这么聪明的宝宝（这么聪明的宝宝不用复查都知是健康的了怎么回复）

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那些看起来很聪明的宝宝，长大后会怎样？

每个父母都希望自己的孩子聪明、健康，有些小孩从小就展现了出过人的天赋，让人觉得他们天资聪颖。

然而，他们中的很多人，长大之后泯然众人，心理学家通过长达数年的追踪研究，得出了一个普遍适应性结论：这三类小孩，看起来很聪明，长大以后不一定。

一、负担综合症

有些小孩从小就是典型的“别人家的小孩”。他们成绩名列前茅，还同时拥有好几种特长。殊不知，习惯了高要求和高期待的他们，长大后很容易出现“负担综合症”的状况。

“负担综合症”指的是个体在内心深处难以接受那些外界赋予的成就。即使自己凭实力取得了很多成就和奖项，他们仍然会倾向于认为这只是一种“侥幸”。他们会觉得自己不配得到这些东西，一定是运气和他人的帮助才让他们有今天的成就。

《魅力学》的作者曾经做过一项有趣的实验，她每年在给斯坦福大学的新生上课时都会提一个问题，那就是：“在座的各位，有多少人觉得自己会被斯坦福大学录取可能是招生办的一个错误？”令人意外的是，在这些顶尖的学生中，有三分之二的人举起了手。

其实，这就是典型的负担综合征。心理学上认为，这种症状的来源是孩子在小时候表现出的过人天赋得到了家长的重视，家长从小就开始训练孩子这方面能力，可是，这种严苛的家庭环境会让孩子处于低自尊状态，陷入负担综合症。

二、忽视勤奋

很多老师经常会说这样一句话：“你的孩子很聪明，就是学习不用心。”长期灌输这种思想，孩子会认为，自己失败了不是因为笨，而是因为不想做。

这实际上是一种误导，我们都听过“伤仲永”的故事，仲永从小被称为神童，但是他的父亲没有好好监督他多学习，反而利用他的天分到处赚钱，后来，仲永长大了也只落得一句：“泯然众人矣。”

那些被夸聪明的孩子会觉得智商比勤奋更重要，变得不肯全力以赴，总以为将来自己只要稍微勤奋一点就可以赶超别人，但事实上，笨鸟早就先飞了。

三、百依百顺型

有些小孩从小就会察言观色，对于长辈更是百依百顺，表面上看，他们“聪明机灵”，实际上，他们缺失了表达自己感受的权利，他们的灵气也会越来越少。

很多小时候叛逆的“笨孩子”长大后反而是最早适应社会的那一批孩子，因为他们从小就已经培养出了从家庭分离出来的能力，他们会有自己的主见，也许家长会觉得百依百顺的孩子懂事、会做人，可是，他们的创造性是远远比不上那些“叛逆”的孩子的。

每个孩子都是独立的个体，家长应该给他们足够的空间去成长，让他们尽情地发挥和享受天赋，让每一个聪明的孩子一直聪明下去，而不要让他们的童年变成一生中最辉煌的时光。

为什么有的宝宝很聪明？

很多父母都希望自己的孩子长大后能够聪明，懂事，希望他们能够自立自强，其实很多聪明的宝宝，在他们很小的时候，父母就会对他们进行良好的家庭教育，包括语言教育，思维教育，社交教育，情感教育，孩子在早期通过这些教育，对于孩子长大后会形成一个非常好的价值观，下面将一一介绍下面的训练方式。

一、语言训练

智力发育比同龄宝宝健全、领悟力强、知识面宽的宝宝，大多是因为新妈妈、新爸爸在宝宝刚出生时就开始尽可能多的对他们讲话，而且持之以恒。宝宝再大一点时就开始给宝宝讲故事，看色彩鲜艳的图书。抑扬顿挫、悦耳动听的声音，和五彩缤纷的图书，都有助于宝宝智力的开发和语言能力的锻炼。父母在和宝宝交流的时候，不仅增强了父母和孩子间的感情，还帮助宝宝提高了智力，正可谓润物细无声。

