雯雯爱育儿（对于四岁雯雯的教育）

今天给各位分享雯雯爱育儿的知识，其中也会对对于四岁雯雯的教育进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

幼儿类老师如何做好与家长交流

首先、要讲究交流的一般技巧。

一是教师与家长交谈时应语气委婉。先肯定孩子再指出存在的问题，先扬后抑。比如雯雯抓了小朋友的脸,教师不能一见到其家长就告状说：“今天雯雯又抓人了。”这种直接的后果只会导致家长的反感，家长心里就会不舒服，觉得很没面子。如果换一种方式，效果就会大不相同，比如教师说；“雯雯能独立吃完自己的一份饭菜，今天画画很认真，雯雯进步非常大，但有攻击性行为。不会与小朋友交往，这不，今天她又抓人了。”然后教师趁机提出：“我们希望与家长能互相配合，共同一致教育孩子，来改掉这个不良习惯，使孩子能够做得更好。”我相信教师这种谈话方式，家长就会很乐意接受。二是报忧也报喜，教师不能等孩子犯了错误后才去与家长沟通，找家长告状，而平时要主动向家长反映孩子在园情况，谈孩子在园吃饭，游戏`睡觉等方面的进步表现，以拉近教师与家长之间的距离，这是每个孩子家长都较关心并十分乐意接受的。教师向家长反映情况要客观，不能掺杂主观色彩，注意态度要平和，语气要委婉，这样便于家长接受教师的意见和建议。

其次、幼儿教师要理解家长对孩子的关爱之情。

在父母眼中，自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的调皮，是一种可爱。而孩子在幼儿园碰破一点皮儿，家长就会非常地心疼和紧张。这时幼儿教师要了解幼儿父母的角色，认识其需求以及问题，并正确客观公正地评价孩子就显得十分重要。笔者认为，最重要的一点是教师要以一颗真诚善良理解的心，去表现对孩子的关爱之情，以此换来家长的信赖，家长十分在意教师如何看待自己孩子的态度。教师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，如果教师真诚对待每一个幼儿，她与家长之间的交谈一定会顺利进行，它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子，因而家长就会更容易接受教师的意见和建议，并与之积极配合。

第三、尊重家长，与家长保持平等关系，这是保证与家长顺利交谈的必要条件。

《幼儿教育指导纲要》（试行）指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加。家长出于对幼儿园和教师的信任，将孩子托付给我们，双方的教育目标是一致的，都是为了让孩子健康成长，这时如果教师以一种平等友好的态度来对待家长，将家长视为朋友，尊重家长的意见，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，那么教师与家长的关系就会比较融洽。如对爱挑剔的家长，教师不能简单地敷衍了事，更不能置之不理，以消极的态度对待之，教师应尽量满足家长的要求，主动向家长介绍孩子在园的表现，对“多事儿”的家长，教师要以一颗平等而细致的耐心来对待家长的挑剔，以宽厚的胸怀来接受孩子家长不同的意见，以积极的态度和方法来改变家长的埋怨，对总不放心孩子的父母，教师要主动帮助其调整好教子的心态，请家长来园看半日活动，向家长推荐有关家教方面的文章，经常性的其家长约谈。向家长介绍其进步的地方，生活上要细心观察记录一天的表现，如吃饭睡觉喝水游戏等及时向家长交流，也可婉转地请家长将他要说的事写在纸条上，早上及时交给老师，在日常生活中，潜移默化地介绍一些正确的育儿观念和方法，教师与家长的沟通是双方的，但教师是专业人员，在与家长沟通中更要主动些，只要本着一切为了孩子的原则，真诚地与家长交流，尊重家长平等对待家长，家长都能积极支持教师的工作。

