7个多月宝宝聪明训练计划（7个月的宝宝训练什么）

今天给各位分享7个多月宝宝聪明训练计划的知识，其中也会对7个月的宝宝训练什么进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

如何锻炼让大脑变聪明

通过大脑锻炼，能够让我们变得更加聪明。而锻炼大脑的方法很多，而且也不难。下面就让我告诉你如何锻炼让大脑变聪明，一起来看看吧!

让大脑变聪明的锻炼方法

1.快走

运动神经中枢在脑的前额叶，运动命令就是从这里下达的。每天进行20分钟的快走可以改善脑部血流量、刺激脑产生有益的活性物质。

研究表明，经常运动可以降低患痴呆症的几率。

2.多咀嚼

咀嚼次数越多脑部的血流量增加得也就越多。

3.用手指分辨硬币

随时在口袋里放几枚不同面值的硬币，没事时拿手指的指尖去尝试着分辨，这样可以刺激大脑皮层，从而挖掘出大脑隐藏的一些能力。

4.关掉声音看电视

阻断声音，仅靠画面去分析电视里正在播放的内容。这样做能刺激大脑皮层，并训练自己集中注意力去做一件事情。

5.捏住鼻子喝咖啡或茶

咖啡和茶的香气会通过鼻腔粘膜和嗅觉神经传入大脑，再在脑中对其进行分析。

但现在你闻不到香气了，大脑就只能靠舌头的味觉来拼命分析进到嘴里的东西，这样一来它就得到锻炼了。

6.大声读

朗读的过程是把视觉刺激反馈给听觉，并加以确认，它所带给大脑的刺激要比默读多得多，因此记忆也更加深刻。阅读本文时，建议你在需要获取信息时选择默读，在分析或记忆信息时选择朗读。

7.学门外语

大脑里有一块被称为前额皮质的区域，它直接影响你的决策能力，而学习外语可提高这块区域能力。

8.点没吃过的菜

做习惯的事情会让你感觉轻松，比如去常去的餐厅吃饭，点以前常吃的菜，这是因为在你脑中已经形成了程序记忆，不会再对脑部形成刺激了。

所以有意识地做一些不常做的事就显得非常重要—新的尝试对大脑来说是一种很棒的刺激。

让宝宝大脑变聪明的锻炼方法

0—6个月：建立安全与依恋

父母在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。

面对新生儿，父母们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。父母要多观察宝宝，从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要;其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯。

长期以来，宝宝的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的，因此需要提醒父母，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢。

7—9个月：好奇心的初步萌发

这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学习爬行了。从这个月龄起，父母可以开始对宝宝进行“认知、语言、运动、交往、艺术”这五项能力的培养。

首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了，父母可以对其进行精细的手部动作训练。

其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，父母可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人交往。

良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。父母可选择一些以图画为主、色彩鲜亮、页数不超过20页、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物，将宝宝同向抱在怀中，把书摆在离宝宝视线15厘米左右的位置，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事，能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。

10—12个月：探索精神进一步激发

宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。父母可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段父母应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。

0-1岁是视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉这五种感觉的培育的关键时期，而这五种感觉通常是智力获得的源泉，因此父母要注重这五种感觉的培育。

让孩子大脑变聪明的培养方法

1、母乳喂养

母乳就是神奇的子弹，它含有重要盐分和维生素，而且能够提高孩子的免疫力，防止他们的听觉系统、呼吸系统和肠胃受到感染。多项研究都已证实，母乳喂养的确能够让孩子变得更加聪明。在美国，与吃奶粉的孩子相比，母乳喂养的孩子智商平均高出8分，而且在断奶十年之后，这一差别依然存在;同时这些孩子的学习成绩也更好，尤其表现在阅读和写作方面。

为什么会这样呢?科学家认为可能是因为母乳中的一些营养成分对婴儿的发育非常重要，但婴儿自身却不能很好地合成这些物质，比如对神经发育至关重要的牛璜酸，对认知发育非常重要的Ω-3脂肪酸。

2、经常与孩子对话

尽可能多地与孩子进行交谈，它的益处已经被许多研究所证实。一些侵入性研究发现了词汇和聪明之间的联系——调查者定期造访一些家庭，对父母和孩子之间语言沟通中的词汇的数量、多样性、词汇增长率、语言交流频度以及语言的情绪内涵等进行了详细的记录，经过多年的跟踪调和详细分析后，有两个结论脱颖而出——

(1)词汇的多样性和数量都至关重要

父母和孩子的交流越多越好，能增强孩子的语言能力，并加快语言水平提高的速度。而词汇的多样性(词语种类，如名词、动词、形容词，以及词组、句子的长度和复杂性)和词汇的数量几乎一样重要。

看着他，模仿他的话语、笑声、表情，用你的高度关注来鼓励他说话，即使孩子没有对你的话语做出反应，但他们时刻都在倾听，这对大脑的发育很有好处。与那些与父母交流少的孩子相比，经常与父母进行高质量交流的孩子词汇量至少是前者的两倍;上学后，这些孩子的阅读、拼写和写作能力也比前者强很多。

