擎通过任何东西。通过培养独立技能，你就是在告诉他们：“我知道你可以。我知道你可以。我知道你可以！”
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