幼儿园木德育儿指南（幼儿园木德育儿的主要内容）

本篇文章给大家谈谈幼儿园木德育儿指南，以及幼儿园木德育儿的主要内容对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

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幼儿园3—6岁儿童发展指南内容是什么?

《3-6岁儿童学习与发展指南》主要内容是从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。

原则

1、遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

2、关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。

3、尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

让宝宝喜欢幼儿园，可以用哪几步法则让孩子更快适应？

导语：孩子入园难，可能跟父母没有做好准备工作有关。让宝宝爱上幼儿园，需要先做好心理上的准备，才能为更好的融入幼儿园打下基础，父母不妨执行三步法则。

每当到了幼儿园开学季，看到幼儿园门口有的小朋友比较好奇很开心的进入幼儿园，有的小朋友们哭得撕心裂肺不要爸爸妈妈走，甚至有的孩子哭父母也哭。

能够把孩子顺利的送入幼儿园还没完事儿，有的孩子上了几天新鲜劲儿一过又不想去幼儿园了，跟你哭着闹着不去，有的家长可能不忍心，就让孩子在家里待两天，但是这种中途中断的做法并不能解决问题反而起到反效果，孩子可能因此更不能顺利进入幼儿园了。

面对这个问题，家长的态度必须坚定。自己不能先有分离焦虑感，即便有也不能在孩子面前表现出来。帮着孩子做好心理上的准备，让他快速融入到幼儿园的生活中，家长试试三步法则。

因为我家浅浅今年要上幼儿园，从去年开始就有意识的给她灌输幼儿园这个词，告诉她幼儿园里有老师有，小朋友，有玩具，幼儿园里会做什么等，提前让她有心理上的准备，至少在真正上幼儿园的时候不抵触。让宝宝提前了解幼儿园，主要是为了减少分离焦虑，下面这几点父母们可照做。

（1）让宝宝对幼儿园有所憧憬和期待

这一点就是我对浅浅的做法，让她知道幼儿园是很有好玩的地方，她就有所期待，也确实如此。有的时候不出去玩，在家里她就自己背上书包，戴上帽子，骑着她的扭扭车，跟我再见说去上幼儿园了，我就告诉她妈妈下班之后去接她。

另外父母要培养宝宝的自理能力，穿衣服，吃饭，上厕所，午睡等，会了这些本领，在幼儿园更能建立自信。

父母一定要记住一点，千万不要拿幼儿园来吓唬孩子。这就跟小时候我们经常被父母拿不听话让警察抓走是一个道理的，让我们误以为警察是可怕的存在。幼儿园是美好的事物，千万不要成为父母管教孩子的“工具”，灌输不好反而让孩子对幼儿园产生恐惧心理，真正上幼儿园的时候他可能会特别害怕。

（2）训练孩子和家人的分离

在家里父母可以给宝宝设计一个独立的空间，让宝宝体验在视线中看不到爸爸妈妈的场景，培养他独立玩耍的能力，同时也能够培养孩子的专注力。

可以跟宝宝玩儿送她上幼儿园的游戏，先在独立的空间放上宝宝的玩具，喜欢的童书绘本等，然后我们从另一个房间出发，说要送宝宝去幼儿园了，然后把他送到这个独立的空间，说幼儿园到了让他在这里乖乖的听老师话，玩玩具看书，爸爸妈妈下班之后就来接他。

然后爸爸妈妈就离开，可以从短时间开始加五分钟，然后十分钟慢慢的增加时间，到点儿之后就到这个独立空间接宝宝回到开始的房间。我经常和孩子玩这个游戏，有的时候，按照约定的“下班”时间来接她，她还会停一会儿再走。

在孩子真正上幼儿园的时候，或许会真的遇到分离焦虑（入园焦虑），一定要让孩子感受到，不是不爱他了，不要他了，而是大家都有自己的事情做，但是爸爸妈妈到下班的时候一定会来接他回家的。

（3）给宝宝积极的心理暗示

宝宝依恋爸爸妈妈，爸爸妈妈同样会对宝宝的哭闹动摇心软。虽然孩子小，但是他是很敏感的，如果家长心软的话，他能够感觉到可能会变本加厉的跟你闹着不去幼儿园，家长和家里的老人一定要有统一的态度，不能间断送孩子去幼儿园，预防前功尽弃。