(2)对话能够提高孩子的智商

为了促进孩子的大脑发育，必须和他进行面对面的人际交流，所以你要准备好的不是IPAD，而是你自己——

千万别觉得自己说出来的话很傻：“我们现在要给你换尿片了!”“看看那颗漂亮的树!”“这是什么呀?”，但没有必要对孩子喋喋不休，要随时注意观察孩子是否已感到疲倦。

爸爸妈妈对婴儿的尖声说话，被称为“父母语”，特点是音调比较高，元音拖的比较长，好像唱歌一样，这种语调不仅宝宝听起来非常悦耳，还能帮助他们学习，有助于孩子辨识不同的单词，对不同发音进行归类，而且较高的音调能够方便孩子模拟话语的特征。

3.开放性活动：玩耍万岁

从1981至1997，美国孩子的自由活动时间减少了四分之一，许多父母对孩子的未来有些太担心了，以至于他们对孩子的每一步都进行了严格的计划，并且非常害怕开放性的活动。

其实对孩子的神经发育来说，开放性活动和蛋白质一样重要。开放性活动对儿童智力发育的方方面面都有极大的益处，与控制组孩子相比，经常进行开放性活动的孩子具有下列优势：

更有创造力：对于特定物体，他们能够想出更多非常规的使用方法，他们想出的用法数量是控制组的3倍。

语言能力更强：这些孩子说话更加流畅，词汇量更大，而且使用的词汇种类更多。

更善于解决问题：问题的解决能力属于流体智力，是智力的一个基本组成要素。

更善于排解压力：这些孩子的交流水平只是控制组孩子的一半。

记忆力更好：开放性活动能够提高记忆力。例如，能想象出自己正在超市购物的孩子所记住的物品数量是控制组的两倍。

并不是所有开放性玩耍都有好处，真正的要点在于控制冲动和自我约束，这些都是执行功能的具体表现，也是智力的重要组成部分，就比如“过家家”游戏——

过家家是孩子能够体验的限制性最强的活动，经常玩过家家的孩子更善于控制冲动：

如果孩子要扮演厨师，那么就必须遵守厨师的规矩;如果孩子想在游戏中交朋友，那么也要守规则，他们或许会讨价还价，直到商量出大家都同意的行为准则和方法。自控能力就是这样一步步培养起来的。在群体情境中，这些任务对智力要求很高，即便对成人来说也是如此。

4.对孩子付出的努力进行表扬

越来越多的父母都明白，天资聪慧并不能保证孩子被学校录取，甚至无法保证孩子在数学测验中拿高分。导致孩子成绩差异的并不是什么神秘的原因，而是勤奋努力的程度(在其他条件相等的情况下)，从心理学的角度来看，这一因素是可控的，它表现出的是集中及保持注意力的能力。

怎么样才能让孩子发奋图强呢?关键在于如何表扬孩子。

当然，表扬方式不是唯一的影响因素，我们看到基因也会对孩子的努力程度产生影响。这正是一些孩子不需要太多的教导，而另一些则需要父母加倍关心。也许勤奋努力只能促使孩子更加从分地发挥自己的潜能，但是不管怎样，你都应该努力培养孩子的这种品质。

七个月宝宝没解锁哪些新技能，需要爸妈帮忙训练？

婴儿刚出生时，大脑在细胞数目、形态结构上大体已与成人相近，已经具有视、听、触、摸等各种感觉能力，但是大脑的发育还不完全，脑的功能尚待改善，运动能力相对成人来说还很差，各种感觉水平也有待提高。

当宝宝7个月的时候，大部分都会解锁这5大技能。如果宝宝还没有掌握这5项技能，宝宝有可能是发育迟缓，父母可以通过这样训练，让宝宝智能发育尽快达标。

七个月宝宝的大动作会掌握以下3个技能，爸爸妈妈看看自己的宝宝是否已经达到了这个水平。

●开始用上肢和腹部匍匐而行，爬时上下肢不协调，以后学会用手臂和膝盖向前协调爬行。

●能拉物站起。

●平卧时能自己把头抬起来。

如果宝宝还没有掌握这些技能，也不用担心，我们在家可以这样给宝宝做训练。

①.独坐

让宝宝坐在硬床上，不给予支撑，训练宝宝独坐，锻炼宝宝颈、背、腰的肌肉力量。

②.练习爬行

爬行是代表宝宝智能发展的重要动作之一，通过爬行可以锻炼宝宝的全身肌肉，扩大其视野并提高宝宝脑的统合能力。让宝宝俯卧并将宝宝喜欢的玩具放在前方，鼓励宝宝用力向前爬行去取玩具。刚开始的时候，宝宝还没有掌握要领，爸妈可以用手轻推宝宝的脚掌给予协助。

③.翻身——连续翻滚

让宝宝平卧，用鲜艳带响的玩具在宝宝的一侧摇响，逗引他去取，当宝宝试图取玩具时，父母可将宝宝的胳膊轻轻推向有玩具的一方，帮助宝宝翻身抓住玩具。在此基础上还可以逐步训练宝宝连续翻滚。

