冲天鼻子宝宝聪明（宝宝额头通天鼻）

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感官敏感期为啥会提高孩子的认知能力，家长应该怎样做？

年轻时带儿子没有经验，因为错过孩子成长的敏感期，所以在育儿的路上走了不少的弯路。现在儿子儿媳工作忙帮忙带孙子，因为有了先前的教训，所以就把育儿书籍作为枕边书经常翻阅，从书中了解了育儿理论，在陪伴宝宝的实践中有针对性的实施，虽然有点儿累，但是由于在宝宝身上见到了成效，所以累并快乐着。

凡是懂得育儿的妈妈都知道，在孩子的成长过程中，都会经历九大敏感期。孩子在某个特定的敏感期，只要家长用心呵护和引导，孩子某项能力的提高就可达到事半功倍的效果。一旦错过了这个敏感期，即使再用心效果都不会太好。

例如：0～6岁是孩子的感官敏感期。感官敏感期也是孩子感知世界的最佳时期。感官是孩子所有认知活动的开端，人们接受外界的信息，就是靠感知觉来进行的。感知觉是记忆、思维、想象等高级认知活动的基本，孩子感知能力发展得越充分，记忆储存的知识经验就会越丰富，同时思维和想象发展的空间和潜力也就越大。由此可见，孩子感知能力决定着孩子将来的高度。

在宝宝的感官敏感期，对宝宝的视觉、触觉、嗅觉、空间感等培养都同等重要，由于受篇幅所限，这篇只分享对宝宝嗅觉感的引导和培养。

在孩子的感知觉发育中，嗅觉是最灵敏的，一般怀孕6个月的时候，胎儿的嗅觉神经系统便开始发育，嗅球开始膨大并逐渐成熟。从进化论的角度来说，嗅觉是敏锐感知危险和食物的重要器官。此时胎儿能通过嗅觉在羊水中闻到妈妈的气味，并在大脑中形成嗅觉记忆，这是宝宝的一种本能。

由于宝宝在胎儿期已经能闻到妈妈的气味，所以刚出生的宝宝哭起来，只要放到妈妈身边就会立即停止哭声。

宝宝的嗅觉是通过鼻子的功能来完成的，鼻子不仅可以让宝宝能闻到喜欢或不喜欢的气味，鼻子还有一个重要的功能，可将干燥的空气变得湿润，以维持呼吸道的正常生理活动。

研究显示，经由鼻子来呼吸，会提高脑部对气味的灵敏度，使脑波变大,也就是脑部的运作会更灵活。鼻子不通的人，气体无法上传到嗅觉细胞，因而暂时或长期失去嗅觉，会影响了注意力及记忆力。

嗅一嗅、闻一闻，可以增强宝宝的食欲

为了锻炼宝宝的嗅觉能力，日常生活中，经常让宝宝嗅一嗅、闻一闻，好处多多。

不知大家注意了没有，平时孩子在闻到有刺激性的怪味时总会立即捏住鼻子或屏住呼吸，这时候家长要提醒孩子，那种东西对身体有危害，要立即远离。当孩子闻到糖果的甜味和牛奶的香味时，孩子会接连嗅鼻子并做深呼吸，这说明好的气味可以引发孩子食欲。

因此，带宝宝出去玩，看到路旁的花丛，可以让宝宝闻闻香不香；当你炒了宝宝最喜欢吃的菜，可先让宝宝闭上眼睛，把菜放到宝宝旁边让宝宝闻闻是什么菜；切好了哈密瓜或削好了苹果，端到宝宝面前让宝宝闻闻甜不甜。通过闻宝宝不仅食欲大增，还会爱上吃饭呢。

随心的亲子小游戏，可扩大孩子的认知发展

一天早饭时，宝宝吃了爷爷做的韭菜油饼，宝宝一边吃，一边嗅着鼻子，说：“真香，真香！”我问宝宝怎么知道香的？宝宝说：“我看喜羊羊动画片知道的呀，羊羊都是用鼻子闻香的。”宝宝的一句话突然触动了我，立即灵机一动，我对宝宝说：“鼻子还有一个最重要的作用你知道吗？”

宝宝摇摇头，我提醒道：“鼻子的这个作用可大啦，人时时刻刻都离不了。”宝宝听后一脸疑惑。我接着说：“我们吃过饭，去做一个小实验，通过这个实验你就知道鼻子的另外一个作用了。”宝宝一听立即来了兴致，三口两口就把饭吃了个精光。

吃过饭，我拿来热毛巾让宝宝擦擦嘴、擦擦手，便对宝宝说：“这个实验需要配合，你愿意跟我一起做吗？”宝宝说：“当然愿意，我要做什么呢？”我说你不要做什么，只要配合就行了。宝宝听后点点头，我们便开始了。

我坐在椅子上，宝宝站在我的对面。我说：“你现在把嘴巴闭上，无论在什么情况下，都不许张开嘴。”宝宝说了一个行后立即把嘴巴闭上，我用右手轻轻的捏住宝宝的鼻子，不一会儿宝宝便张开了嘴巴。这时，我摇摇头宣布：“本次实验失败。”