爸爸妈妈应该把握好心态，保持愉悦的情绪，让宝宝进入幼儿园，对宝宝的进步及时鼓励，比如到幼儿园门口才哭了一次，很坚强等。

面对宝宝的分离焦虑，他再哭闹，父母也千万不要摆出家长的威严，逼着宝宝做不愿意的事情。

光嘴上说了幼儿园，不妨带宝宝走入幼儿园，逛一逛，让他对幼儿园有初步的认识。在这个过程中，对幼儿园有大体的了解，最终决定孩子要上哪一所幼儿园。

（1）选对幼儿园孩子不受罪

幼儿园只要是适合宝宝的就是最好的，不一定非得是贵族幼儿园，选择幼儿园也是一门学问，家长在带孩子逛幼儿园的时候，顺便可以了解各个幼儿园的特点，是否有利于宝宝的发展。有的幼儿园偏重于各类特色课程，连一节活动课都没有，这样孩子怎么得到全面发展。

幼儿园有公立和私立之分，各有优缺点，公办幼儿园师资稳定，幼师专业水平高，不用担心孩子总是换老师。有的家长还会考虑到老师年龄，这倒不必，年龄大的老师有经验有童心一样受孩子欢迎。而且收费低，不过因为注重孩子的启蒙教育，很多家长觉得学不到东西。不过公立幼儿园也有缺点，招收的小朋友少，又划片招生，导致很多的孩子进不了公立的幼儿园，只能选择私立的幼儿园。

私立幼儿园一般班额小，老师更有耐心，也能照顾得过来，有些特色课也受小朋友喜欢，相对能学到更多的知识。不过收费高，让一些家庭望而却步。

为了更好的了解幼儿园，可以重点咨询一些问题：幼儿园的课程设置、理念、教育方法、实际操作方式等。具体的包块：幼儿园有什么额外的活动；有什么兴趣课，教课的老师是否专业；每个班级的小朋友人数；老师的更换频率；幼儿园的饮食情况；老师会以什么方式和家长交流；孩子出现常见的问题，老师怎么处理；如果有特殊情况接孩子需要晚点，这段时间是否有老师照看等。

（2）考虑一下其他情况

除了考虑幼儿园的条件外，还要考虑自身的情况，如果觉得某个幼儿园很好，但是离家很远的话，那势必要压缩孩子的休息时间，而且早出晚归的，家长也会疲惫，毕竟这是个长期的任务。

（3）可以让孩子试课

幼儿园一般有开放日，可以带着孩子去试课，真正的接触下老师，接触其他小朋友，知道幼儿园到底是怎么样子的。

幼儿园有自己的作息时间，为了让孩子更好的适应幼儿园，提前调整宝宝的作息是很关键的一步。有的孩子晚上不睡，早上不起，应让他起床，没有充足的睡眠影响到身体发育，而且孩子有起床气的话更难办。