④.做被动体操

可以给宝宝做被动体操，以锻炼宝宝全身肌肉，提高关节的灵活性。

宝宝到了7个月的时候，他们的精细运动发育水平可以达到以下水平，你家宝宝有吗？

●手的动作灵活，大拇指和其他四指能分开对捏，开始有目的地玩玩具。

●能手指弯曲做把弄和搔抓动作。

●能把玩具从一只手换到另一只手。

如果宝宝还没有学会这些本领，父母们可以经常给宝宝做以下3个达标训练，促进宝宝智能发育。

①.拿起放下

宝宝能准确抓握，又能将玩具倒手了。为了让他玩的东西更多，可训练宝宝拿起一个玩具，放下一个。这一般有个过程，开始宝宝不会有意识地撒手放下东西，可能只是随便地张手将玩具扔掉。这时家长可给予示范拿起、放下的动作，并反复强调“放下” 教宝宝模仿，训练宝宝把东西放在不同的位置上。如放在桌上、放在某某人手上、放进小筐里等等。

②.捏取

继续给宝宝一些小物品， 让宝宝练习捏取。此时他会用拇指与其他指对在一起去捏，开始可能较笨拙，每日给他几次练习的机会，慢慢的他就会用拇指与食指相对准确地将小物品捏起。这个阶段一定要注意，不要让宝宝捏到一些硬物，特别要防止宝宝误投入口中造成危险。

③.对击玩具

选用不同质地和形状的带响玩具，让宝宝一手拿一个，如左手拿块方木，右手拿带响的塑料玩具，给宝宝示范并鼓励宝宝对敲，然后换不同质地和不同形状的玩具。鼓励他继续对敲，让宝宝在接触到不同质地和形状的同时也听到不同音质的声响，促进其感知能力的发展。

到了这个阶段的宝宝，认知能力发育又达到了一个新的水平，大多数宝宝都达到了以下的程度。

●对周围环境兴趣提高了。

●能注视周围更多的人和物体，会把注意力集中到他感兴趣的事物和玩具上，并采取相应的活动。

●会找藏起来的东西，所拿的玩具落地后知道寻找。

●能拿着玩具敲击桌面，或两个玩具对击。

如果宝宝还没有掌握或掌握程度不熟练，可以和宝宝做这2个游戏，进行训练习，在爸妈的配合下，相信宝宝一定很快达标的。

①.寻找游戏

当我们的宝宝会坐、会爬后，他们的活动的范围就开始增加了。好奇心和探索能力也增强了，这时，父母可与宝宝玩寻找东西的游戏。

玩法：先将有趣的玩具让宝宝玩一会儿，然后当着宝宝的面将玩具藏在你的身后或遮盖起来，再引诱宝宝寻找，找到后要赞扬他（她），鼓励他（她）再玩儿。

效果：通过这种寻找游戏，宝宝对物体有了整体的认识，初步理解物体的永恒性，而且在玩的过程中培养了宝宝的好奇、乐于探索的心理品质及学习与人合作与交往。

②.听音找物

给宝宝看一些形象逼真的玩具和图片，告诉他（她）名称并逗引他用眼睛去寻找，用手去指。反复练习，可促进宝宝听、视觉和动作的协调发展。

例如：妈妈拿着几张水果卡片，然后拿起其中一张苹果的卡片，告诉宝宝，“宝宝，这是苹果，好吃的苹果。”然后同时拿起着几张卡片，问宝宝，“宝宝，苹果在哪里，给妈妈指出来。”通过反复几次练习，宝宝就会很快地掌握这本领。

宝宝到了七个月这个阶段，语言能力已经达到了以下的水平，爸妈们可以对照一下，如果还没有达标，还可以通过以下的3个方法去训练。

●能发出简单音节如“打打-”妈妈”和 爸爸”等。

●能发出da-da、ma-ma等双唇音

●能模仿咳嗽声、舌头咔哒声、咂舌声等。

当然，如果宝宝还没有达标，也不用担心，跟着下面的3个方法学习。

①.认物和找物

玩法：

首先把3 ~ 4种玩具放在宝宝够得着的地方。然后爸妈说: “宝宝，给我拿个娃娃，给我拿个小车”等，让宝宝找相应的玩具递给父母。

如果宝宝还未听明白，或者不知道玩具的名称，父母可以把玩具拿给宝宝，告诉他（她）名称，再让他（她）拿给父母。以后游戏可以扩展为取物品、取食物等，使宝宝认物范围不断扩大。

②.练音

经常训练宝宝发音，例如让宝宝叫‘ 爸爸”、 “妈妈” 说“拿”、打” “娃娃”等。父母要多和宝宝说话，多引他发音，尽量扩大宝宝的词汇量，在日常生活中训练宝宝理解语言的能力。