宝宝不解地问：“为什么？”

我说：“因为你没有按照我的话去做呀？”

我话刚出口宝宝就辩解说：“怎么没按照你说的做呢，我嘴巴不是闭上了吗？”“嘴巴闭上了不错，但是我还说过‘无论在什么情况下，都不许张开’呢。”

“嘿嘿，我怎么忘记啦，重来！”宝宝说过用期待的目光看着我。

宝宝话刚说完，我便把上面的规则重复了一遍，并如法炮制地捏住了宝宝的鼻子。这一次稍微比第一次时间长了些，宝宝再次张开了嘴巴。我笑着问：“现在知道鼻子最重要的作用了没有？”

“哈哈，我知道啦，是呼气。”宝宝说过又哈哈哈大笑起来。

我补充道：“你只说对了一半，鼻子不只是会呼气，还会吸气呢，两者加起来叫做呼吸。宝贝，你说呼吸对于人来说，重要不重要呀？”

“重要，当然重要！人不呼吸会死的。”

“是啊，谁都离不开呼吸。你知道吗？鼻子的作用不仅大，而且鼻子还是个不偷懒的好宝宝呢。”听此言宝宝露出惊讶的表情。

我接着说：“比如：晚上我们入睡的时候，眼睛闭上了，嘴巴也闭上了，鼻子呢……”我话没说完宝宝就抢过话题说：“鼻子在喘气。”

“对，我的宝宝真聪明！”听了我的夸奖，宝宝发出爽朗的笑声，我心里也乐开了花！

天下的父母都爱孩子，都想让孩子成为优秀的人。要知道每个优秀孩子的背后，都有既对孩子用心又智慧的父母。教育孩子真的用不着正襟危坐跟孩子讲大道理，平时在日常生活中的亲子小游戏效果就挺好！

鼻子是冲天鼻,往下拽,时间长了会变吗

你好，鼻子的大小遗传有密切关系，你拽完也会恢复原状，如果经常用手捏鼻子可能会引起鼻子增大，建议不要经常捏鼻子。如果真的特别介意的话，条件允许情况下去做整容。

不过还是建议你不要做鼻子，自然健康最美。

抠鼻子会变聪明吗？

抠鼻子不会变聪明。

经常抠鼻腔的坏处，主要是鼻黏膜损伤、鼻腔感染和鼻毛脱落，具体如下：

1、鼻黏膜损伤：

如用食指经常抠鼻腔，鼻腔黏膜特别娇嫩，所以鼻腔黏膜在手指的刺激下容易破裂，而造成鼻出血；

2、鼻腔感染：

手指有细菌，如果经常抠鼻腔，可以将外界细菌带到鼻腔内，造成鼻腔黏膜的炎症，进而引起鼻腔前庭炎；

3、鼻毛脱落：

经常扣鼻腔鼻毛有可能脱落，鼻毛脱落后可以对鼻腔黏膜造成影响。因为鼻毛在鼻腔内有其特定功能，可以阻挡外界的细菌、病毒，如此便可以呼吸到较清洁的空气。如果鼻毛脱落，鼻毛防御功能消失，可能呼吸到污染的空气。

所以经常抠鼻子对鼻腔百害而无一利，如果发生鼻炎，可以通过药物治疗的方法控制症状，千万不能用手抠鼻腔。

经常捏一捏孩子的鼻梁，能让孩子的鼻梁变得更好吗？

绝大部分刚出生的宝宝，鼻子都是会有点塌。因为还没长开，宝宝在婴儿阶段常常会瘪鼻梁、两眼间距宽，有的甚至鼻孔朝天。伴随肌肉骨骼的发育完善，一般到一两岁时，宝宝的鼻子就会逐渐愈来愈又高又挺。特别注意，有一种塌鼻梁主要是因为遗传性疾病，医学中称之为“21-三体综合征”，也叫“唐氏症”，病人会呈现鼻梁塌陷、眼距宽的面容特性，看起来像愚钝。

其次，鼻梁高不太高主要看遗传因素，捏鼻梁并不能使鼻梁变高。倘若长大后或者鼻梁低，那或许必须做整形手术才能让鼻梁变挺拔了。除去遗传基因，鼻外伤、鼻部手术也有可能会伤害鼻梁高度。宝宝鼻黏膜薄而嫩，毛细管多种多样，鼻腔简洁明了，无鼻毛保护和缓存文件，后鼻道窄小，因而经常捏鼻子或者用力不科学就会容易导致鼻腔血管充血。

从而危害鼻腔黏膜，造成宝宝的鼻腔防御力减少，对冷空气或者外界环境特别敏感，造成慢性鼻窦炎和呼吸道疾病。鼻梁的高低在生理上是与遗传基因有关系的，捏鼻梁一般不会造成鼻梁的明显变化。想通过闭上嘴使他高一点，是不可取的。在小孩的骨骼发育阶段，最好不要给孩子捏鼻梁，因为长期的捏鼻梁可能会使孩子鼻软骨发育不全造成鼻部变形。