为了让宝宝的作息尽早的正常，父母不妨这么做。

（1）父母首先调整作息

，很多父母喜欢熬夜不管是玩手机还是工作加班，为了孩子调整作息，到了睡觉的时间就应该做好睡觉的准备，可以等着孩子睡着后再起来加班。

（2）跟幼儿园要一份作息时间表，然后慢慢的调整孩子孩子的作息时间。

不要一下子纠正，有个缓和的时间，一点点的进步，并及时给予表扬，一般1到2周孩子的作息就能够调整过来。

（3）调整宝宝的吃饭时间

宝宝能够按时作息了，也得调整宝宝的吃饭时间，尽可能的和幼儿园的吃饭时间同步，午饭时间幼儿园吃的早，因为有午睡时间，所以家人也要跟孩子调整午饭时间。

（4）营造良好的睡眠环境

睡前开窗通风20分钟作用，室内的气温湿度要适宜，灯光要调暗，家人娱乐活动要暂停，给孩子创造一个安静的睡眠环境。

（5）可让宝宝睡小床，养成独立入睡的习惯

如果有条件的话，最好是让宝宝能够睡独立的床，养成独立入睡的习惯。有的孩子精力旺盛不老实睡，可以增加他的活动时间，耗费精力让他疲乏按时睡觉。

孩子入园是他成长中的第一次飞跃，从家庭生活逐渐适应集体生活，肯定有个适应的阶段，家长请陪伴孩子更有耐心一些，让他逐渐适应并爱上幼儿园！

《3-6岁儿童学习与发展指南》全文

内容

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。

《指南》的制定始于2006年，专家组分析比较13个国家早期儿童学习与发展指南的相关内容，用两年时间广泛征求幼儿园园长、教师和家长的意见，在全国东中西部抽取3600名幼儿及其家长作为测查对象。正式文本出台前，指南先后两次面向各省（区、市）教育行政部门和有关师范院校征求意见，又在教育部门户网站面向社会公开征求意见。

扩展资料

原则

1、遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

2、关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。

3、尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

上幼儿园的小朋友都适合报什么兴趣班？

兴趣班能学什么

舞蹈班：借助基本的舞蹈专业训练，增强幼儿肢体的柔韧性，保持优美体态；学习运用肢体语言表达对音乐的理解。

绘画班：让孩子掌握线条、构图、涂色、调色等绘画基本语言与技能，激发儿童对美术的兴趣及创作欲望。

声乐班：从试唱和节奏训练入手，培养宝宝的乐感、音准、节奏感和识谱能力，宝贝的耳朵越来越灵，为逐步进入音乐的学习做准备。

阅读班：根据幼儿语言发展的敏感期，通过表演、对话、游戏活动、故事讲述来理解字的含义，提高语言表达能力，培养幼儿阅读能力和良好阅读习惯。

手工班：促进幼儿手指小肌肉精细动作的发展，培养儿童的观察力、想象力、创造性、审美观、注意力，激发儿童利用多种材料进行创作的欲望。

轮滑班：学习轮滑，能全面提高宝宝的运动潜能：如体能，耐力，身体平衡性、灵活性，大脑与身体各部位之间的协调性，运动反映的快速准确性，强身健体。

兴趣班该如何选

幼儿园阶段孩子往往兴趣广泛，但每一种兴趣的持续时间非常短，用一句话形容比较形象“三分钟热度”，这个现象是很正常的。这是因为孩子对所有新的事物的好奇，注意力也不是太集中。因而，在幼儿园兴趣班的选择上，家长可以征求孩子的意见，选择孩子感兴趣的课程报名。家长也可根据孩子的性格帮助挑选。

性格安静：适宜学棋类

性格安静的孩子，通常观察力都比较强、有耐心还有比较好的逻辑思维能力。像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。这类孩子总是不经意地去探索和寻找事物之间的联系。所以，对于性格安静的孩子来说，参加围棋、数学或科学实验等兴趣班会是一个比较好的选择。

性格外向：适宜学声乐

性格外向的孩子通常对音乐、旋律都比较敏感。有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来、拍手打节奏。这类孩子的思维模式是由声音带动的，喜欢利用声音学习。在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于听觉学习型的孩子是十分有益的，比较适宜学曲艺、声乐或乐器。

动手能力强：适宜学技能

动手能力强的孩子一般都很有耐心，并能完成技巧较高的活动，如拆装汽车、串珠子等。虽然这类活动在孩子们的游戏中常常进行，但只有为数不多的孩子能坚持到完成任务。可以选择参加一些手工方面的兴趣班，如书法、编织、珠算等，帮助他们在拓展个性的同时，学到一些技能。

模仿能力强：适宜学表演

这类孩子属于常说的“人来疯”。人越多的场合，表现得越活跃，越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力，譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。不妨在适当的时机给孩子表现的舞台，只要能给孩子有一次在正式的公众场合得到认可，他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜到表演、舞蹈等兴趣班去学习。

运动能力强：适宜学武术

运动能力也是与生俱来的。这类孩子被称为触觉学习型的孩子，有活力、动作协调能力较强，但也往往好动、注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳，即使在吃饭的小小间隙也不消停。参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班，消耗消耗他们旺盛的精力，反而有利于他们日常安静地学习。