③.听音乐和儿歌

父母可以坚持每天给宝宝播放一些音乐，让宝宝听一些朗朗上口的儿歌，进一步开发宝宝的语言能力。

宝宝7个月，已经是个“小精灵“，他们的社会交往能力发育水平已经达到以下的程度。

●已经开始认人，能区别熟人和生人。

●部分宝宝能模仿家长摇手表示再见。

●陌生人和熟悉的人比较，宝宝与对方交流时发音的频度、力量和情绪等都有着明显的区别。

●看到镜中的影像，能作出拍打、亲吻和微笑的反应。

即使宝宝暂时还没有达到这个标准，也不用担心，我们平时多加训练就可以了，方法如下：

①.用杯子喝水

宝宝吸吮是天生的本领，随着他的发育成长，牙齿也开始萌出。此时要逐渐减少用奶瓶吸吮的机会，训练他用杯子喝水。

方法：采用一个透明的杯子，装水后可以看到液面。先由父母扶着给宝宝喝水，同时教宝宝双手扶杯，家长协助，逐渐过渡到宝宝自己扶杯子喝水和喝奶。

②.让宝宝学交往

这阶段的宝宝还不会说话，但已经开始理解语言，要帮助他逐渐建立语言和动作的联系。这时要说、做平行，教宝宝学习和家长交往。

例如：

爸爸要上班了，对宝宝说:“再见”，同时，握住他的小手臂摆手表示再见。

奶奶回家了，说:“欢迎’ 同时握住宝宝的两只小手拍拍。

爷爷给宝宝拿来香蕉，要说:“谢谢” ， 同时，握住宝宝的两手使其合在一起，上下摇动表示感谢爷爷。

总之，在任何场合和机会，反复教宝宝做这些经常交往的动作。慢慢的，宝宝会听懂妈妈的话，只要妈妈说: “再见”，他会自动摆手；说“欢迎” ，他会拍手；说“谢谢'' ，他会做出相应的动作。每次做对时，家长要亲亲宝宝加以赞扬，以巩固这种语言与动作的联系。

小孩专注力训练方法？

锻炼孩子的专注力可以使用以下方法：

1、可以让孩子安静的坐下来玩一玩游戏，比如垒一下积木，或者试玩一下拼图，这些都是很好的锻炼专注力的方法。也可以坐在这里听一听音乐，或者看一看书，尤其是看童话故事或者世界名著，这些方法都能够提高孩子的注意力水平，锻炼孩子的专注能力。

2、也可以做运动提高自己的专注力，比如打乒乓球、游泳、打羽毛球、跑步等等，每次20-40分钟左右。既是游戏又是运动，可以很好的提高孩子的注意力，让孩子专注于一件事情上面。

有哪些小妙招帮助宝宝的智力成长

随着宝宝的长大，宝宝间的差距也越来越大，有的活泼机灵，热情好动，善于学习和模仿；有的羞怯胆小，缺乏探索精神，接受和掌握新事物、新技能较慢。产生这些差别的关键在于你是否给宝宝进行了计划周密、方法得当的早期智力开发教育。

我们有幸邀请到有着二十余年幼教的张园长给父母们介绍婴儿智力开发的五个基本要素。

一、妈妈摸一摸，宝宝笑一笑

抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让孩子产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。（抚触应在孩子清醒时进行，父母一定要洗净手，除去戒指、手链、腕表之类的饰物，以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔，时间不宜过长，每天五六次，每次三四分钟即可。

二、美妙的声音让宝宝更聪明

谁都希望自己的孩子耳聪目明，口齿伶俐，尽早地训练与培养孩子良好的听觉，非常有益于孩子语言水平的发展与智力的提高。正常的婴幼儿一出生就有听觉能力，听声辩源是主要的训练方法。要坚持轻柔亲切地反复地对孩子讲话，这能在宝宝头脑中储存大量语言信息。孩子特别喜欢短小欢快、节奏鲜明的儿歌，可以多念给他听。但要注意，听觉训练时间不宜过长，音量不宜过大。

三、饱览大千世界宝宝见多识广

刚出生的婴幼儿视力较弱，只能近距离看物，随着月龄增加，三个月时能看清五六米外的东西，六个月即可远距离视物。所以视觉训练应该循序渐进，孩子对鲜明的颜色较为敏感（尤其是红色），缤纷鲜艳的色彩，丰富多变的物品最能激发宝宝的兴趣。

四、运动宝宝身体好

运动不仅让孩子变得健康结实，更有助于孩子多种感觉能力的全面发展，培养他良好的方向感和平衡能力，使孩子聪颖活泼。但做运动时要结合孩子的本身体质，运动量、力度、难度要适中，不要让孩子过度。

五、宝宝爱模仿进步可不小

婴幼儿有着惊人的学习能力，求知欲极强，如海绵吸水般“贪婪”地探求着。父母要有目的、有计划地帮助宝宝认识周围事物。要细致观察，及时发现孩子的需要与兴趣，更要耐心教导，不厌其烦，决不能生硬急躁，挫伤孩子的积极性。更为重要的是，应注重“身教”，以和蔼的态度，体贴地照料，耐心的重复和不断的鼓励为孩子营造温暖的氛围，培养愉悦的心境，这样，孩子会形成健康的心态，热情自信的性格，乐观向上的品质，让孩子收益终生。