二、思维训练

常言道，“授人以鱼，不如授之以渔”。宝宝们现在接受新知识的能力是越来越强了，但是有时候如果不启发宝宝的话，他们可能并不会进行一些拓展思维。比如说当看到一幅图画时，也许宝宝刚开始只能讲出图中画了哪些动物，它们在干什么，并不会自己编出天马行空的故事。这时候就需要家长们引导孩子学会思考、学会想像，用自己的语言来丰富这些图画。再比如说在教宝宝认数字时，可以把每个数字跟各种动物或是生活中能用的物品联系到一起，帮助宝宝形成灵活多变的思维方式。

三、社交训练

许多家长一方面希望自己的宝宝能和小伙伴们打成一片，一方面又担心宝宝和小伙伴之间产生冲突，怕宝宝被欺负。每个宝宝的社交能力也各不相同，有些宝宝很善谈，有时宝宝却是很怕见到陌生人。对于怕见生人的宝宝，在生活中家长不妨以身作则，带着宝宝遇到熟人时主动给打招呼，同时要注意礼貌用语。在适当的时候，鼓励宝宝大胆地自我介绍，在宝宝表现好的时候多多鼓励，给宝宝自信心。创造更多机会让宝宝和同龄小朋友一起玩耍，分享玩具。

四、情感训练

对宝宝要从小注重情感训练，这样宝宝长大后才能很好的控制感情、克制自已的小脾气。比如，当宝宝拿到某样东西是父母不希望宝宝玩的物品时，父母不应该大声喝斥宝宝，这样宝宝容易受到惊吓，而是应该跟宝宝讲道理。如果宝宝还是一意孤行，不听劝阻的话，可以把东西放到宝宝够不着的地方，让宝宝自己认识到，有些东西可以玩，有些东西是不能当玩具玩的。喝斥或是打骂宝宝，对宝宝日后的性格培养是不利的。只有从小开始对宝宝进行情感训练，才能让他们长大后少走弯路，少受一些伤害。

真正特别聪明的宝宝，是靠聊天才变得这么优秀的吗？

社交能力对于成功至关重要，一项20年的回顾研究发现：幼儿园中有更高社交技能（分享、合作、助人）的人，成年后教育程度更高，拥有更高的薪水。相反，社交能力较弱的孩子，更有可能辍学，滥用毒品和酗酒，需要福利救助。

如何判断孩子的社交能力是强是弱呢？

一个很显性的标准，就是看孩子会不会“接话”和“发话”。

比如：

几个孩子聚在一起玩，你仔细观察就会发现，有些孩子特别会“聊天”，他们是话题的发起者或积极互动者。

有些孩子却不善言辞。

如果，你发现自己孩子有点排斥社交，或者在人群中显得沉闷，不要急着贴“性格标签”，而是应该问问自己：

我有给我的孩子提供发展语言能力的机会吗？

孩子的语言能力不会从天上掉下来，而是在你跟他日常互动的时候培养、锻炼出来的。

接下来，我就分享给你两个非常实用的方法，用来提高孩子的语言能力，助力孩子改善语言功能失调带来的社交力劣势！

01

“语言传球游戏”

这个简单易行的游戏，来自心理学家James Dobson博士的书，能够有效提高孩子的对话能力。

具体怎么做？我来演示给你看：

家长和孩子面对面站立，相隔两米左右，家长手里拿着一个球。（玩具球、网球或者其它什么球，只要方便传递就可以）

现在家长要把球丢给孩子了。

丢的同时，家长需要提出一个问题，比如：你喜欢吃香蕉吗？

孩子接过球，就得回答这个问题。

如果孩子回答说“我喜欢”或者“我不喜欢”，就不能继续把手上的球丢给家长。

孩子可以回答说：“我喜欢吃香蕉，因为香蕉的味道很甜，口感很好，还可以帮我清理肠胃。”

这样就能把球继续传给家长了。

然后，家长可以继续提问：“除了香蕉，你还喜欢吃什么水果呢？”