喜欢穿衣打扮：适宜学绘画

每天都要自己选择去幼儿园穿的衣服、不喜欢的颜色和款式的衣服绝不会穿、会给芭比娃娃搭配不同的造型……对于这类孩子，有着自己强烈的审美判断。对色彩、构图、造型比较敏感，可以选择绘画、剪纸、泥塑等兴趣班。

兴趣班的适合年龄

自然科学：幼儿园小班

孩子对自然的了解和认知，从一出生就开始了。自然科学就是生活中的点点滴滴，对于“十万个为什么”的木德育儿来说，这个兴趣班就是寓教于乐，没有什么压力。所以，从4岁开始接触，完全没有问题。

英语：幼儿园小班

幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段，只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。

绘画：幼儿园小班

孩子在2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。

舞蹈：幼儿园中班

如果孩子很有表现欲或肢体表现力很强的孩子可以选择舞蹈班。5-6岁就可以开始学习，孩子形体气质方面都可以得到很好的锻炼，特别适合女孩。

围棋：幼儿园中班

学习围棋和象棋，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可，因此3-4岁就可以开始，但是要充分了解，一般是要到小学才行。

泥塑：幼儿园中班

5岁左右孩子的抽象思维和逻辑思维初步建立，女孩子对空间的概念相对于弱一些，建议这时候多接触一些立体的图形，让孩子对空间有所感知。

钢琴：幼儿园大班

学习钢琴需要有一定的认知能力，对手眼的协调能力以及手指发育的大小也有一定的要求。因此建议5-6岁开始学习钢琴比较合适。

轮滑：幼儿园大班

对于轮滑，专家和教练一致认为，不要太早学习， 5-6岁是轮滑的开始适龄期，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。

孩子厌烦兴趣班怎么办？

很多家长不愿意报兴趣班的原因，就是怕孩子不能坚持。实际上孩子的兴趣的发展是一个持续的过程，可能会一直持续到初高中阶段。而且，对于幼儿园的孩子来说，只对跳舞或者轮滑感兴趣，也不太现实。家长不妨先选择一两个兴趣班尝试一下，如果孩子不感兴趣，那就不要勉强，也不要过于责怪孩子。再尝试其他的兴趣班或者让孩子自己选择，在试探的过程中，找到孩子真正感兴趣的项目，再进行培养。

1、为孩子选择兴趣班，更多的是对家长的坚持的考验。对家长来说，孩子的兴趣容易培养，兴趣的保持是需要家长和教育者共同来鼓励孩子继续学习的。

2、当孩子碰到没有兴趣学习某一兴趣班的时候，有以下原因：教师出了问题，课堂教学不适合孩子；家长出了问题，可能太急于教学的显性效果。

3、孩子看不到自己的进步，没有成就感。当孩子没有兴趣的时候家长需要分析是以上哪块出了问题，找到问题所在去解决。对于教师的问题需要与教师沟通；家长的问题，需要根据自己孩子的实际情况调整一下自己的期望值；孩子的问题，与老师共同帮助是一个方面，另一方面“放下来”，把课暂时停下来让孩子调节一下再重新开始。

Tips：说在孩子参加兴趣班之前的话

把握宝宝学习的黄金时期：一般来说，4岁左右比较合适，因为孩子的心智发展比较完整。对周围世界的认知和独立意识都会倾向一个求知期。

要以宝宝的兴趣点出发：选择哪种兴趣班，应该是根据孩子的兴趣点决定的。家长要善于发现孩子的每一个细微兴趣点。

家长应摆正自己的态度：家长不要把知识点作为评判的标准，不仅仅要看孩子学到了什么，更重要的是要以一种全方位的角度来看。

家长要善于和孩子、老师沟通：家长要善于与任课老师与孩子沟通，鼓励孩子，从物质上、精神上给予孩子更多的关注和关爱。

家长要积极配合老师和孩子：家长要有责任感，每天多陪孩子一小时，孩子的教育是要家长、孩子和教育方共同来完成的。

坚信孩子选择，坚信孩子能力：要认知自己的孩子，坚信孩子的选择，坚信孩子的能力，坚信孩子的信心。

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