宝宝上幼儿园了，从一切依赖父母到自己独立思考处理一些事情，这期间肯定有一个适应的过程，作为家长该如何面对刚入园的孩子？又该如何帮助孩子更快地适应幼儿园的生活呢？

“狠心”面对孩子的哭闹

孩子刚到幼儿园肯定会哭天喊地的.，家长们看在眼里，疼在心上，一步一回头地想看看孩子在幼儿园的情况，担心孩子是否受得了。

对此幼儿园的老师认为，不要怕孩子哭，一定程度上孩子的哭是表面现象，是哭给家长看的，送完孩子后要赶紧走，其实家长走后，大部分孩子就没事了，因老师会有许多方法平息孩子的情绪。如果孩子不生病的话，家长应坚持送，千万不要因孩子的哭闹而中断。家长要给孩子多讲一些上幼儿园的好处，比如有许多玩具、好多小朋友一块玩、还可学习知识等，告诉他“孩子长大了，该上幼儿园了，就像妈妈要上班一样，这是任务”。千万不要说“不听话就把你送幼儿园，把你全托”等“灰色”语言，这样会让孩子感到幼儿园是个可怕的地方，那样孩子就更不愿意去了。孩子刚上幼儿园，心理上一时可能受不了，接孩子时尽可能早一点，接完孩子后对他抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让他感到不是妈妈不要他了，妈妈还是很喜欢他的。

张爱华教授认为，在孩子刚开始的适应期，家长不能太心软，不要中间到幼儿园去看孩子，可以把孩子的一些生活习惯告诉老师，为孩子准备好必备的衣物等，但不要过多干涉孩子在幼儿园的生活。

如何面对孩子的反常情绪

有的孩子从幼儿园回到家后，变得动不动就爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园受了天大的委屈，对此不知所措。

幼儿园老师认为，幼儿园的常规多，孩子会感到憋得慌，如想玩具时老师不让玩，不想睡觉时老师非让睡，而回家后，就彻底放松了，发一下小脾气也很正常，但孩子闹脾气时，先不要管他，让他先把脾气发出来，然后再去安抚，给他讲道理。对有些孩子无原则的哭闹，家长不能一味迁就，一味顺着孩子，要有原则，不能做的事就是不能做。但孩子哭完，要注意让孩子喝点水，以免上火。

张爱华教授认为，孩子在幼儿园里，面对的是陌生的老师，接受的是幼儿园里的一些规矩，肯定不像在家里那样自由，感到受限制和约束，家是孩子最温暖最舒适的港湾，回家后释放出来是好事，比憋在心里好得多，对此家长不要紧张，但如果出现的烦躁、哭闹得超乎寻常时，家长要主动与老师沟通一下，向老师问问孩子的情况，看看是不是孩子在幼儿园时，老师表扬别的小朋友了，没有表扬他（她）引起的等，让老师帮着鼓励说服教育。

节假日生活要规律

一过礼拜天节假日，家长就认为孩子在幼儿园待了一周，肯定受了不少委屈，于是想方设法带孩子出去玩，给孩子买好吃的好玩的。

幼儿园老师说，一到周一，就有孩子闹病，大多是因为礼拜天家长带着孩子出去玩、走亲访友等饮食不节造成的。孩子回到家里，想吃什么吃什么，想玩什么玩什么，想什么时候睡觉什么时候睡觉，刚刚开始的幼儿园的有规律的生活全被打乱了。孩子礼拜天在家里的生活最好与幼儿园的生活同步，不要让孩子暴饮暴食，要继续午睡，一开始可能不太好，要慢慢来，不要放弃;平时晚上把孩子接回家后，有些孩子感觉饿了，家长可以让他适当喝点稀的，如粥、奶等，但不要让孩子吃不易消化的东西，如肉等。

张爱华教授认为，孩子在家的生活要尽量有规律，如用餐时间、活动的时间、午休的时间、晚上睡觉时间等，尽量与幼儿园大体一致，家长不要以为孩子在幼儿园受了什么天大的委屈，不要放纵孩子，按幼儿的一些正规教育方式教育孩子，让孩子慢慢养成一个良好的习惯。否则，孩子再到幼儿园，得重新适应幼儿园的生活，使适应的过程加长。

幼儿园的老师认为，现在的家长工作较忙，常常是接上孩子就走，很少与老师沟通，对孩子在幼儿园的表现如何不甚了解，这样就不利于对孩子的教育。如果家长平时多与老师沟通，对孩子表现好的方面多表扬多鼓励，表现不好的方面，配合老师一起对孩子进行教育，将有利于孩子更快适应幼儿园的生活。

有些家长把孩子接回家后，常爱问孩子今天老师都教了些什么，学了些什么？由于孩子太小他可能一时说不上来，但他已经潜移默化地印在了记忆里，可能会在玩玩具时或别的场合不经意地说出来或表现出来。如果家长老问，会给孩子一种心理压力。如有位家长每次接孩子后，先让孩子尿尿，尿如是白色的就说明孩子今天喝得水多，如果尿是黄色的说明今天喝的水少，这无形中给孩子造成不必要的压力，久而久之会让孩子产生一种精神负担。