最后，教师应尽可能地采取多种途径与家长交流。

1、定期家访，保持家园联系，使家长了解孩子在园的表现，纠正孩子的两面性行为。确保家园教育的一致性。2、使用好家园联系册，针对孩子近期表现，向家长进行书面交流，也请家长反映孩子在家的情况，家园双方协调一致地教育好孩子。3、召开家长会，办好家长学校，定期组织家长学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育纲要（试行）》，等法规，让家长了解幼儿的教育教学情况，以便促使家长共同商讨教育孩子的方法，帮助家长掌握科学育儿的方法。4、充分利用家长问卷法，就家长关心 的话题如：班级教育教学，卫生保健，饮食管理，服务质量等进行问卷调查，通过对家长答题情况进行分析，总结改进工作中的不足。5、组织家长开放日活动。家长每天接送孩子，来去均是脚步匆匆，不能亲眼目睹孩子在园表现。教师可在开放日中，邀请家长观摩班级各类活动，使家长了解自己的工作，以便配合我们的工作。

总之，跟家长交流是一门艺术，它需要幼儿教师从家长的角色出发，把握好家长的心理，因症下药，因人而异，那么磨擦就会少一点儿，关系就会比较融洽些，家长工作会更有成效一些。

拷贝的

有哪些培养孩子健康饮食习惯的绘本呢？

“香喷喷食育绘本”系列共5本：《食物王国的色彩精灵》、《让我更强壮的食物》、《让我不生病的食物》、《让我更有力气的食物》、《让食更好吃的秘密》。

作者：吉田隆子

推荐理由：这套独具童趣、拟人化、色彩鲜活的食育绘本，让孩子从饭桌开始养成好的习惯。书中用四个颜色的健康精灵到食物王国旅行的故事，帮助孩子建立饮食均衡观，把抽象的营养知识变得具体有趣，让孩子感知自然食材，体验烹饪过程。一套书胜过我们千万句的唠叨与叮嘱！

内容简介：

1.“食育”——从饭桌开始好的习惯养成。

食育是使孩子具有选择食物的能力。让孩子感受家里的饭桌氛围，通过饭桌习惯来教育孩子，让孩子在不知不觉中学会独立和承担责任，培养感恩之心。

2.“食育”—— “吃饱”不等于“吃好”。

用颜色建立幼儿的饮食均衡观，让孩子从小懂得营养均衡和长大之间的关系。“吃饱”不等于“吃好”。

3.“食育”——听故事胜过听道理。

书中用看、摸、闻、尝、听等多种感官教会孩子认识每一种食材，食物不再是盘子里那些黏糊糊、叫不上名字的东西，而是回到了他们本来的面目。

4.“食育”——吃饭好开心！我们原本可以和大自然如此的亲近。越嚼越香的米饭是怎么煮出来的？好吃的水果蔬菜是什么声音？

5.“食育”——让孩子成为有生存能力的人！

健康精灵们带孩子们了解食物的本质是能量，让孩子成为会种红薯、会做饭，有生存能力的人！

幼儿雯雯的日记1

大家见了，都逃回自己的座位上去，老师变了脸色，厉声问：“这是谁干的？”没有人回答，老师提高了声音再问，这时，卡伦突然站起来，承认是自己干的，但老师说不是他。过了一会儿，老师说决不处罚扔墨水瓶的人。克洛西站了起来，哭着把事情的经过告诉老师。教师便叫那四个顽皮的学生站起来，教训了他们一顿，然后走到卡隆面前，赞扬他的心灵是高尚的。看到这里，我也不由得为卡伦那高尚的心灵而赞叹不已。他也告诉我们如何做人、处事、如何成为一个在道德、品质上都优秀的人；告诉我们只要有一颗充满爱的心，你才会感到快乐，感到无比的幸福。

找一篇讲母爱的小小说，每星期给孩子看一封信，最后孩子以为新妈妈是亲妈

你要的文章如下：

《妈妈送给新妈妈给你》

我的妻子爱珍是在冬天去世的。她患有白血病，只在医院里挨过了短短的三个星期。

我送她回家过了最后一个元旦。她撑着孱弱的身体整理完衣物，指给我看放证券和身份证的地方，安排好这一切，她把手袋拿在手里，要和女儿分手了。一岁半的雯雯，吃惊地抬起头望着母亲问：“妈妈，你要到哪儿去？”