甚至在捏的过程中，极有可能用力不科学而引起鼻部皮肤、软组织损伤等情况。婴儿期的宝宝都是鼻子塌，而且眼睛间的距离较宽，再加上婴儿肥，因而宝宝的脸通常都是“满月脸”，宝宝鼻子会显得格外塌，甚至有些鼻孔还会看天。鼻梁的告诉是由遗产基因决定的。在婴幼儿期间，我们大都是塌鼻梁，鼻部组织还没有发育完全，随着年龄的增长，就算你不对你的鼻梁做什么，鼻梁也会有所增长。

两岁八个月智力发育程度

宝宝2岁8个月发育指标

2岁8个月的宝宝身长已有近1m，体重已经有14kg了。他现在能立定跳远，会自己扣扣子，能认识并说出红、黄、蓝、绿中任意三种颜色。宝宝有时候会很执拗，例如会不让妈妈上班。

宝宝2岁8个月发育指标

男孩：体重11.39-17.72kg；身长88.0-103.2cm；头围46.8-52.0cm。

女孩：体重10.94-17.11kg；身长86.9-102.0cm；头围45.8-50.9cm。

运动：宝宝不仅能跨过障碍物，还能双脚起跳，跳过障碍物。手脚攀登时四肢协调，能够保持身体平衡。还可以在一张纸上画垂直或水平的直线，并开始自发地画线段、弧线及各种形状的线条。

语言：宝宝这个时期正在经历跳跃式的语言发展。词汇量突飞猛进，常常语出惊人”。使用修饰词的能力显著增强，几乎达到成人的一半。给妈妈的感觉是，今天还不会说什么的宝宝，明天突然会说很多话了。

社交：宝宝有时候很执拗，例如会倚着门不让妈妈上班。

认知：宝宝会自己扣扣子。

宝宝2岁8个月发育营养建议

1、幼儿对零食会非常感兴趣，吃零食应有选择性，苹果、香蕉、橘子等腰切片或切块，一定要注意卫生。糕点、蛋糕等由于含糖量较高，最好在下午食用。冰激凌、雪糕、巧克力等很容易饱腹，要有节制，以免影响孩子食欲。

2、零食安排的时间要有讲究，应在早中饭之间，下午在午睡之后，晚上睡前可适当吃些水果，不应进食难消化的零食，以免影响睡眠。

如何教宝宝认识身体各部位？宝宝学会认识五官需要多久？

有研究发现，9个月的宝宝认知能力已经很强，这时候逐渐不仅拥有物件永存的概念，并开始认识自己的人体部位，尤其是对自己的“五官”及“小手小脚”等部位，逐渐能清楚地记牢，这时候应侧重塑造宝宝的认知能力，从认识自己的五官逐渐。为了能练习孩子的认知能力，在教孩子认识五官的玩游戏时，可以用手握紧孩子的手，将孩子的手慢慢放到自身的脸上，使他摸下脸上的各个部位。触到哪一个人体器官，就缓缓的告诉他哪个部位，例如：“看一下我的耳朵，摸下我的耳朵，这也是妈妈的耳朵里面。”

大家教孩子用无名指指向自己的鼻部。然后说，双眼。孩子手指指到眼睛上。随后再讲鼻部，再讲耳朵里面，再讲嘴。逐渐孩子反映会慢一点儿，做一做训练。这也是一种手机游戏。随着时间孩子长大，大家给孩子讲，什么叫视觉效果，什么叫触感，什么叫听觉系统，什么叫味觉。请儿童为大脸孔黏贴上五官。 在活动执行的过程中，小朋友的主动性非常高，讲话也非常积极，但由于小班课程孩子知识层面窄小，工作经验偏少，总会反复同一个问题，听见别人说什么就跟着说些什么的现象较多。

如在讨论五官的作用时，这个说：双眼能识人、看电视剧，那一个也跟这这样说，仅有在老师的提醒下才能讲出还可以去看书、看路、见到各种东西；提到鼻部，除开说能闻香味也就是说能闻臭味--当探讨到怎样保护五官时，小朋友们回应非常好，有的说：无需脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不门把、污垢放进口中。小朋友2岁上下便会教他认识自己的五官，让他自己摸眼睛在哪里，鼻部在哪儿？耳朵在哪里？跟他说眼睛是用看来东西的，鼻子是用于呼吸的，耳朵是用于听东西的。

似乎是每一个做妈妈，父亲，奶奶的都是会教小孩子小的。让宝宝认识自己的身体。宝宝对自己的身体一直充满好奇，父母可以先教宝宝认识自己的身体，尤其是在洗澡时，让宝宝指一指五官、四肢、腹部在哪儿，既能增强宝宝的认知能力，又可提高融洽的亲子沟通。父母和宝宝了解这种物体的情况下，不要过于强调要宝宝认识很多物件，重要还是在于让宝宝认知和探索这种物件，通过各种感观认知能力物件，体会不一样物体的不同特点。这，才算是学习的本质。

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