张爱华教授认为，孩子在家时家长各方面都为孩子想的管的很周到很好，比如穿衣、吃饭等，而幼儿园里那么多孩子，像吃饭、穿衣、大小便这样的事情，最好帮孩子自己做，培养孩子的自理、自立能力，以便让孩子尽快适应幼儿园的生活。孩子在入园时一定要告诉孩子，有什么问题要跟老师说，主动接近老师，老师就像妈妈一样，如想喝水了，就要说：“老师，我想喝水”。并且还要告诉孩子，到幼儿园有了小朋友，不能任性，小朋友间要相互谦让、合作，有玩具要和小朋友一起玩，与小朋友之间有了矛盾，要找老师，不能打架。做为家长，千万不能给孩子说，“幼儿园有人打你，你就不能打他呀”，“如果再让我知道，你被谁打了、欺负了，回来我先揍你一顿。”这样只能让孩子学得更霸道，不利于孩子的成长。另外，要告诉孩子正确对待老师的批评，有不同意见要找老师说明，或是回来给家长说，让家长与老师沟通，互相配合把孩子教育好。

做一个细心的家长

家长不要让孩子往幼儿园带零食，最好在家里也不吃零食，吃零食会影响孩子的食欲。对待孩子还要细心，平时要注意检查孩子的衣物，看兜里是否有诸如小棍子、小钉子、玻璃球之类的，以及裤子松了别上的别针等，以免发生危险.

及早发现、培养孩子的特长，是众多望子成龙的父母所期待的。但不同的才艺有不同的教育“关键期”，提前了，可能拔苗助长；错后了，可能耽误孩子。

孩子学才艺的最佳年龄

为此，教育专家、中国关心下一代工作委员会、儿童发展研究中心科研部负责人林格提出，家长们在培养孩子的才艺时，应该像农民不误农时进行播种一样，充分利用教育的最佳时期，从而收到事半功倍的效果。

林格说，在儿童的成长过程中，智能发育也存在一定的关键期。根据儿童身体发育的特点，再结合关键期的划分，可供参考学习才艺的最佳年龄为：

●小提琴对于手及指头尚小、力量不够的3—4岁幼儿来说，过于勉强，5—6岁练习较适当。

●钢琴最好让3—5岁的孩子先听好的音乐，学会欣赏，4—5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导。

●舞蹈（芭蕾、现代舞）2岁半到3岁就能踩出步伐，技巧指导从肌肉尚柔软的6—7岁开始较好。

●绘画2岁半到3岁时开始对颜色、形象感兴趣，可以开始涂鸦练习。

●书法以小学三年级开始为佳。幼儿园和小学一二年级的学生理解力较弱，但若有兴趣，又能持续学习，也可学习。

●英语1—2岁开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。

●围棋、象棋开始适龄期是3—4岁，如果想要充分了解，从小学三年级开始学较好。

●游泳各年龄阶段都合适。

●体操越早开始越有完成高度技巧的可能性，一般来说，3岁开始较为适当。

●乒乓球3岁就能打乒乓球。如果孩子有兴趣，随时都可以开始学。

林格还说，抓住关键期固然重要，但家长也不必过于迷信“关键期”，要尊重孩子的实际情况，循序渐进，按照孩子的个性、心理特征来确定合适的发展目标。

及早发现、培养孩子的特长，是众多望子成龙的父母所期待的。但不同的才艺有不同的教育“关键期”，提前了，可能拔苗助长；错后了，可能耽误孩子。

7个月的婴儿可以进行哪些训练？

1、宝宝锻炼

宝宝7个月之后运动能力会增强，宝宝自己也会随意的挪动，会想要自己做些什么。这个时候可以开始锻炼宝宝的爬行能力。和宝宝在玩耍的时候父母们可以在宝宝的前方放一些玩具，让宝宝爬着去取。宝宝有足够的爬行能力，也会有利于往后四肢协调。

2、婴儿排便训练

这个时候可以培养婴儿定期排便的习惯，7个月大的宝宝并不能够表示要排便了，父母们遇到了难题。其实宝宝发出用劲的样子，表示宝宝已经开始了排便的动作，父母们可以多些注意排便的次数和规律。

3、四肢能力

宝宝7个月大的时候可以锻炼四肢能力，这和智力的开发也有关系，所以家长们一定要注重。最好的方法是用一些颜色鲜艳的玩具放在宝宝的前方，但是实在抓不大的范围内，让宝宝想要抓却抓不到，这为往后的站立行走也有好处。

4、培养感情

这个时候父母可以和宝宝们培养亲密的关系，这个时候宝宝已经开始认人了。

七个月宝宝的专注力培养方法

七个月宝宝的专注力培养方法

七个月宝宝的专注力培养方法，专注力是一个人学习和做事能否成功的关键,对人的一生都是至关重要的,正所谓“书痴者文必工,艺痴者技必良”。孩子专注力的培养要从小抓起,下面是七个月宝宝的专注力培养方法。