“我的宝贝！”爱珍半跪在地上，把女儿抱住：“再跟妈亲亲，妈妈要出国了。”她们母女俩脸贴着脸，爱珍的脸颊上流下两行泪水。

一坐进出租车里，妻子便号啕大哭，身子在车座上抖动不已，我紧紧地把她搂在怀里，不断喊着她的名字，等待她从绝望中清醒过来。但我心里明白，没有任何女人能够做得比她坚强。

妻子辞别人世二十多天后，从“海外”寄来了她的第一封家书，信封上贴着邮票，没有加盖邮戳，只在背面注有日期。我按照注明的日期把信拆开，念给雯雯听：

“心爱的宝贝，你想妈妈了吗？妈妈也想雯雯，每天都想，妈妈是在国外给雯雯写信，还要过好长时间才能回家。我不在的时候，雯雯听爸爸的话了吗？听阿姨的话了吗？……”

最后一句是：“妈妈抱雯雯。”

这些信整整齐齐地包在一方香水手帕里，共有17封，每隔几个星期我们就可以收到其中的一封。信里爱珍交代我们按季节换衣服，换煤气的地点，以及如何根据孩子的发育补充营养等等。读着这些信，泪水模糊了我的视线，当着孩子的面，我强忍着。

当孩子想妈妈想得厉害时，爱珍的温柔话语和口吻能使雯雯安安静静地待上半个小时。逐渐地，我和孩子一样产生了幻觉，感到妻子真的出了远门，去了日本，并且习惯了等候她的来信。

第9封信，爱珍劝我考虑为雯雯找一个新妈妈，一个能代替她的人。“你再结一次婚，我也还是你的妻子。”她写到。

一年之后，有人介绍我认识了现在的妻子雅丽。她离过婚，气质和相貌上都与爱珍有相似之处。不同的是，她从没生育，而且对孩子毫无经验。我喜欢她的天真和活泼，惟有这种性格能够冲淡一直笼罩在我心头的阴影。我和她谈了雯雯的情况，还有她母亲的遗嘱。

“我试试看，”雅丽轻松地回答，“你领我去见见她，看她是否喜欢我。”我却深怀疑虑，斟酌再三。

4月底，我给雯雯念了她妈妈写来的最后一封信，拿出这封信的时候，距离上一封信相隔了6个月之久。“告诉你一个好消息：妈妈的学习已经结束了，就要回国了，我又可以见到你爸爸和我的宝贝女儿了�你高兴吗？这么长时间了，雯雯还能认出妈妈吗？”

我注意着雯雯的表情，使我忐忑不安的是，她仍然在一心一意地为玩具狗熊洗澡，仿佛什么也没有听到。我欲言又止，忽然想起雯雯已经快三岁了，她渐渐地懂事了。

一个阳光明媚的星期日，我陪着雅丽来到家里。“雯雯，”此刻我能感觉到自己声音的颤抖，“还不快看是不是妈妈回来了�”

雯雯呆呆地盯着雅丽，尚在犹豫。谢天谢地，雅丽放下皮箱，迅速走到床边，搂住了雯雯：“好孩子，不认识我了？”

雯雯脸上的表情瞬息万变，由惊愕转向恐惧，我紧张地注视着这一幕。接着，发生了一件我们没有预料到的事——孩子丢下画报，放声大哭，哭得满脸通红，她用小手拼命地捶打着雅丽的肩膀，终于喊出来：“为什么这么久才回来呀�”

雅丽把她抱在怀里，孩子的胳膊紧紧揽住她的脖子，哭泣得全身几乎痉挛。雅丽看了看我，眼里盈满了泪水。

“宝贝儿……”她亲着孩子的小脸说：“妈妈再也不走了。”

——这一切都是孩子的母亲一年半前，挣扎在病床上为我们安排的。

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