就这样一直玩（聊）下去，期间你可以开启新话题。

在玩的过程中，他可能会遇到“难题”，一下子不知道怎么回答，球在手里，该怎么传出去呢？

这正是“接话”练习的好时机！

此时此刻，你要做一个良好的“引导者”，用你的经验去引导孩子，面对不同问题，我们可以怎样应答，与对方互动。

你们还可以互换位置，由孩子发问，你来答，这样就锻炼了他发起话题的能力。

是不是很棒？

02

在亲子阅读中培养“语用”能力

除了上面这个好玩的游戏，你还可以利用绘本来培养孩子的“语用”能力。

“语用”是什么意思呢？就是语言文字的运用。

通俗点说就是：

我知道什么样的人，在什么情况下，他说出来的话是什么意思。也知道我想表达什么意思时，该说什么话。

看到这儿，你可能会讲了：

这种心领神会的东西要怎么教啊？

其实它并不难教，说到底就是对字词句的运用，对语境的把控能力，最好最简便的方法就是在阅读中提升。

因为绘本故事里就有很多现成的语境。

曾经有家长很困惑地说：

一本绘本总共没几个字，我晚上只花 10 分钟就讲了 8 本。真不明白绘本干嘛要做成这样，又贵又沉。

也有一位家长略带郁闷地说道：

你知道吗？昨天我给孩子讲一本绘本，竟然讲了一个小时，整个过程中我们不停地问问题，回答问题，孩子还要求和我分角色扮演。虽然当时拿了一堆绘本准备讲，可到了关灯睡觉，也就只讲了那一本。

其实要祝贺第二位家长，因为讲几本绘本不是重点，看几集动画也不是重点，重点在于互动。

比如我们熟悉的《你看起来好像很好吃》。

当小甲龙把好不容易摘来的红果子送给霸王龙时，霸王龙是怎么做的？

“干，干吗走那么远？太危险了！”霸王龙生气地大声叫着。

霸王龙是真的生小甲龙的气吗？

不是的，他是担心小甲龙安全才这么说。

讲到这里，你就要跟孩子探讨一下咯，帮助他去理解语言背后的含义，理解霸王龙为什么这么说。

当孩子有了察觉、领会，你再让他回想一下，日常生活中，父母老师或者其他人，是否有过和霸王龙相似的表达，这种表达又是在怎样的场景下发生的。

这就是亲子阅读中典型的“语用”练习。

那么从没做过类似练习的爸妈，读完文章后就可以有意识地练起来了。要知道，孩子的语言发展是有黄金期的。

从下面这张图不难看出，孩子语言最佳敏感度在8岁前，9岁以后就开始下降了，到12岁会下降到1/2，到14岁则下降到1/10。

一个很聪明的孩子要怎样教才好？

家长：于女士

于女士：您好。

值班咨询老师：过分听话的孩子往往是缺乏独立性的表现，千万不要认为孩子聪明就是学习成绩好、听话守纪律，而忽略了对孩子的创造力及其潜能的开发与培养。顽皮是孩子的天性，是任何一个孩子生理、心理发展到一定程度出现的必然现象。顽皮的孩子往往比较聪明，有个人主见，意志比较坚强，家长只要善于引导，顽皮的孩子更有可能成为一个极具创造力的人。

值班咨询老师：家长不要介意自己的孩子常常犯错误，让自己生气。也不要埋怨孩子顽皮，浪费自己的时间。其实，孩子多碰钉，多尝试，也就有了更多的学习机会。正是经一事长一智，条件是家长必须做出辅导，让孩子在碰钉子后得到启发，这个钉子就碰得有价值了。而且，由错误到正确，是一个很宝贵的过程。

于女士：那他犯错了就犯错了，我们父母总得采取点措施吧。

值班咨询老师：接纳孩子已犯的错误，注重事后的辅导，是十分重要的。给予孩子改过的机会，才能从改过的过程中领悟出道理；否则，反正家长是不再给自己机会，也不再对自己存希望，还用改过吗？进步的效果也就达不到了。