七个月宝宝的专注力培养方法1

第一、做孩子感兴趣的事情

不论是大人和孩子碰到自己感兴趣的事情，往往更为专注，所以对于小宝宝来讲可以让他们多做一些自己感兴趣的事情，比如喜欢读书的，可经常给他们读读书，男孩子可以让他们拼拼图、搭搭积木。

第二、让孩子专注一种玩具

孩子的天性就是玩，特别是在童年阶段，玩具是孩子很好的伙伴，家长在给孩子买玩具的时候，要注意看孩子的喜好，同时也要注意刻意的买一些有助于提高孩子专注力的玩具。不要一次性给孩子买太多的玩具，让孩子专注一种玩具，在不知不觉中会让注意力得以集中。

第三、进行情绪管理训练

能够控制自己情绪的孩子，往往专注力是非常高的，尤其是在情绪比较好的状态下，更容易专心致志的去做一件事情，因此家长要注意及时调解孩子的不良情绪，让孩子处于良好的状态之中。

第四、把学习任务具体化

孩子的专注力是有限的，所以要想培养他们的专注力，应该将学习的任务具体化，比如在做试卷的时候，可以将试题划分为几个部分，让孩子一部分一部分的`去完成，这样孩子就有一个完成的目标，专注力也会更高。

孩子专注力提高之后，往往在学习成绩方面会有所提升，因此家长千万不要忽视孩子专注力培养提高的办法运用，让孩子做他们感兴趣的事情，专注于一种玩具，进行情绪方面的管理，把学习任务具体化等，这些方法都可以综合起来运用，那效果更好展现。

七个月宝宝的专注力培养方法2

如何提高孩子的注意力 父母在对孩子早期训练时，更喜欢训练孩子认字、算数、背儿歌、背唐诗等，但是，如果孩子注意力不集中，他就不能够把你教的知识记住，也不可能坐下来好好听讲。所以，父母应该注意训练孩子的集中注意能力。智慧田教育心理学家研究表明，注意力与前庭平衡能力有关

。 前庭器官是大脑中的重 要器官，控制人的重力(地球引力)感和平衡感。人对重力的感受、判断身体与环境的关系、控制身体的平衡，方向感、距离感的正确掌握，以及翻、爬、坐、站、跑等行动都与前庭器官有重要关系。前庭平衡功能失调的孩子表现为：左右不分，方向感不明，经常磕磕碰碰，喜欢爬高，绕圈子跑，旋转不晕，怕走平衡木等等。

在学校里表现得好动不安，注意力无法集中，上课不专心，爱做小动作，喜欢作弄人，浮躁，爱发脾气，缺乏自信心。他们比一般孩子更容易给父母添麻烦，挑三拣四，很难与他人分享快乐，也不愿和他人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。

有些孩子还可能出现语言发育迟缓，说话晚，语言表达困难等。有的孩子自己学不到东西，也影响课堂纪律，让老师感到很头疼。

造成前庭平衡功能失调的原因有胎位不正，早期活动不足，爬行不足，过早地长时间使用学步车等。 对孩子前庭平衡功能的训练应从怀孕时开始。

胎儿在前三个月主要是发育大脑神经系统，但此时的妈妈都比较紧张地“保胎”而很少活动，有的孕妇在床上要躺好几个月。其实，在整个怀孕期间孕妇都应该适当地活动，如散步、做一些家务等。

孩子出生回家后，每天都可以做几秒钟的俯卧抬头、头竖直等训练。适当地摇抱孩子，不要老让孩子躺在床上看天花板。三个月开始训练孩子翻身，六个月开始训练孩子坐，七八个月开始训练孩子爬行。

据调查，现在有不少孩子没经过爬就学走路，而智慧田教育心理学家研究发现：充分的爬行训练与孩子的注意力、动作协调性、语言能力等关系密切。

所以，父母不要给孩子过早使用学步车，不要超越爬行阶段。12个月时训练孩子走，然后逐步训练孩子跑、跳、单双腿蹦、上下台阶、走平衡木、坐滑梯、跳绳、拍球、坐旋转游戏等活动能力。

对于已发现有注意力问题的孩子，可以找心理医生做心理检查，也可以直接咨询智慧田教育注意力培训专家，然后进行有针对性的行为矫正，以提高孩子的学习能力。

七个月宝宝的专注力培养方法3

挑绳子

妈妈抱孩子坐在桌前，桌上放着两根绳子，一根绳系着玩具，一根没有，让孩子自己选择拉哪根绳。经过多次反复，孩子可以分辨出哪条绳上有玩具，哪条绳上没有玩具，并很快地把玩具拉过来玩。

这是为了初步训练孩子分辨事物的能力。

机动玩具

妈妈要事先准备一些玩具，一类是电动玩具，如电动小汽车、电动小火车、电动小飞机等；另一类是上发条的玩具，如玩具鸭子、玩具兔子、玩具青蛙……游戏开始时，妈妈不要把所有的玩具都堆在婴儿面前，应该一个个地拿出来让婴儿看。

