儿童、家长和教师将参加一个创新的公民小组，该小组的任务是改善有特殊教育需求和残疾学生的教育。该小组将提出新的想法，使学校和学院更具包容性。他们将审查学校系统的设计并分析哪些运作良好，哪些运作不佳。他们将听取专家的证据并进行辩论，并决定需要采取什么措施来确保 SEND 的学生在学校受到欢迎并取得成功。公民小组将由 30 人组成 – 12 至 16 岁有特殊教育需要和/或残疾的儿童，以及父母、照顾者和教师。它作为由 UKRI 资助并由 RSA 管理的全英国项目的一部分举行。该研究由埃克塞特大学的 Brahm Norwich 教授和朴茨茅斯大学的 Rob Webster 博士领导。在公民小组之前，他们将咨询如何更好地让有特殊教育需要/残疾的年轻人与没有特殊教育需要/残疾的成年人和年轻人一起有效地参与小组讨论。诺里奇教授说：“这是一个独特的机会来帮助塑造公众对话关于融入学校。我们希望有广泛观点和经验的人参与，他们不需要任何关于包容或 SEND 的先验知识即可参与。父母/照顾者，以及未上学的年轻人和他们的父母/照顾者。 Sortition Foundation 是一家专门从事此类活动招募的非营利组织，它将随机选择人员参加公民小组。该项目由来自埃克塞特大学和朴茨茅斯大学的教育学家组成的团队进行设计和评估，并得到 SEN 政策研究论坛的支持和建议。韦伯斯特博士说：“公民小组的主要目的是同意一套实用的建议，这些建议可以对 SEND 儿童和年轻人的学校体验产生现实影响。项目团队将提出建议，与地方和国家政策制定者、教育专业人士和组织/团体分享。”
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