于女士：可是当你对他进行说教时，他很多道理都懂，但就是管不了几分钟，而且他承认错误也特快，但犯错也不慢。

值班咨询老师：当然刚才只是考虑得比较远，毕竟孩子还小，还是有很多方法的。一般来说，家长都会使用诱惑法，比如向他描述成绩上升之后的美好或是承诺成绩提高给予各种奖励。不过一般此法家长惯用，所以大多小孩基本免疫。

值班咨询老师：我们比较提倡两种方法：一是激励法，有道是请将不如激将，顺耳的话说多了不见效果，不如行此一法，聪明的孩子往往好胜心强。但要掌握两点,本法重激不重励；言辞不能太过，毕竟还是自家孩子。二是亲近法。先谈一点目标感兴趣的，比如网游，或者某本漫画，某集动画片之类。家长或是老师的教育和活动要符合他的兴趣爱好，并在这些方面让他佩服。也可了解他喜欢的或敬佩的人，然后与他一起聊，让他觉得有共同语言，如果老师有或超过那个人的能力的话，你就会更服。

于女士：对，我也希望能安排个能让他称服的老师。

值班咨询老师：好的，我们一定做到。

智力超群的新生儿，哪几个表现就说明他真的很聪明？

为了宝宝能拥有一个高智商，家长们是煞费苦心，从怀孕的那一刻起就开始努力，补充各种有营养的食物，孕期保持思考，坚持胎教等等，为的就是宝宝一出生就领先别的孩子，让宝宝智商赢在起跑线上。

宝宝终于出生了，妈妈们千呼万唤的小可爱就躺在妈妈的怀里，孕期的努力到底有没有奏效，孩子的智商到底是什么情况？其实完全不用等到长大以后，刚出生的宝宝就会表现出来。想要验收成果的妈妈听好了，新生宝宝的这4个表现，说明智力超群，看看你家孩子都符合吗？

1.足月出生

万事万物都讲究一个顺其自然，孕育生命其实也是这样，“瓜熟蒂落”的宝宝已经满足了出生的需要，完成了所有的发育任务，一切都在最合适的时间。

足月出生的宝宝不仅体现在时间上，还体现在宝宝的体重，肤色，呼吸，排便等等方便，这些都表现良好的新生宝宝就是足月出生，已经具备了高智商的第一个表现。

2.肢体动作发育的快

高智商可不是说出来的，而是宝宝超乎常人的生长速度证明的，如果你家宝宝从一出生就比别人发育的快，抬头的时间早，翻身的时间早，坐立走路的时间都很早，不用怀疑了，妥妥的高智商。

3.学会大笑的时间早

孩子刚出生不久就会笑，但那只是一种生理反应，并不是由内而发的。等宝宝3个月左右，他们的感情逐渐完善，会为让自己开心的事情而发出大笑的声音，这个时候才是宝宝真的笑了。宝宝会笑的时间越早，说明孩子对感情的把握也好，情商高的孩子智商一般不会低。

4.善于思考

高智商的一个最明显的特点就是爱思考，看班级里那些学霸们，哪一个不是特别思考，而且他们思考一件事情根本不会理会身边的人，仿佛置身于浩瀚的知识海洋。

你看看你家小宝贝是不是经常睡醒了不哭也不闹，一个人沉浸在思考的环境里，并且对周围的环境变化很敏感呢。妈妈千万不要去打扰孩子，这个时候他的小脑瓜在高速转动。

对特别聪明的孩子应怎样培养?

培养聪明的宝宝之尽可能的母乳喂养:母乳喂养除了基本的增强宝宝的抵抗力，促进身体发育外，更重要的是母亲和宝贝的身体接触和交流，给宝贝以触觉刺激，让宝宝产生安全感，在喂养的过程中，母亲给宝贝传达这样的信息,让妈妈的行为动作与语言结合在一起，帮助宝宝理解，建立积极的条件反射概念。如果母乳喂养无法实现的话，人工喂养也同样要把握教育中的细节，与宝宝对视交流，可以达到相同的教育效果。

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