比如妈妈先拿出一个鸭子的发条玩具，上足发条，把鸭子放到地上，鸭子有节奏地向前走去，妈妈则以丰富的语言配合玩具的特点来刺激婴儿：“嘎，嘎，唐老鸭，嘎，嘎，唐老鸭……”，或是“呜——呜，小火车开走了……”

妈妈应一个一个出示玩具，否则玩具太多，容易分散婴儿的注意力。

妈妈的语言要生动，前后的语言因果关系要明确，便于婴儿理解。

这是为了训练婴儿的感知觉；培养婴儿的观察力、注意力，使婴儿提高注意的时间；发展婴儿的语言能力，让婴儿学会理解简单的因果关系的语言；发展婴儿的专注力。

认图片

先取出孩子已认识的实物如苹果或鸡蛋。再取出画有该物的图片，将实物与图片对比让孩子学习，孩子很快就能理解图片代表的实物，让他从一大堆图片中找出他熟悉的那几张。一旦找出来就要表扬他。

这是为了训练孩子的观察力、记忆力和理解图代表实物。

摇铃铛

游戏前，妈妈先准备一个摇铃，一条干净的手绢。游戏时，妈妈让婴儿坐在床上，爸爸在幼儿身后扶着。妈妈手拿摇铃在婴儿眼前有节奏地摇着，用来吸引婴儿的注意力。当孩子注视摇铃的时候，妈妈突然用手绢将摇铃的一大部分盖住，并且微笑着对婴儿说：“咦，奇怪呀！宝宝的摇铃哪儿去了？宝宝找一找摇铃在哪里？”婴儿的眼睛就会去搜寻刚才还存在的摇铃。

很快，婴儿的眼睛就会注视着盖着手绢的摇铃，这时，家长不要急于去拿掉遮摇铃的手绢，而是让婴儿稍微多注视一段时间，提高婴儿的注意时间。随后，妈妈把手绢拿开，说：“啊！原来宝宝的摇铃在这里。宝宝找到了，宝宝真聪明。”游戏继续进行。妈妈再次摇铃，再次遮盖……

妈妈摇铃应有节奏，向左边两下，右边两下，节奏如下：XX，XX。而且摇的时候，妈妈最好也有节奏地摇摇头，方向和节奏与摇铃相同。这样，极易引起婴儿的共鸣，引发他的兴趣。

游戏进行中，让婴儿寻找被手绢遮住的摇铃，婴儿在注视被手绢遮住的摇铃时，妈妈一定要掌握好婴儿注视的时间。时间太长婴儿注意力就会转移，时间太短达不到训练的目的。

游戏进行的时间长短由妈妈根据婴儿的厌倦程度来决定。

这是为了发展婴儿的观察力，使婴儿通过观察寻找当面藏起来的东西；发展婴儿的听觉，培养婴儿的辨音能力及节奏感，训练其注意力；引发婴儿自己去找寻自己喜爱的东西，并伸手去拿；发展婴儿的记忆力。

看一看

事先，妈妈应先准备三个大小不同的杯子。这三个杯子分别为大中小三号，而且应该是三只有把、较轻的塑料杯子。

游戏开始时，妈妈和婴儿一起坐在地上，在婴儿的背后垫一个枕头，防止婴儿坐不稳而摔倒。妈妈先把三个杯子按大中小的顺序依次摆开。对婴儿说：“宝宝看，这是杯子，是我们喝水用的杯子。这个最大，这个最小，这个不大也不小。今天我们用这三个杯子来做游戏，宝宝要仔细看妈妈怎么做。

”妈妈将最大的杯子杯口朝下放在地板上，再将次大的杯子倒着放在最大杯子的上面，最后把小杯子倒放在顶端。让婴儿看清楚后，妈妈把杯子推倒，重新再堆一次。最好让婴儿用手推倒，激励婴儿参与的积极性，鼓励婴儿摹仿妈妈的动作进行游戏。

妈妈也可以将杯子按次序套在一起，让婴儿寻找没在大杯子中的中号杯和小号杯。

妈妈在堆砌杯子的时候动作一定要轻缓，让婴儿能够看得清楚，便于婴儿摹仿。

此游戏不能进行过长的时间，否则会影响孩子脊椎的发育。

这是为了训练婴儿的注意能力，鼓励婴儿进行摹仿；使婴儿明白同样的物体可以有不同的表现方法。

搭积木、滚皮球

给孩子两块积木，一个乒乓球(积木要比乒乓球小些)，教孩子把一块积木搭在另一块上，再试着把乒乓球搭在第二块积木上，但乒乓球总是掉下来，滚走了。这时，再给他一块小积木，这一次他成功了。

给他一根小棒和一只皮球，看他是否知道用小棒推着皮球滚动。再把皮球拿走，给他一个侧立的小圆盒(如罐头盒)看他是否用小棒推着小圆盒滚。

不要急于教他做，而要观察他、启发他做。

这是为了训练孩子的观察力和小肌肉动作，初步形成圆的东西可以滚动的概念，理解物体与物体特性之间的关系。

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