阿拉巴马州塔斯卡卢萨市 (WBRC) - 今天放假后返回课堂的一些教师可能正在使用新技术来让学生发挥最大的作用。这是名为“完整儿童框架”的战略的一部分。来自 Tuscaloosa County Schools 的五所学校的教职员工周三参加了为期一天的务虚会。
Whole Child Framework 是通过与阿拉巴马大学合作制定的一项战略，侧重于融合 TCS 计划和服务以影响学生的学业成功和整体福祉。
一种策略处理影响学生行为的情感支持。例如，通过确保在上学日开始和结束时有几个人直呼他们的名字，向学生表明他们很重要并且很关心他们。
“你如何开始和结束真的对孩子的发展很重要。重要的是学校的运作情况以及在学校和文化中的感受。他们认识我吗？还是我看不见。不，我知道，我被爱，我得到支持。当我出现在学校时，他们知道我是谁，我是被爱的。他们对我很好，我受到尊重，我必须表现出尊重，”阿拉巴马大学的格雷格·本纳 (Greg Benner) 表示。
参加这些全儿童框架会议的教师和工作人员每年有两次务虚会。他们还在学年期间每两周举行一次小组会议。
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