幼儿和两岁儿童的正常语言发展范围很广。孩子们在不同的时间达到里程碑，许多因素会影响孩子说话的程度或清晰程度。
例如，住在双语家庭的孩子可能需要更长的时间才能流利使用任何一种语言（但从长远来看，他们的语言技能可能比同龄人要好得多）。有哥哥姐姐的家庭中蹒跚学步的孩子有时会说得晚一些，因为兄弟姐妹“替他们说话”。研究还表明，女孩说话比男孩早。但是，有时，说话迟到或说话不清楚可能预示着发育迟缓或身体问题。
在这些情况下，您的孩子可能会从言语治疗中受益。第一步是确定您孩子的讲话是否真的偏离了他的年龄目标。如果您有任何问题或疑虑，请随时咨询您孩子的儿科医生。
演讲里程碑
一周岁前后，宝宝的牙牙学语开始发生变化。当孩子们更加努力地模仿他们周围的声音时，他们发出的声音开始形成实际单词的形式。在接下来的几个月里，他们开始将单词串成幼儿句子。
在第二个生日之后，通常会出现词汇量的爆炸和更复杂的句子的使用。在考虑您的小孩的言语是否正常进行时，请使用此里程碑和可能延迟迹象的列表
。12 到 18 个月
在这个年龄，幼儿有广泛的语音范围。您可能至少能够识别一两个常用词，例如“baba”（瓶子）或“mama”。在孩子看来，对日常生活至关重要的名词通常是他们掌握的第一个词。
除了这些关键词之外，您孩子在 12 个月大时的讲话将主要限于咿呀学语。不过，在接下来的六个月中，您应该会开始看到您的孩子开始发展更高级的沟通能力，例如：
尝试复制您的话语
模仿真实对话的来回
变形说话以提出问题（说“Ju? “要求果汁时）或提出要求（坚持要果汁时喊“Ju！”）
自发地使用文字，而不仅仅是回应您
发出的声音 使用手势和声音的组合进行交流
18 到 24 个
月在这个发展时期，语言技能仍然是一个广泛的正常范围。您孩子的个性和环境会影响您听到的单词数量和频率。不过，平均而言，到您的孩子 2 岁时，您可以期待以下里程碑：
越来越多地在他们的词汇中添加单词
形成两个单词的短语——尽管它们在语法上并不正确（“no go”、“book read ”)
使用文字来识别书中或周围环境中的图片
命名身体部位和动物，有时还会发出动物的声音（牛的“moo”）
2 到 3 岁
两到三岁之间通常是父母看到孩子的爆炸言语和语言能力。人们常说，孩子的词汇量在此期间增长到 200 或更多。今年要寻找的一些里程碑包括：说更多单词并定期学习新单词
结合三个或更多词成句子（这在语法上可能仍然很尴尬）
开始识别颜色、形状和概念，例如或多或少、大与小
唱童谣和歌曲或重复您经常一起阅读的书中的故事
开始快递费用词来表达（“我饿了，” “Sam sad”）
在这个年龄段，您的直系亲属或看护人之外的人仍然无法像您一样理解您的孩子。在接下来的一年里，您孩子的语言应该会越来越清晰。如果您担心孩子的言语，请与您的儿科医生讨论言语延迟的原因以及您可以在家中支持语言发展的方法。
